第一册1、4自然界的运动

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1、第一册1、4自然界的运动第一册1、4自然界的运动第一册1、4自然界的运动第一章 丰 富多彩的自然界第四节自然界的运动教材分析自然界的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，而且运 动的形式是多种多样的。其四种基本方式是：机械运动、生命运动、 物理运动、化学运动。本节教材在学习了物理变化和化学变化后，具 体学习机械运动和生命运动，对运动的普遍性作进一步的讲述。 而且 以上各种运动都和能量密切相关。教法指导一、授课思路与方法自然界的各种具体运动，教材只作初浅介绍，对学生要求也不高。 所以，教学过程采用讲授为主，辅以讨论的教学方法。讲清有关运动 的基本概念，学生根据所学内容分析、讨论，从而了解各种

2、运动方式。 把本节内容做成，可以使讲解更精彩些。、课时安排本节共安排1课时。实例一、教学目标认知目标了解运动的普遍性和多样性，介绍最简单的机械运动和最复杂的 生命运动。了解运动和能量密切相关。技能目标增加日常运动中的能量变化的知识，提高分析问题和解决问题的 能力。情感目标使学生接受辩证唯物主义教育：世界是物质的，物质处在永恒的 运动中。二、教学重点与难点1.教学重点：机械运动和生命运动。2教学难点：生命运动中有关的概念。三、教学准备洋葱根尖纵切面投影片、图1 10生命运动的能量转化投影片。 根据机械运动中常见运动、各种生长、应激性、繁殖画面等做成课件。四、教学过程复习引入我们周围的物体可分为生

3、物体和非生物体两大类， 它们都是由物 质组成的，也就是说世界是物质的。这一物质世界都处在不断变化之 中，一切物体都在运动，而运动的形式又是多种多样的，从而引入自 然界的运动这一授课内容。新课教学打开课件，画面上首先出现升国旗图景，国旗从最下面升到最顶 端，同时太阳从海平面上升起。接着出现火车奔驰，小鸟飞翔的几幅 画面。让学生讨论这几幅画的共同特点后， 指出物体位置的变化叫机 械运动。请学生再举出自然界中常见的机械运动的例子加以分析，并强调机械运动是一个物体相对于另一个物体位置的改变。画面上出现豆芽生长，向日葵向阳生长，大猫生小猫等。重新回 忆“生物与非生物”这一内容中的有关知识，叫学生判断有没

4、有机械 运动？是否还有别的运动？引出生命运动的内容， 并说明生命运动包 括生长、繁殖，对外界刺激作出反应，与外界环境进行物质交换等。具体以生物的生长为例加以说明，画面上出现洋葱根尖的纵切面 放大图，教师解释说明生物体的生长情况：生物体是由细胞组成的， 根尖的生长是由于根尖生长点的细胞的不断分裂增多， 增生的细胞又 不断生长的结果，其他器官也是由细胞的分裂和生长引起的。有关细胞、细胞分裂、生长等概念不要讲得太深，只要简单地解释一下即可，通过上述内容的讲述，使学生了解生物的生长运动比单 纯的机械运动要复杂得多。复习物理变化和化学变化的内容，提问下列变化中哪些是物理变 化，哪些是化学变化？磁铁吸引铁

5、钉。铁粉和硫粉混合加热。镁条燃烧。水蒸气遇冷凝结成水。然后画面上出现光现象、电现象、热现象、磁现象的一些简单例 子，说明自然界的运动形式是多种多样的， 光、热、电、磁也是运动, 它们属于物理运动。化学变化（化学反应）也是运动，它们属于化学 运动。各种运动中，机械运动最简单，生命运动最复杂。从几个实际例子入手，如人不吃食物会死亡，生命运动停止，汽 车和拖拉机行驶时需要消耗燃料，燃料提供了汽车、拖拉机运动所需 要的能量。镁条燃烧发生化学反应释放能量，发生放热和发光的现象， 分析说明各种运动和能量有密切关系。画面上展出课本图1 10图景，让学生分析讨论这些生物生命 运动所需要的能量分别来自何处。教师

6、归纳此图中光合作用鹰能量流动情况：太阳能 小麦鼠说明生物生命运动的能量最终来自太阳能， 而小麦直接来自太阳 能，鼠以吃麦子获得能量，鹰、鼬以捕食来获得能量。五、板书设计第四节自然界的运动1.机械运动：物体位置的变化。最简单的运动。2 .生命运动：如生长、繁殖、对外界刺激的反应、与外界环境 的物质交换等。最复杂的运动。3 .物理运动：光、热、电、磁等。4 .化学运动：各种化学反应。5 .运动和能量密切相关。六、习题与解析1.随堂练习：自然界中最简单的运动是（）（A）物理运动（B）生命运动（C）化学运动（D）机械运动下列属于生命运动的是（）（A）树叶随风飘动（B）水从高处流向低处（C）地球绕太阳转

7、（D）豆芽的生长下列属于化学运动的是（）（A）磁铁吸引铁屑（B）石油的燃烧（C）植物的开花与结果（D）植物根尖生长点细胞的分裂下列各项运动中最复杂的是()(A)铁在氧气中燃烧(B)冰熔化成水(C)鱼用鳃呼吸(D)青蛙的跳跃下列各项不正确的是()(A) 运动和能量密切相关(B) 物质进行着各种运动，运动过程中常伴随着能量的变化(C) 所有物体都在运动，绝对不动的物质是不存在的(D) 所有生物生命运动的能量最终来自食物2. 课后作业在机械运动、化学运动、生命运动等运动形式中，人具有哪几 种运动？一株生长着的大树，可能发生哪些运动？3. 参考答案(D)(D)(B)(C)(D)人具有机械运动、化学运动、 生命运动等多种运动形式 大树可能发生生命运动、机械运动、化 学运动、物理运动等运动形式。4简要分析人体作为一个特殊的“物体”经常在作位置的变化，如从甲地 走到地，从一楼跑到五楼，所以在作机械运动，即使是人体的局部器 官也常在作机械运动。人体是一种最高等的生物，具有各种生命运动。 人体内物质的消化分解与合成进行各种化学反应，所以人肯定具有化学运动，所以人具有机械运动、化学运动、生命运动等多种运动形式。大树是一种生物，肯定存在生命运动。风吹树叶飘动，发生机 械运动。把树叶晒干点燃，可发生化学运动。把大树制成家具，发生 物理运动。