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1、班级：姓名：考号：小组：生物的变异一【学习目标】1.区分可遗传变异和不可遗传变异2. 理解基因重组的概念3. 区分基因重组的来源【学习重点】基因重组概念和来源【自主预习】一、遗传、变异的概念和变异的类型：（-）遗传：亲子代间性状相同或者相似。原因：子代得到亲代的0变异：亲子代间或同种生物间性状（表现型）不同或改变。（二）变异的类华1. 不遗传的变异由于的改变引起的。不涉及的变化，基琴异K眼学代白勺奏现犁改篓.不舍送传飨下T代。.2. 可遗传的变异：|由于的改变引起的。可迪也生殡期改琴的尊传物原遗传给下一代。 （1）基因突变和染色体畸变：强烈的因素或因素引起的。（2）基因重组：发生在有性生殖时。
2、据此推测，基因重组发生在 （受精作用、减数分裂）时。（三）意义：可遗传的变异是生物多样性产生的重要原因，为和培育提供了原材料。思考：辐射条件下，某昆虫产生了一种突变基因（由AA突变为Aa）,该基因纯合时（aa）会使胚胎致死，则该种突变是否可遗传变异？二、基因重组一1、己知Y、y与R、r两对基因在两对染色厂体上。纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱 / v - . y . - 粒豌豆（yyrr）杂交，子二代会出现哪些类R | | J型？用遗传图解表示。）子二代中有两种与亲代不同的新类型，分别。是和O原因：（1）F|个体的基因型为o在减数第一次分裂的期，的自由组合，导致染色体上的基因也自由组合。从
3、而产生多种类型的配子。（2）受精作用中，不同类型的配子间随机结合，子二代出现与亲本不同的新类型（又称重组型）。思考：重:组型出现的很夺原因是减数分裂中产生了新类型的配子，还是因为受精作用导致子二代有了新的基因型？2、（1）果蝇的灰身与黑身分别受B、b控制，长翅与残翅分_别受V、V控制。这两对基因在一对同源染色体上。若B与V基因始终连锁（即B与V总是在一条染色体上，不会分开），b与v基因始终连锁，则灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）杂交，子一代表现型为o子一代与黑身残翅个体杂交，子二代为比例为。说明子一代产生配子的种类与比例为o（2）实际子一代与黑身残翅杂交，子二代共有四种表现型：灰身长
4、翅：黑身残翅：灰身残翅：黑身长翅=4： 4： 1： U这四种表现型中，和是与亲本不同的表现型。（3）亲代黑身残翅（bbvv）与灰身长翅（BBVV）产生的配子种类是和。与亲代产生配子相比，子一代产生了两种新类型配子，分别是和o原因：在减数第一次分裂的期，染色体的染色单体之间发生交叉互换，使得染色体上的非等位基因重新组合，从而产生多种类型的配子。三、基因重组定义归纳基因重组：是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制 （相同、不同）性状的基因，导致后代出现不同于亲本类型的现象或过程。思考：基因重组至少涉及 （一对、两对）基因，至少涉及 （一对、两对）相对性状。基因重组是原有基因的重新组合
5、,（产生、不产生）新的基因型,（产生、不产生）新的基因，所以也不会产生新性状，只出现原有性状的重新组合。课后练习I、蒲公英既可以通过地下茎繁殖（无性繁殖），也可以通过种子繁殖。生长于光照充足、无风环境中的蒲公英叶缘平滑，将这种蒲公英移植于光照较弱且多风的环境中，新生叶片有锯齿状缺刻。这种锯齿状缺刻叶的出现是因为环境影响还是因为蒲公英有遗传物质改变？设计简单的实验进行探究。2、Aa通过生殖产生aa,是否属于基因重组？为什么？ 亲代:子代:子代：A亲代： AaBb X AaBb|配子：AB Ab aB ab AB Ab aB abB.D.3、子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组A.C.
生物的变异一
