关于幼儿园安全教育教学方案精选5篇

《关于幼儿园安全教育教学方案精选5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园安全教育教学方案精选5篇（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、关于幼儿园平安教育教学方案精选5篇幼儿对故事传说有着浓重的兴趣,他们喜欢听故事传说也喜欢讲故事传说。老师可以把幼儿周围中发生的与平安事故有关的故事传说讲给幼儿听,到达教育幼儿的目的。以下是WTT精心搜集整理的幼儿园平安教育教学方案,下面WTT就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园平安教育教学方案1活动目的：1.理解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2.能沉着 冷静应对危险情景，用心想方法解决问题。3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备:1.课件 泡沫板。2.急救箱及物品：手电筒 饼干 水 跳绳 书 玩具 收音机 手套 口罩 哨子。活动过程：一 地震的危害1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看

2、看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌 大桥断裂 山体滑坡，给我们的生命 生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二 地震来了怎样办1.假如地震就发生在我们的身边，怎样办2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里平安些请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿决定谁做的对，老师用泡沫板演示构成的三角

3、区，让幼儿明白什么地方平安。3.假如在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，持续的姿势最正确。老师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子 敲击 寻找食物 想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。三 地

4、震的预防1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用途)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，假如我们能提早明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。假如我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一

5、两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人四 地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进展一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。幼儿园平安教育教学方案2活动目的：1 理解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，理解多服或误服的危害性。2 分享制作小药箱的快乐。3 培养幼儿敏锐的观察才能。4 探究 发现生活中的多样性及特征。5 加强幼儿的平安意识。活动准备：1 搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2 制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

6、活动过程：一 故事传说导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事传说。二 老师讲述实例，引导幼儿分析p 实例1 老师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2 幼儿

7、讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药，(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适，(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药 乱用药，用错了药 吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的费事，甚至还有生命危险。3 假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打电 话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204 老师总结三 老师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1 讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药 自己吃药)2 请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?四

8、 制作小药箱幼儿园平安教育教学方案3教学形式：团体或小组教学教学方法：情景表演法行为辨析法故事传说启迪法活动目的：1.让幼儿明白一些和父母一同出游时的平安常识。2.培养幼儿的平安意识及自我保护潜力。核心要素：玩耍时应注意跟爸妈不远离生疏地，不乱去为平安要牢记活动准备：兔子头饰，提早组织幼儿排练情景剧根本过程：(一)导入活动：1.这天，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰 小白)，她们要给小朋友们表演节目，请大家必需要仔细看喔。2.邀请一位老师和小朋友一齐表演。(二)关键步骤：1.情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必需要在自己身边，不要单独到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇

9、，小白兔悄悄地分开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不分开妈妈了。”2.讨论：(1)两只小兔谁做得对?(2)我们和父母出游时应注意什么?就应怎样做?活动延伸：1.可透过游戏对幼儿进展平安意识的礼仪教育。例如：游戏老猫睡觉悟不了幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉悟不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻分开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。2.带着幼儿出游，出游前对幼儿进展平安教育，进一步培养幼儿的平安意识，进步自我保护潜力。家园互动：1.家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。2.出

10、游时，引导幼儿要注意平安，不单独去危险的地方。考前须知：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。活动反思：1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2.你认为这个活动的成功之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?幼儿园平安教育教学方案4活动目的：1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。2.初步尝试设计根本的行为标志。活动准备：1.多媒体课件 交通标志视频2.纸 画笔活动过程：一 情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?(一)情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚刚小朋友看到了哪些标志?依次出示图片(二)情境二：出示公园

11、标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?(三)情境三：出示超市标志图片讨论：(教案出自：屈老师教案网)幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?(四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?二 判断对与错三 议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：1.小组讨论想一想 说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。2.小结：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，理解它。四 我是小小设计1.老师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋

12、友当一次小小设计师，(教案出自：屈老师教案网)设计出一些自己感兴趣标志(老师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法)2 幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于才能较弱的幼儿要重点指引3 请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。活动延伸1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方。2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴。幼儿园平安教育教学方案5活动目的：1 认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;2 理解标志的作用和特征;3 培养幼儿的规那么意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4 激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造才能。5 使幼儿学会按标志行

13、动。活动准备：1 准备各种交通标志图片 书籍假设干。2 准备自制标志所需要的各种材料。3 小老鼠布偶一个活动过程：一 故事传说导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海玩耍，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二 认识交通标志师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，

14、请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏-我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)三 交通标志作用大师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆

15、就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四 我是小小设计师1 师：小朋友，刚刚舒克说，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们快乐吗?可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让

16、舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比方画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静，大家在睡觉呢!)再比方说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资等等)2 幼儿寻找设计目的师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)3 幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于才能较弱的幼儿要重点指引)4 标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在合适的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。五 活动延伸可请小 中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。关于幼儿园平安教育教学方案写作素材5篇第 14 页 共 14 页