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1、谈幼儿园趣味课堂的开展 【摘要】构建合适幼儿开展的趣味课堂，培养幼儿自由、自主、发明性的游戏精神，促进幼儿多元智能的开展，形成有效的指导策略，构建便于教师与幼儿操作的系统化、目标化的趣味课堂园本课程体系。【关键词】幼儿园；趣味课堂；发展；探讨为了使幼儿学生喜欢幼儿园，乐意到幼儿园上学，海原县树台幼儿园的全体教师集思广益，组织发展了幼儿趣味课堂。在学校的教研活动中我园教师不断完善幼儿趣味课堂研究计划，商讨发展趣味课堂的可行性，将研究内容详细化、具体化。一方面，利用网络查找相关资料，购置相关书籍进行学习。通过学习，让教师对国内外幼儿趣味课堂活动的发展现状有一个全新的认识，对可以借鉴的经验、优秀案例
2、进行实践运用；另一方面，围绕相关的理论进行思考和分析，对幼儿趣味课堂根本概论、幼儿趣味课堂开展历史、幼儿趣味课堂环境等实践问题从理论上进行了梳理，对于转变教师观念，尽快投入幼儿趣味课堂做了理论和思想上的准备。1幼儿趣味课堂研究目标和研究办法构建合适幼儿开展的趣味课堂，探索主题背景下不同类型趣味课堂实施的途径、办法和策略。通过趣味课堂在幼儿园的有效实施，培养幼儿自由、自主、发明性的游戏精神，促进幼儿多元智能的开展，重点研究探索实施趣味课堂的指导办法，提高教师的指导水平和教科研素质。保证教研质量，营造研讨气氛，通过趣味课堂实践活动发展形成有效的指导策略；以活动主题为线索，从幼儿的兴趣和需要出发，构
3、建便于教师与幼儿操作的系统化、目标化的趣味课堂园本课程体系。1.1察看法察看记录幼儿使用游戏材料情况、参与游戏活动情况及教师组织发展趣味课堂情况等。追踪个别幼儿参与民间游戏情况，分析趣味课堂游戏发展的合适性及价值。构建富有园本特色的趣味课堂课程内容体系，通过课程建设，探索发展趣味课堂的有效途径，形成科学的指导策略，以促使幼儿能力得到有效的开展；通过课程建设促进教师队伍建设；通过课程逐步形成民族传统美的校园文化。1.2案例研究法通过趣味课堂案例分析不断完善游戏组织形式和指导策略。通过活动实践、经验交流分享、教研沙龙等活动，总结整理特色活动案例、经验论文、课程编写和整理。室内外主题工程趣味课堂区域
4、环境的创设；活动材料的设计、制作与整理。撰写游戏察看记录及活动反思；收集整理幼儿活动影像视频资料。2幼儿趣味课堂的实施2.1促进幼儿全面开展创新发展主题背景下适合不同年龄段的趣味课堂，探求、整理具有本地区民间特色的游戏内容，合理、有效地整合到主题教学当中，指导幼儿轻松、自然、有趣地参与游戏，提高幼儿一日活动游戏化的目的。重点研究教师如何指导幼儿在主题背景下发展趣味课堂、趣味课堂如何与主题课程有效融合的策略。2.2促进教师开展以教研组、年级组为单位，继续将收集到的游戏按年龄段根据?纲要、?指南目标要求进行分类整理，在实践的根底上进行修改与创新、选择确定合适本年龄班幼儿的游戏内容。制订小、中、大各
5、年龄段主题工程背景下的趣味课堂方案，通过专题教研同课异构、案例分析、跟踪式教研、体验式等教研活动，探讨有效的游戏组织指导策略。撰写趣味课堂察看记录、个案分析等，形成初步的经验积累，为后续研究打下根底。发挥幼儿在游戏中的主体性、追随幼儿的兴趣和开展需要而生成的民间游戏内容的研究作为重点。2.3推进趣味课堂研究纵深开展我园教师利用自然资源和废旧物品制作游戏材料，开发室内、户外民间工程主题游戏活动区，创设能激励、支持幼儿探索的游戏环境。充沛利用自然资源，丰盛游戏环境和材料。指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或发展其他活动，老师将游戏加以创新和改编，根据内容需要，家园
6、共同参与，利用废旧物品自制大量的游戏玩具，继续丰盛游戏材料资源库，为幼儿身体的开展提供良好的物质准备，创设积极的物质环境。充沛利用幼儿园户外场地宽阔的优势，构建固定的游戏场地和区域。2.4合理利用不同材料，创新趣味游戏首先，教师要有意识的创设环境。这就要求教师成为一个敏锐的察看者，从幼儿的视角出发理解他们的内心活动，顺应幼儿的游戏流程和需要，对环境进行调整如及时增添幼儿需要的游戏材料，整理、清除环境中多余的、可能阻碍游戏发展的东西等，使幼儿的游戏得以拓展。因这种援助针对幼儿的游戏需要，所以不会破坏、干扰幼儿沉浸于游戏之中的状态，有利于幼儿发明性态度的形成。如：跳格子的活动，非常简单易学。在活动
7、中及时添加圈、棍、绳等，幼儿自己来设计格子，增加了跳跃的难度及兴趣。其次，激励幼儿一物多玩。在绳的活动中。利用拨河绳，进行人数较多的拨河，有时男女分组，有时混合组，人数可多可少。在跳绳的活动中，幼儿绳子缠绕在一起。从而引出利用跳绳可进行二人拨河、四的拨河。利用短绳进行手指游戏，“穿线帮。以上的活动都是在玩绳的时候发现的，可以加强幼儿的合作与竞争的意识。如何遵循幼儿年龄特点及身心开展规律，按照科学性、趣味性、时代性原那么有针对性地筛选与改编，如何让趣味课堂更有效地促进幼儿的学习与开展，是摆在我们面前的一大研究课题。我们将加大实践研究的力度，创设趣味课堂环境，提供丰盛的游戏材料，察看与参与游戏指导，发挥民间游戏对幼儿多元智能开展的作用。责任编辑：朱丽娜【谈幼儿园趣味课堂的发展】
谈幼儿园趣味课堂的开展
