2017上半年四川教师公招考试教育公共基础真题

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1、2021 年上半年四川省教师公招考试?教育公共根底 ?真题一、判断题 （共 27小题，每题 1分，以下各题中，你认为正确的 请选“/,错误的选“；全部选“/或全部选“x，均记为 0 分。 ）1. 一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。2. “建国君民，教学为先这句话反映了教育与文化的关 系。3. 课程标准是教材编写的依据， 教材是课程标准最主要的载 体。4. 学生不按教师要求的方法和步骤完成作业， 这是一种失德 行为。5. 在幼儿园教学中，为了表达“幼儿为本的教育理念，教 师应该主动为幼儿选择游戏和课程。6. 任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、 特定的教学目标，制约着师生的教

2、学行为。7. 从总体来看，人的开展是一个“给定与“自我选择、 “自我建构相互作用、相互转化的过程。8. 任何教学活动都会受到一定价值观的制约， 表达出一种价 值的指引性。9. 新课改后小组合作学习成为了中小学最根本的教学组织 形式。10. 学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工 作、学校生活中发生的每一件小事， 都充满了进展道德教育的可 能性。11. 对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比拟具 体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这表达了教 育要适应儿童身心开展的个别差异性。12. 人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由 地实现他自己的潜能，成为功能完善者。

3、13. 针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维 持学生学业上的平等。 14. 按照现代认知心理学对陈述性知识 学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。15. 按照科尔伯格的道德开展阶段论，教儿童道德先要教他 们遵守标准，养成良好的行为习惯。16. 心理安康教育的对象主要是有心理障碍的学生。17. 通过对原那么的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶 属于该原那么之内， 该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。18. 在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的 情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。19. 维果茨基认为，儿童的认知开展就是人类特有的高级心 理机能的开展。20.

4、 概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要 性。21. 人格的安康开展是智力开展的前提。22. 学生在课堂上以学习间接经历为主，在课外以学习直接 经历为主。23. 公民的受教育权不属于宪法规定的根本权利。24. 在我国，但凡中央国家机关制定的教育法律、教育行政 法规和其他标准性文件除非有特殊规定。 一经公布施行， 就在我 国的全部领域内发生效力。25. 张教师因上课连续迟到，学校依据相关规章制度给予其 记过处分，并停发半年绩效工资。张教师不服处理结果。向当地 教育行政部门提出申诉。 张教师的申诉不符合非诉讼的申诉制度， 当地教育行政部门应不予受理。26. 无民事行为能力人在幼儿园、学校

5、或者其他教育机构学 习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构 应当承当责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承当责 任。27教师职业道德修养伴随教师一生。二、单项选择题共 45小题，每题 1分，共 45分。每题仅有一 个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。 1. 教育可以为国家培养合格的公民，表达了教育的A. 经济功能B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能2. 以下选项中，不属于我国教育目的的根本特征的是A. 教育目的有鲜明的政治方向B. 坚持全面开展与个性开展的统一C .优越的社会制度保障教育的提高社会效益D.以马克思主义人的全国开展学说为指导思想3. 墨子说：“染于苍

6、那么苍，染于黄那么黄。所入者变，其 色亦变。这表达的是A. 遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.自我决 定论4. 存在主义教育思想的根本主张是主张国家利益至上 反对将人置于次要地位 主张个人造就自己 强调 个人的自由选择 无视个人的责任承当A. B. C. D.5. “秀才不出门，能知天下事。这表达了知识具有A. 认识价值 B. 能力价值 C .陶冶价值 D .实践价值6. 以下选项不属于经历主义课程论观点的是A. 课程组织应心理学化B. 课程应以儿童活动为中心C. 课程内容不能超出儿童生活的范围D. 课程应给儿童提供分化的、有组织的经历7. 学生自发组织的文娱活动小组、 公益活动

7、小组、 体育活动 小组等是A. 积极型正式组织 B. 消极型正式组织C. 积极型非正式组织 D.消极型非正式组织8. 以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革？A. 从关注学科转向关注人B. 从理论学习转向重实践操作C. 从教会学生知识转向教会学生学习D. 从以教者为中心转向以学习者为中心9. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟 反响的教育目的的价值取向是A.个人本位论 B.社会本位论 C.国家本位论 D.能力本 位论10. 课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向 联系，以便学生获得一种统一的观念， 并把行为与所学课程内容 统一起来，这表达了课程逻辑规那么的A.连续

8、性 B.顺序性 C.整合性 D.开展性11. 蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要 求工人具有中等教育水平， 自动化时代要求工人具有高中和专科 以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是A.生产力 B.生产关系 C. 上层建筑 D.政治经济制度12. 根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的 合作者控制者支配者 管理者A.B. C. D.13. 阿亮痴迷网络无法自拔，李教师找阿亮谈心，聊互联网和比尔盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解 了阿亮的内心世界， 在此根底上采取了一系列措施， 转变了阿亮 李教师的做法最能表达的德育原那么是A.疏导原那么 B.在集体中教育的原

9、那么C. 理论与生活相结合的原那么D.严格要求与尊重学生相结合的原那么14. 烹调、园艺等内容属于 “杜威学校哪一类课程的内容？A. 艺术类 B .语言社交类 C .研究探索类 D .手工制作 类15. 以下关于教学策略的描述正确的选项是A. 教育策略具有指向性B. 教学策略是对教学方法的执行C. 不同的教学策略只能解决不同的教学问题D. 教学策略的产生是为了解决教学理论问题16. 以下选项中，属于实用主义教育学观点的是A.教育过程即历史文化过程B.师生关系中以教师为中心C.教学过程与生活过程合一D.课程组织以学科知识体系为中心17. 卢梭在 ?爱弥儿 ?中所秉持的教育思想属于A.实用主义 B

10、.自然主义 C.现实主义D.后现代主义18. 以下选项中不属于现代社会教育特点的是A.开放性 B.多样性 C.融合性 D.先导性19. 班集体形成的主要标志是A. 建立了班委会 B. 开展了班级工作 C .制定了班级工 作方案 D .形了正确的班级舆论气氛20. “身教重于言教表达的德育方法是A.说理教育法B.典范示范法C.情境陶冶法D.实践锻炼法21. 某教师在作经历交流时， 强调学生学习主动性的重要性、 合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性， 那么这位教师更 多地受以下哪种学习的影响？A.联结学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论22. 以下关于记忆的说法错误

11、的选项是A. 感觉记忆的时间短、容量小B .长时记忆的时间长、容量大C .短时记忆与长时记忆的有意识成分是不同的D .感觉记忆与短时记忆的信息编码方式是不同的23. 某学生的成就动机不强，教师想提高其动机，根据阿特 金森的理论，以下做法不正确的选项是A.增加诱因价值B.增加练习强度C.提高学生的成就需要D.提高学生期望水平24. 在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、开展、结 果等知识，按照知识的分类，这属于陈述性知识程序性知识直接经历间接经历A. B. C. D.25. 有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能 力强，有的人写作能力强。这说明人的开展具有A.顺序性 B.阶段性C.不

12、平衡性D.个别差异性26. 两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如 吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的时机，即使 他们失败也不需要责备， 因为根据埃里克森的心理社会开展理论， 这一阶段儿童的主要任务是形成A.勤奋感 B.自主性 C.信任感 D.角色同一性27. 小芳习惯阅读完一段课文后给该段课文提炼出一个标题， 并用一句话概括该段的主要内容，小芳在学习上采用的是A.精加工策略B.复述策略C.监控策略D.方案策略28. 课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学 习难易程度和正确性， 对小学高段及中学低段的学生来说， 知识 的最正确呈现形式是A. 图像表象 B. 符号

13、表象 C. 语词表象D. 动作表象29. 3 岁前儿童的玩具、活动对其认知能力开展十分重要， 该观点属于A. 格式塔的认知理论B.托尔曼的认知开展理论C.皮亚杰的认知开展理论D.布鲁纳的认知开展理论30. 乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常互 相干扰。 关注运球对就容易错过最正确上篮位置， 关注上篮动作 时又容易进球失误。 乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的A. 认知阶段 B. 自动化化阶段 C. 方案信息阶段D. 联系形成阶段31. 某教师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维 能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。 该教师的观 点主要受以下哪一迁移理论影响A.关

14、系理论B.共同要素说C.概括化理论D.形式训练说32. 快下课了，学生们开场躁动，这时候教师说： “如果大家 认真听课，我就不安排额外的作业。学生们顿时安静下来，该 教师的做法属于A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.清退33. 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性害 怕，以下不属于恐惧症的是A.坐电梯时面色苍白、手心冒汗B.看见猛兽时心跳加速，呼吸急促 C .与人接触时面红耳赤， 不敢说话 D .在空旷的地方 时，感到头晕胸闷34. 每次去美术馆参观时，阳阳都能很快把握住一幅绘画作品的整体构架及其所传达出的情感， 却很少能注意到画家们对绘 画作品细节的处理，由此可以推断，阳阳的知觉

15、类型最可能属 于A. 分析型 B.综合型 C.混合型 D.分析-综合型35. 以下属于人本主义学习理论教育主张的是 培养知情 合一的人 学习在已有知识经历上进展有意义的自由学习 有意义的承受学习 以学生为中心A. B. C.D.36. ?教育法 ?明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权 利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教 信仰等，依法享有受教育时机。，这表达了我国教育法的根本 原那么是A.方向性原那么B.公共性原那么C.平等性原那么D.保障性原那么37. 侮辱、殴打、打击报复教师，应承当最为严厉的法律责 任是A.行政法律责任B. 民事法律责任C.刑事法律责任 D.违宪

16、法律责任38. 在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别 称为法律关系的A.主体和主体B.主体和客体C.客体和客体D.客体和主体39. 某小学一节课完毕后，任课教师抱着学生刚交的作业本 离开教室，一名来交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门 牙摔掉一颗，在此事件中，承当主要责任的是A.学校B.任课教师C.学生自己D.学生监护人40. 以下不属于侵犯学生权利的行为有 学校让严重违纪 的学生转学 学校指定购置教学参考书 学校没收学生上 课偷玩的玩具 学校公布作文比赛获奖名单 学校公布学 生违纪处分决定A. B. C.D.岁的林某非常淘气， 一次和同学打架后， 班主任当着全班同 学的面严厉

17、地批评了他，并说“如果你继续这样，早晚有一天你 和你爸爸一样也进监狱，班主任的这一做法侵犯了林某的A.知情权 B.姓名权 C.隐私权 D.荣誉权42. 依据我国教育行政诉讼和复议的相关规定，以下说法不 正确的选项是A. 教育行政复议是行政行为B. 教育行政诉讼是司法行为 C .校长可以成为行政诉讼被告D .学校可以成为行政复议的被申请人岁的初中生小张上学路上破坏了公交站牌， 侵犯了公共财产 权益，违反了治安管理规定， 对此事件以下说法不正确的选项是A.对小张不予处分B.小张需要承当法律责任C.监护44. 教育法规定：“任何组织和个人不得以营利为目的办学校 及其他教育机构。 从教育法规实施的方式

18、来看， 这项规定表达 出的是A. 禁令的遵守 B.义务的履行 C.权利的享用 D.法规 的适用45. 按照?教师职业道德行为标准 ?，教师的以下做法正确的 选项是A. 学生违规时，教师可以批评家长B. 对家庭贫困的学生，教师要防止家访C .在不违法的前提下，教师可请家长代办私事D .对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通三、判断简析题 共 8小题， 1、3、5、7题每题 1 分，2、4、6、 8每题2分。先判断，正确的选“，错误的选“X ，然后 选出支持你观点的选项。 2、 4、6、 8 题至少有一个选项是正确 的，错选、多项选择、漏选不给分 根鋸下面资料作答 1、 2 题。【资料】 唐教师是

19、小学语文教师， 在一次批改学生听写作业 后，发现学生掌握的不好， 于是小学生复习后再次对一样内容进 展听写， 但仍然有局部学生听写的非常差， 唐教师就让这局部学 生在课间抄写听写内容 30 遍。1. 唐教师的做法是否正确？2 为什么？A. 剥夺了学生的活动时间B. 容易造成学生的厌学情绪C. 屡次重复是掌握知识的重要途径D. 容易造成学生过度疲劳，有害安康E. 充分利用了学生在校时间，有利于学习成绩的提升 根据下面资料，作答 3、 4 题。【资料】“我有很多擅长的学科、 “别人都看不起我，学 生的这两种说法都属于自我认知的表达。3. 这种说法是否正确？4. 为什么？A. 前者是自我认知的表达，

20、后者是自我调节的表达B. 前者是自我认知的表达，后者是自我体验的表达C. 前者是对主体的我进展评价，后者是对客体的我进展评价D. 前后两种说法的形成分别受个体内部因素和外部环境因素的影响E. 前后两种说法的形成均受个体内部因素和外部环境因素 相互作用的共同影响根据下面资料，作答 5、 6 题。【资料】某小学三年级学生涛涛非常好动、淘气，经常在教 室里乱跳乱闹，还把同学打得头破血流，损坏公物，影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信， 要求学校给予涛涛劝其退 学处分。 5.家长的要求是否正确 6. 为什么？A. 涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利，应该劝其退学B. 让涛涛退学，剥夺了他受教育

21、的权利，违反了义务教育法C. 涛涛扰乱课堂秩序，违反校规校纪，应对其进展纪律处分D. 涛涛犯错应以教育为主， 假设劝其退学，有可能造成心理 创伤 E. 为了全班几十名学生的安康成长， 学校让涛涛退学是值 得的根据下面资料，作答 7、 8 题。【资料】某小学二年级学生晓洁，一天早上上学迟到了。当 她看到丁教师板着脸站在教室门口，连忙小声地对教师说 “丁 教师，对不起，我迟到了。丁教师说， “晓洁，上次迟到时给 我保证过， 如果再迟到就要让你家长接你回家， 现在马上去给你 家长打 接你回家。一个小时后晓洁的父亲到学校将其领 回。7. 丁教师的做法是否正确？8. 为什么？A. 丁教师让家长领回晓洁，

22、做到了家校配合教育B. 丁教师应从关爱学生的角度出发，详细了解晓洁迟到的原C. 丁教师让晓洁履行自己承诺可以帮助其改正迟到的不良 行为D. 丁教师应与晓洁的父亲其同对晓洁进展教育， 而不应让 其离开学校E. 晓洁的道德开展处于前习俗水平， 丁教师不能根据晓洁 的保证让其回家四、案例分析题 （共8小题，每题 2分，共 16分，每题至少有一 个是正确的，错选、多项选择、少选均不得分 ） 根据下面材料，作答 1、2 题。【资料】 李教师上小学三年级的数学课， 上课开场就在屏幕 上投影出：三角形面积=，平行四边形的面积=。接着就复习计 算三角形面积的公式， 请一位学生起来答复什么是三角形面积的 公式，

23、学生答复： “三角形的面积等于底乘以高除以 2。李教 师又问其他同学： “答复是否正确 ?学生齐声答复： “对。李 教师再说：“请同学们一齐答复三角形的面积公式。于是大家 一齐说：“三角形面积等于底乘以高除以 2，然后李教师开场 讲平行四边形的面积计算公式， 很快就讲完了， 学生也记住了平 行四边形面积的计算公式。 接下来李教师要学生做课堂练习， 习 题是二角形和平行四边形的面积计算。 他分别找两个学生上黑板 来完成，其他同学在练习本上做练习，做完后李教师再纠正。被 叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高， 于是换了个学 生。这个学生打算画辅助线，可是又没有学过相关知识，教师就让他下去，又

24、换了学生上去试，这个学生还是想画辅助线，但最 终依然没成功。李教师只好作罢，自己画了高。最后，李教师让 学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式， 这节课就完 毕了。1. 以下对李教师教学评价正确的选项是A. 李教师的提问是对学生的诊断性评价B. 李教师主要让学生记住公式而不是运用公式C .李教师的提问多样化，发挥了学生的主动性D. 李教师主要采用了练习法，上了一堂综合课E. 李教师没有让学生“试错，无视了学生的自主思考。2. 如果你是李教师，应该怎么做A.应该让学生多记公式，强化学生对公式的理解 B.应善问， 提出的问题要明确，能激活和深化学生的思考C.应在理解和扩大，改组和运用中积极稳

25、固知识， 而不要简单复述 D.应在第一 个学生画不出高的情况下， 就果断终止， 进入评讲订正环节 E. 应在充分了解学生知识掌握水平的根底上， 以教学的开展性原那 么来指导教学设计根据下面资料，作答 3， 4 题【资料】进入大班不久，孩子们总是围在一起谈电视，图书 中有关恐龙的故事，来园时有的带恐龙玩具，有的带图书资料。 对探索恐龙的事情表现出极大的兴趣。 区角活动中一个孩子画的 恐龙， 吸引了很多小朋友。 为什么霸王龙是食肉的而剑龙是食草的？恐龙蛋怎样变成小恐龙的？问题一个接着一个， 这些问题也 成为了他们探索的焦点。于是，刘教师为幼儿创设了资料角，提 供有关的书籍和各种恐龙游戏材料， 让孩

26、子们在活动中了解认识 不同的恐龙形态和习性，以进一步引发幼儿探究恐龙的兴趣。3. 针对此案例，以下评价正确的选项是A. 刘教师的教学设计满足了幼儿开展的需要B. 刘教师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地C. 刘教师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识D. 刘教师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力E. 刘教师整合了教学资源，灵活调整了原有的教学方案。4这个案例给我们的启示是A. 教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为木B. 在幼儿教育中，激发兴趣非常重要，教师不用太担忧教学目标C. 幼儿的成长要求学校课程设计生活化， 丰富扩大幼儿的生活经历D. 学校应该为学生提供适宜的课程学习环境， 满

27、足学生的 成长性需要。E. 教师教学要符合幼儿身心开展特点，不仅要适应兴趣， 更要引导兴趣。根据下面资料，作答 5、 6 题。资料】 小明的父母从农村进入城市工作， 他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗， 学习积极性高，各方而表现都很好，经常得到教师的表扬。但小 明转入城市学校后，感觉处处不适应，教师经常批评他，说他学 习习惯不好， 让他好好向其他同学学习。 小明自己也时与同班学 相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长， 都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习一也有力 不从心的感觉， 认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学， 于是 向父母

28、提出要回农村读书， 父母又与小明的看法一样， 将小明又 送回了农村学校。5. 针对此案例，以下说法正确的选项是A. 父母应帮助小明适应环境B. 小明无法适应新环境，最好是回原学校C. 教师应针对小明的实际情况，因材施教D. 小明从农村学校转入城市学校，存在适应问题是正常的 E.教师的批评和与同学的反复比照，使小明产生了自卑心里6. 如果你是小明的教师，应该怎样做？A. 经常与小明的父母沟通，家校共育B. 在教学过程中循序渐进地培养小明的学习习惯C. 小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生D. 通过小组合作学习、同伴互助，让小明融入集体E. 利用小明学习中的点滴进步，帮助他抑制自卑，树立自信

29、根据下面资料作答 7、8 题。【资料】某校八年级一班学生王某，人称“女汉子，性格 粗野，学习不认真，纪律观念淡薄。一次英语课上，她用橡皮泥“擀拉面，任课教师赵教师屡 次用眼神暗示不能这样做， 王某视而不见， 反而行为更加肆无忌 惮，严重影响课堂秩序。赵教师直接走到她的课桌旁边，制止王 某的行为。赵教师刚转过身，王某轻声地辱骂教师。赵教师听到 后，非常生气，但还是抑制住了，当作什么也没有听见，回到讲 台上继续上课。下课后赵教师将王某叫到办公室，问她. “你刚 刚上课时是不是骂了我？王某不吭声， 将头侧向一边， 不予理 睬。赵教师见王某态度如此傲慢，说： “既然如此，那就叫你家 长过来。王某得知家

30、长要来，拔腿就跑，很快就冲出了校门, , 赵教师本想赶出校门将王某拉回学校，但是另一个班的学生正 等着她上课， 无奈之下， 赵教师只好一方面联系住在学校附近的 家长找人，另一方面， 向校长汇报情况，请校长安排保卫处 教师赶紧找人。过了没多久， 王某家长来到学校， 赵教师将课堂上发生的一 切坦诚地告诉了王某家长， 并问其是否找到了王某， 王某家长说： “她的性格我非常清楚，死不了，别担忧。到了晚上，家长打 告诉赵教师，说王某还没回家，叫赵教师帮他一起找人。赵教师协同家长四处寻找，没有找到王某。三天以后，王某仍然没有出现，家长扬言，如果赵教师不给 他把孩子找回来， 他就要报复赵教师， 并到学校威胁

31、说如果再过 三天还是见不到他的女儿， 他就要将赵教师告上法庭。 面对各种 压力，赵教师只得发动学生和她一起再次寻找王某 , 第四天， 王 某回到学校，像往常一样正常上课，有教师建议学校开除王某， 王某家长说：“我女儿受义务教育法保护，谁敢开除？7. 针对此案例，以下说法正确的选项是A.王某严重违反校规校纪，学校应给予纪律处分B. 王某严重违反校规校纪， 学校应给予劝其退学的处分C. 面对家长的威胁，赵教师应运用法律手段保护自己D. 在此事件中，学校没有协调处理，是一种不作为行为E. 王某之所以如此嚣张， 是赵教师一步一步地纵容起来的8. 如果你是赵教师，你应该如何做？A. 王某严重干扰课堂秩序，应请出教室B. 课后应先与家长沟通，争取家长配合C. 王某跑出学校，应放下一切工作去寻找D. 要求学校采取措施，维护教师的合法权益E. 面对这样的工作环境，选择离开