最后一头战象包晓英

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1、最后一头战象第一课时教学设计一、 导入新课1、观看视频，了解战象2、揭示课题，板书课题，并齐读3、出示初读要求，初读课文。二、 初读课文1、学习生字新词嘎羧 日寇 扑喇喇威风凛凛 炯炯有神 亢奋悠哉游哉 焦躁不安 泪光闪闪浴血奋战 久久凝望 摩挲2、概括课文主要内容 重披象鞍告别村民重回战场庄严归去3、教师小结中：最后一头战象嘎羧在生命的最后时刻，其实这就是文章的主要内家。当我们的课文比较长的时候，我们就可以抓住主要的事件来概括文章的主要内容。三、 精读1、 全班交流学习句一：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来像是见到久别重逢的老朋友。提问：你觉得这句话中哪个词语，最能表达嘎羧对象鞍的深厚感情？

2、圈一圈指导朗读想象说话：当嘎羧看着象鞍上的弹洞和斑斑血迹，闻着上面的血液和硝烟的气味，它会想起什么呢？句二：第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋像是想得到阁楼上的什么东西。提问：此时此刻，嘎羧的心情又是如何的呢？提问：同学们，嘎羧的内心有着如此丰富的情感，26年过去了，当他要告别相依相随了26年的村民时又会有怎么的举动呢？ 为什么会有这样的举动呢？读课文24段，找一找答案。村民们和嘎羧相处得怎么样？写话：千言万语啊，拿起笔，请你把嘎羧的心里话写一写吧！ 配乐朗诵：嘎羧要走的消息传遍了整个寨子，乡亲们都来为他送行，嘎羧想对乡亲说：四、 总结1、 此时此刻，嘎羧在你眼里还仅仅是一头战象吗？他跟我们一样有着人类丰富的情感。难怪本文的作者，动物小说大王沈石溪这样说：“”2、 最后让我们把这节课的感受融入到课题之中，再来读一读今天的课题。3、 下节课，我们继续学习，相信你一定会有更多的收获。