声现象中考题

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1、2007年天津市14 .关于声音的传播，下列说法正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关2007年天津市15 .声音的高低叫,它跟声源振动的有关（大连）12.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大长春市2007年3.关于声的知识，下列说法错误的是,，A.在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B.利用超声波清洗钟表，说

2、明声波可以传递信息C.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音（广州市）5.下列说法正确的是A.物体不振动也可以发出声音B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D.公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些（四川自贡市）2、06年“超女”全国决赛亚军谭维维,是一一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手，她的妈妈一一富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的？A.音调B.响度C.音色D.歌词（潍坊市）3.如图所

3、示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开.这样做是为了A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反射形成回声（苏州市）9.我们生活在一个充满声音的世界中,（潍坊市）7.关于声现象的下列说法中，正确的是A.发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B.医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C.人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D.物体振动得越快，声音的传播速度越大（镇江市）3.下列关于声音的说法中不正确的是（）A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “

4、隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波清洗钟表，说明声具有能量（扬州市）11.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的;二胡的声音是通过传播到我们耳中的.（济宁市）（山东省）6.右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A.太空中噪声太大B.太空是真空，不能传声C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播声首的下列说法正确的是A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波，它可以在真空中传播C.我们能够辨别不

5、同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D. 我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高1.（江西省）如图6所示，甲图说明发声的物体在;乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，画（泳中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的来判断的.甲乙丙（福州市）1.2007年5月17日，“中华情图用谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演,观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的（）A.响度B.音色C.音调D.三者皆有（常德市）1.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学

6、校将高音喇叭换成许多小音箱C.清除城市垃圾，保持环境整洁D.在城市街道两旁种草植树（南通市）1.下列关于声现象的说法中正确的是A.声音在空气中白传播速度是3105km/sB.人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C.人歌唱时歌声是由声带振动发出的D.禁止鸣喇叭属于阻断噪声传播（江苏淮安市）5.电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音.衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是A.音调B.响度C.音色D.速度（镇江市）3.下列关于声音的说法中不正确的是（）A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超

7、声波清洗钟表，说明声具有能量（南京市）关于声现象，下列说法正确的是A真空不能传声B只要物体在振动，我们就能听到声音C我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同D控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声D控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声答案D（盐城市）2、如右图，小华一听就知道是谁唱的歌,A音调B频率C响度D音色（重庆市）10.教室内老师讲课的声音，是由老师的声带产生的，并通过传播到学生的耳朵.（湖北宜昌）1.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A.教室内保持安静，不讲话B.在教室周围植树C.每个学生都戴一个防噪声耳罩D.在教室内安装噪声监

8、测装置（徐州）1.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是A.音调B.音色C.响度D.声速（广东省）9.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.（1）悠扬的笛声是空气产生的.（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度.（3）在月球上，声音不能传播的原因是.2007年莆田市5.听到手机发出的声音时，手机中的发声体在。能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的（填“音调”、“响度”或“音色”）。如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进

9、真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波在真空中传播，声音在真空中传播。（填“能”或“不能”）2007年南通市1.下列关于声现象的说法中正确的是A.声音在空气中白传播速度是3105km/sB.人是靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C.人歌唱时歌声是由声带振动发出的D.禁止鸣喇叭属于阻断噪声传播2007年常德市1.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱C.清除城市垃圾，保持环境整洁第1题图D.在城市街道两旁种草植树湖北省黄冈市1.有一种电子

10、牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低，所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量盐城市二00七2、如右图，小华一听就知道是谁唱的歌，是因为不同歌唱家具有不同的A音调B频率C响度D音色2007年湖北省宜昌1 .为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A.教室内保持安静，不讲话B.在教室周围植树C.每个学生都戴一个防噪声耳罩D.在教室内安装噪声监测装置徐州市2007年1.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有

11、主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是A.音调B.音色C.响度D.声速2007年广东省9.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.（1）悠扬的笛声是空气产生的.（2）声音在水中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度.（3）在月球上，声音不能传播的原因是9、（1）振动（2）大于（3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的）2007年河北省16.关于声现象，下列说法正确的是A.乐器发出的声音一定不是噪声B.声音在不同介质中的传播速度相同C.物体振动得越快，声音的音调越高D.声音在传播过

12、程中遇到障碍物便停止传播淄博市2007年3、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（）.太空是真空，不能传声.声音只能在地面附近传播A.太空中噪声太大BC.用通讯设备对话更方便D厦门市2007年1.如图l所示.为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（）BA.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C .增加高架道路美观D2007年河南省9.如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时,【 】A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估

13、算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度.阻止车辆废气外泄将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了2007年桂林市6.星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。正在这时,有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊他。2007年天津市14.关于声音的传播，下列说法正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质C.声音的传播速度一般随介质的不同而不同D.声音的传播速度与介质无关而只与温度有关长春市2007年3.关于声的知识，下列说法错误的是A.在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播B.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音2007年莆田市5.听到手机发出的声音时，手机中的发声体在。能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的（填“音调”、“响度”或“音色”）。如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波在真空中传播，声音在真空中传播。（填“能”或“不能”）