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1、学习小学数学测试命题的技术与创新心得体会李林 四年级 借助广东省中小学教师教育网这个平台，我在线聆听了老师的小学数学测试命题的技术与创新专题讲座。老师从六个方面阐明了测试命题的技术与创新，为我以后在出测试题的时候指明了出测试题的方法、方向及依据。通过学习，我相信以后出测试题时就有了明确的目标，更好的掌握学生的学习情况。小学数学测试命题的技术与创新专题，主要介绍小学数学测试命题的技术，从命题流程和命制题目的方式角度来探讨技术，力求小学数学教师增强命制和改编题目的能力，根据测试目的有效测试学生的知识技能、数学能力、数学素养等。过去出一份测试题时，自己不知从哪里着手，也不知道这份测试题究竟考学生什么
2、，教师要了解学生的什么，没有一个明确的目标。现在我知道了，测试命题时，首先要有清晰的测试目的，有了明确的目的地，才能规划好航线；然后，根据不同的测试目标制定测试框架；再根据框架制定命题蓝图；在命制题目时更主要朝向学生的数学能力，既注重基础又重视灵活应用，既关注结果又关注过程，关注信息的呈现方式，降低计算量，提高学生解决问题的能力。我们在做命题测试卷时，应该与时俱进，结合现实生活，更多地关注对知识本身意义的理解，使学生在理解数学知识的同时，思维能力等方面也得到发展。力争通过测试这一教学手段，促进学生的全面发展，同时也促使教师反思和改进教学。比如：在平行线间有平行四边形、三角形、梯形三个图形（如图
3、1），如果比较它们的大小，那么（ ）。（单位：厘米）A、平行四边形的面积最大，B、三角形面积最大，C、梯形面积最大，D、面积都相等。学习小学数学测试命题的技术与创新心得体会这是道选择题，考察的基础知识是平行四边形、三角形、梯形的面积。考察图形的面积不是让学生直接再现公式，而是三种图形借助一组平行线联系起来，让学生比较它们的面积大小。借助着三种图形之间的关系，通过联系，使得基础知识也“灵活多样”起来。在设计试题时，我们还要注意对学生应用数学知识解决实际问题的考查，让他们在解决生活数学的过程中，提高解决问题的能力，有助于学生理解数学的价值和认识数学的作用。比如,估一估，图2的书架上大约有（）本书。通过小学数学测试命题的技术与创新的专题学习，我们的教学观念得到了更新，也看到了我们的不足之处。我相信，随着测试命题的技术不断地发展，能够越来越好地诊断学生的数学学习情况。题目的技术的创新在不断发生，必将越来越贴近学生的发展。
学习《小学数学测试命题的技术与创新》心得体会
