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1、大班绘本：换一换一、活动目标:1.理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。3.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。二、活动准备：PPT、小动物的图片各一个。三、活动过程：(一)、看一看、学一学1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的？2.教师示范：小鸡是叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。(二)、看PPT，引出故事主题1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡到底要换什么呢？2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声（1）欣赏第一幅画师：小朋友们看，上面有谁啊？小
2、鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。（2）欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声师：你们看它遇到了谁呀？小老鼠怎么叫的呢？小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗？小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀？小鸡便吱吱的上路了（3）欣赏第四、五幅图，感受句型，换一换叫声好吗？师：你们看它又遇到谁了呀？小猪怎么叫的呢？小鸡对小猪又说了同一句话：小猪，换一换叫声好吗？（让幼儿一起尝试说一说）小鸡和小猪交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢？小鸡哼哼的上路了。（4）欣赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀？小青蛙怎么叫的呢？(三)、游戏一：换声音1.教师扮小鸡，
3、一幼儿扮青蛙，进行游戏。2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。游戏二：换名字1.教师和一名幼儿进行游戏。2.幼儿两两合作进行游戏。3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。(四)、看PPT，教师分段讲故事后半部分1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢？2.大猫想干什么？小鸡怎么做？（通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。）3.看幻灯最后一页：发生什么事情了妈妈为什么会觉得奇怪？教学反思在这个活动中我觉得整体环节还是比较紧凑的，虽然活动比较顺畅，还是仍然存在一些不足之处，下面我就这节活动进行一下反思。在活动开始我觉得没有必要让孩子们去逐一认识每个小动物，因为毕竟是大班的孩子了，每个动物他
4、们都应该认识了，所以当我带着他们认识每一个小动物时，有些浪费时间。还有就是在接下来的讲故事环节，我的语速较快，这样容易出现错误，本来这个故事就是换叫声，如果我讲的太快，孩子们也不明白到底是谁先和谁换了叫声，然后又和谁换的，最后和谁换的等，所以在讲故事时应该慢一些。在游戏环节中，游戏开始前我没有讲清楚游戏的玩法，使得刚一开始时，有个别几个孩子不明白，游戏开始前，我应该先请几个孩子来做示范，这样更容易孩子理解。还有就是一些细节，比如在玩游戏时，孩子换对了，奖励孩子糖果，我奖励孩子的是软糖，容易沾牙，这样孩子就会在游戏中分散注意力，一个劲地抠牙，所以奖励糖果我觉得不安全。还有就是当我每次说3、2、1你的名字叫什么时，孩子就会答，然后我说换一换，孩子们就会换，可是有时我自己不是每次都说3、2、1没有规律，对孩子容易造成干扰，使得每次孩子们回答时都不统一。在活动中当孩子发现问题时，我没有更多的去引导孩子讨论，分析，我感觉这一点做的不够。总体来说整个活动对孩子们来说还是很感兴趣的，孩子们在活动中体验到了乐趣。 2015.1.24李维
李维教案—《换一换》
