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1、甘州区金安苑学校导学案苏教版七年级生物学（上册） 5.4 植物茎的疏导作用（2）主备人：姜琨 审核人:任德惠 学科组长： 教导处： 学习目标：1、举例说出茎的基本结构及各结构的功能；（重点） 2、说出导管和筛管的位置和功能。（难点）教具准备：多媒体课件学法指导：自学法 讨论法学习过程：一自学导航1、实验“茎的输导功能”证明了导管具有 和 的功能。2、形成层由几层细胞构成，中间一层细胞具有分裂能力，向外分裂产生新的 ，向内分裂产生新的 ，所以木本植物茎能逐年加粗。而草本植物中没有 顾茎 。3、木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于 有很强的支持力， 位于茎的中央，具有贮藏营养的功能。二合作探究 活动
2、：茎的功能1、 输导功能实验：将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放置在阳光下照射培养一段时间，将枝条横切和纵切。（1） 将枝条纵切开来，用放大镜可看出被染红的部位是 ；（2）从茎的横切面上看到染成红色的是 形状，是茎的哪一部分？ （3）叶脉变红色，说明了什么？ （4）该实验得出什么结论？ 出示：带有瘤状物的枝条图片。 讨论：瘤状物形成的过程及原因？ 结构分布位置功能导管筛管导管运输 ，运输方向为 。筛管运输 ，运输方向为 。2、贮藏、生殖功能 我们平时食用的马铃薯块茎贮藏着大量的淀粉，说明茎具有 功能；有人认为，用马铃薯和生姜进行无性生殖的事例说明茎具有 功能。三魅力精讲 导管和筛管的输导功能
3、四检测反馈1、小柳树的苗的树皮被山羊啃去了一圈，等过了一段时间后，会由于根得不到由 运来的 而死亡。2、把带叶的茎放入红墨水中，几小时后，叶片变红了，证明根吸收的 和 是能通过茎里的 向 运输至植物全身。3、把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( ) A韧皮部 B木质部 C筛管 D导管 4、在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( ) A韧皮部输送有机物受阻 B木质部输送有机物受阻 C韧皮部输送水和无机盐受阻 D木质部输送水和无机盐受阻5、将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( ) A侧芽 B枝芽 C混合芽 D花6、下图是茎的横切和纵切示意图，据图回答： （1）标号为 ，作用是 。 （2）标号为 ，能够进行 ，形成新的木质部和韧皮部。 （3）标号的作用是 。7、右图是已生长三年的杨树茎的横切面结构示意图，请据图分析作答： (1)图中字母 所示的结构是形成层，它中间的一层细胞具有 能力。 (2)为根部运输有机物质的筛管位于图中字母 所示的结构中。 (3)图中所示的横切面上共有 个年轮，这些年轮全部位于图中字母 所示的结构中。五课堂小结 列表比较导管和筛管的区别。 六作业布置 七教学反思3
54植物茎的疏导作用（2）
