一下第1单元0107
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1、 0107 课题:十几减6、5、4、3、2 课型:新授 主备人:吴娜1、 教学内容:苏教版数学一年级下册P9-10页2、 教学目标:1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。2、在观察操作中经历学习过程,逐步发展探究,思考的意识能力,重视算法多样化。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。3、 教学重点、难点: 巩固十几减6、5、4、3、2的计算方法,四、教学具准备:多媒体课件等教 学 过 程一、 创设情境,激趣导入。引导:在美丽的森林里,住着聪明机灵的小老鼠和可爱的小兔子,他们是一对好朋友。有一天,太阳真好,小老鼠跑去和小兔玩,看见小兔子正在采蘑
2、菇呢! 提问:仔细看图,你从图上知道了些什么? 学生答:1.共采了11个蘑菇。 2.灰蘑菇有6个。 3.蓝蘑菇有5个。 你能提出哪些问题?(1)一共有多少个蘑菇?6+5=11(2)一共有11个蘑菇,其中灰蘑菇有6个,蓝蘑菇有几个?11-6=5(3)一共有11个蘑菇,其中蓝蘑菇有5个,灰蘑菇有几个?11-5=6二、自主探索,学习新知1、合作探究(1)11-5,你是用什么方法算的?小组讨论交流。 方法一:5+6=11 11-5=6 方法二:10-5=5 5+1=6 方法三:11-1=10 10-4=6(2)你认为哪种算法最容易?2、尝试运用。 计算11-6 12-3 13-4(1)提问:你是怎么算的?能用最容易的那种算法来算吗?(2)交流算法。三、练习巩固1、想想做做第1题。学生独立完成在书上,交流时让学生说说题目的意思?2、想想做做第2题。让学生观察每组题目,比一比相同与不同的地方,再算一算。3、想想做做第3题。算算比比4、想想做做第4题。让学生看题,说说题目的意思,然后独立完成在书上。5、想想做做第5题。让学生独立完成在书上。集体交流时说说用什么方法做的,为什么要这样做?四、小结 今天这节课,我们学习了什么?你知道怎样计算十几减6、5、4、3、2吗?板书设计:教后反思:
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