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1、早期阅读对幼儿的好处亲子阅读是沟通父母和孩子之间感情的重要途径， 也是幼儿感受父母之爱的 重要途径。据美国心理学家在天才发生学的研究成果中指出:44%的天才男童和46%的天才女童 ,是在 5 岁以前开始阅读的。而一些国家的学者也认为 ,幼儿早期 阅读经验与其以后在学校学习生活的成功有着非常密切的因果关系。 国内的大量 质料也都证明 :许多卓有成就的人物一般在幼儿期就学会了阅读 ,一些儿童之所以 出现“早慧”现象也是因为他们在幼儿期解决了阅读问题。而早期阅读是指:在学前阶段 ,通过大量图文并茂的读物 ,帮助幼儿从口头语言向书面语言的过渡 ,对 幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养
2、。既然早期阅读对幼 儿的帮助那么大。因此 ,教幼儿阅读 ,起步越早越好。一、小班幼儿早期阅读的年龄特点1小班幼儿常常把书颠倒着看、思维具有跳跃性。 2喜欢看画面形象大的图书。3不善于理解主体与背景、画面与画面之间的逻辑关系。 4对内容熟悉的图书 “情有独钟”。二、小班幼儿早期阅读的教育价值 1通过早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力。 2通过早期阅读可以建立幼儿良好的自信心。 3通过早期阅读发展幼儿的阅读技能和培养幼儿的阅读习惯。 4通过早期阅读可以激发幼儿的好奇心和探索欲望。三、家长对幼儿阅读的指导策略1激发幼儿的阅读兴趣 兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的心里倾向， 他使人产生愉快
3、的 情绪体验，在精神上得到一定的满足。从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，可以 保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果。在阅读活动前，家长可以向幼儿“抛”出一个问题，一个谜语或是一段故事 的开头，以引起幼儿的兴趣。 当幼儿很想知道答案或结果时， 就可以引导幼儿去 看图，看看书中是怎么说的。 让幼儿猜猜发生了什么事情， 后来怎么样了？幼儿 带着悬念去看故事。 进发了幼儿想看完图书、 看懂图书的愿望， 增强阅读的目的 性。而家长除了有目的的为幼儿选择图书之外 ,还要让幼儿有机会选一些自己喜 欢的书 ,这样也有助于激发其兴趣 .有了兴趣，幼儿往往会保持较长时间专心的阅 读。2为幼儿提供适合其年龄
4、特点的图书根据幼儿的年龄特点， 精心为幼儿选择图书。 所选的图书要色彩鲜艳、 形象 具体、直观、富于情趣。以图为主、图文并茂，以引起幼儿阅读兴趣。还要为幼 儿提供丰富多样的图书，不要太单一，可以提供一些知识类、童话故事类、自然 科学类、美工操作类等多种多样的图书。幼儿通过各种不同类型的图书的阅读， 从中获得多方面的教益，满足幼儿多方面的兴趣。总之，早期阅读对人生成长进步产生重要作用， 它是幼儿增长知识、 开拓眼 界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。2016年 5 月小七班温馨提示开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育 活动的兴趣和习惯，增强体质，提
5、高对环境的适应能力，用 幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提 高动作的协调性灵活性， 在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质和 主动乐观合作的态度。我们针对小班幼儿身心发展的特点，进行了各种各样的体 育活动，在这些体育活动中，发展了幼儿的走、跑、跳、爬、 平衡、攀登等基本动作，强调了活动的游戏性、动作性、完 整性、并确保了足够的活动量，丰富多彩的活动内容，充分 调动了幼儿参与活动的积极性。一、幼儿体育锻炼要循序激进。在运动量和运动技巧两 个方面，都要遵守循序渐进的原则。开始时运动量要小，运 动时间要短，以后根据孩子的身体情况，运动量可以逐渐增 大些，运动时间适当延长些。选择的锻炼项目应该先易后难， 先从简单的动作开始，随着幼儿年龄的增大，难度可以逐浙 增加。二、多运动量要适度。孩子好胜心强，往往好在小朋友 面前 显能” 可做出一些超过自己体力的动作，由此要十分 注意。应该根据幼儿的身体状况和年龄特点安排运动量，不 要超过负荷。例如：幼儿跑步，速度宜慢，距离要短。体育活动带给幼儿快乐，增强了信心，开阔了视野，又愉 悦了心情，既增强消化功能，又呼吸新鲜空气促进新陈代谢， 提高肌体抗病能力。因此，加强幼儿体育锻炼，幼儿不仅会 在活动中充满玩的乐趣、又从中勇敢地面对寒冷的环境，而 且他们的认知在生活化的情境中也得到了发展，积极的情感 态度也随之形成。2016年5月 小七班
早期阅读对幼儿的好处
