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1、略读比较巩固课2课时火烧云1课时教学目标：1、 认识5个生字。2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、 理清文章的记叙顺序，抓住火烧云景物的特点；边读边想象画面，感受火烧云绚丽多彩、变化多端的魅力。4、 在比较中体会具体形象的描写。5、 学习运用课文的写法，想象火烧云还有哪些形态与颜色，把它写下来。(课堂小练笔)教学流程：一、 导入：我们感受了钱塘江这一天下奇观，钱塘江是地上的奇观，我们再来感受天上的奇观火烧云。（板书）二、 默读全文，媒体出现思考题：文章是按什么顺序来写火烧云的？写了火烧云的哪些方面的变化？火烧云有什么特点？三、交流问题，初步把握文章主要内容、景物特点及写作顺序。（师
2、归纳板书）吃过晚饭后 火烧云上来了 地上 （颜色变化） 天空 颜色变化 绚丽多彩 形态变化 变化多端一会儿工夫 火烧云下去了 四、具体感受地上人、物的颜色变化。去掉“了”感受作者喜悦的心情。五、天上的景象写得生动具体，把你欣赏的语句画出来，再交流交流。六、通过不同形式的朗读来感受句子的具体形象。1、师生合作读。边读边想象画面。2、男女生分组读。3、选择自己喜欢的段落背诵读。4、展开自己的想象，丰富火烧云的美丽，选择写颜色、写形态的段落模仿写。（多媒体显示例句）1、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。仿写：这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，
3、一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。2、接着又来了 ， 。雅鲁藏布大峡谷1课时教学目标：1、 认识7个生字。积累四字词语。2、 把握大峡谷的奇异、壮观的特点，结合具体的介绍感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受大峡谷的魅力，激发热爱大自然之情。4、 阅读拓展资料，增加对雅鲁藏布大峡谷的了解。5、 补充阅读登山观日出，诵读积累优美语句。教学流程：一、导入：我们感受了大海( )的魅力，感受了火烧云 ( ) 的魅力，还感受了鸟的天堂（ ）的魅力，今天我们再去感受大峡谷的魅力。大峡谷有怎样的魅力呢？带着这个问题默读课文，思考回答。二、学生自读课文，思考问题。三
4、、归纳雅鲁藏布大峡谷的特点的词语（从文中找出一个来）（板书：壮丽或神奇美丽、奇异）四、你是通过文章哪些具体的介绍感受到雅的壮丽魅力的？（用横线画出相关的句子来，用着重号画出重要的词语）五、结合学生的汇报交流指导朗读。六、自由读全文，边读边想象画面。七、结合资料袋，了解雅的资料。总结语：像雅这样的壮丽景观，我们的祖国还有，等待着我们去发掘，去发现。我们的大自然还有不少没被发现的奇观，也等着你们去发现，去保护。八、从这篇课文中，你积累了哪些四字词语，背诵交流一下。九、补充阅读新语文主题阅读中的登山观日出。边度边思考：1、文章按什么顺序写的？日出最突出的特点是什么？2、文章哪些语句写得具体形象，画出来，品读品读，并在你认为具体形象的词语或短句处打上着重号。十、积累背诵优美的语句。
略读比较巩固课2课时
