中学语文教学研究复习题
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1、中学语文教学研究复习题一、判断题(每小题2分)1现实世界中并不存在一个独立于语言的言语,但存在一个独立于言语的语言。( )2从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。( )3语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。( )4一个人语文修养方面的最基本、最重要的部分,就是语文素质。( )5语文知识就是对语文经验的概括。( )6技能是能力掌握的必要前提,能力又是技能发展的基础。( )7工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。( )8工具说的“思想性”推理是,“
2、语文课是学语言”的,而“语言是工具”,所以“语文课有工具性”。( )9听读教学活动本质是言语作品(主要是课文)向学生文化心理结构的内化。( )10说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。( )11布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果。( )12师生合作是教学方法这一概念的核心。( )13离开了对话就不可能有意义的产生。( )14在整个教学过程中,语文教师有着双重身份:他既是“教练”又当“裁判”。( )二、填空题(每空2分)1语言与言语的二分,不仅具有重要的 价值,也有重要的 价值。2语言的三要素是: 、词汇和 。3言语的三要素是: 、言语环境和
3、。4一般地说,课程可以分为学科课程、 、核心课程、 等显性课程。5衡量语感的品位素质的四个标准是: 、深度、 、敏度。6正确的朗读指导包括三个方面: ,设置对话情景, 。7 、记忆力和 是默读能力的三大要素。8一般说来,良好的记忆品质包括 、持久性、 、条理性四个方面。9布卢姆的教育评价体系将学校里的教育测试与评定分为: , 和终结(总结)性评价。10当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:智慧(心智)技能、 、认知策略、 和态度。参考答案:一、1234567891011121314二、1语言学,语文教育;2语音,语法;3言语主体,言语作品;4综合课程,活动课程;5广度,美度;6激发生命意识,指点朗读方法;7理解力,速度;8快速性,正确性;9诊断性评价,形成性评价;10言语信息,运动技能。
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