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1、中班学习活动一会“说话”的帽子XX中班学习活动：会说话的帽子活动目标：了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。活动准备：经验准备：同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途材料准备：图片（各种职业的人）黑板活动过程：一导入一一引发探索帽子的兴趣说说自己带来的帽子小结：有的帽子可以用来防晒的可以保暖有的帽子防雨有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。过渡语：帽子还会说话，你们信不信？二特殊帽子一一了解帽子与职业之间的关系。出示图片三顶帽子：重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？这些人是做什么工作的？他们在工作时
2、应该戴什么帽子呢？幼儿操作，并说出理由重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？（厨师餐厅服务员建筑工人赛车手警察）出示，师生验证小结：帽子会说话，不同的帽子代表不同的职业，它能告诉我们做什么工作的。每天接触饭菜食品的工作人员需要戴卫生干净的白帽子；在有危险的环境中的工作人需要带安全帽；而警察有专门的警察帽。设疑：那从事同一种职业的人戴的帽子说的话一样吗？观看录像，不同的厨师帽：重点提问：录像中厨师的帽子有什么不一样？同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢？小结：原来相同职业的人戴的的帽子也会说不一样的话，厨师帽的高低就和他们烧菜的本领级别有关，帽子越高，烧菜的水平也越好！想不想长大做厨师啊
3、？而且要努力做级别最高的那种。三延伸一一激发幼儿进一步探索不同帽子与不同职业的关系。出示图片：不同职业的人戴着不同的帽子，引发后续探究的兴趣。活动反思：一活动前分析主题核心目标：今天执教的会说话的帽子源于中班主题活动周围的人，主题目标强调关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。认真分析这一条核心目标后，关键词是：一一周围的人一一不同的职业一一与我们的关系；开始我设计了活动各种各样的包，想通过不同职业的包，引发孩子对周围人的关注。可以在一次孩子们的角色游戏观察中，我发现孩子们在游戏中戴的帽子能很明显的反映了今天孩子的角色，比如医生帽烧烤师傅的帽子厨师帽，老师不
4、用去问你今天是谁啊？一看帽子就知道孩子在游戏中选择的职业。不同的帽子又给我带来思考，帽子更能反映一个人从事的职业，更加贴切孩子的社会经验，因此，将各种各样的包调整为会说话的帽子。二活动设计紧抓趣味一节活动有没有趣，对于孩子来说是很重要的，甚至说趣味性直接关系到活动目标的达成。活动名称会说话的帽子中的说话是加引号的，一句很抽象的话，孩子们似懂非懂，带着好奇想继续听听这个帽子是不是真的会说话，活动环节紧紧抓住孩子的兴趣点，有紧凑地开展活动。活动内容有趣：不同职业的人戴的帽子是不一样；那相同职业的人戴帽子一样吗？活动内容让孩子觉得有趣。活动形式有趣：活动避免说教式，注重孩子的学习体验，以孩子自主探索
5、为主，先思考帽子与不同职业的人的关系，然后师生一起讨论验证。三活动中有挑战有重点：为幼儿提供的从事不同职业的人，是经过思考再思考后的图片，里面预设了一些干扰因素，护士赛车手消防员，看似都需要带同一种功能的帽子，但是又完全不一样，引导孩子细心观察。三种特殊的帽子，侧重点是白帽子和安全帽。四活动对于孩子发展来说是有价值的相信通过这次活动孩子们能进一步了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。活动中注重培养孩子良好学习品质，提醒孩子做什么事情之前，都要学会先思考，不要着急，锻炼了孩子推理思维的发展，通过帽子思考不同工作环境下的人，他们工作时需不需要戴的帽子？这些良好的学习品质和思维方式对孩子来说受益终身。XX
幼儿园中班学习活动会说话的帽子
