初中课外古诗词赏析练习(附答案)资料

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1、中课外古诗词赏析习（附答案）精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除古诗词赏析实战演练（参考答案在最后）（一）江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注】江陵：今湖北江陵县。1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？302、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。（字左右）（二）渡汉江（唐）宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用?2、一般人是“近乡情更怯，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者

2、怎样的复杂心理？请简要分析。（三）闺怨（唐）沈如筠雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。【注】伏波营：借用东汉马援的典故，暗示征人戍守南疆。1、诗中“孤”字含义丰富，请作简要分析。2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答（四）送杜十四之江南（唐）孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1、这首诗以谁的口吻，表达了怎样的思想感情？2、情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析（五）除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字，营造出

3、与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境?2、“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？请简要分析。（六）雨后池上（宋）刘皴一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。（七）雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1、本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。（八）夏意（宋）苏舜钦别院深深更篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。1、本诗一反盛

4、夏炎炎的立意，表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析2、衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。（九）新晴（宋）刘皴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。1、第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。2、本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术表达效果。（十）送友游吴越（唐）杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。有因多种橘，无水不生莲。夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。【注】吴越：指今苏杭一带。1、这首诗表现了吴越之地的哪些特色？2、“夜市桥边火”，请赏析“火”字的妙处。（H）秋江（宋）道潜赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微

5、.数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归.【注】洒旗：古人酒店外挂的小旗，青白布制成，以招彳来生意。1、前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析2、试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。（十二）绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】泥融：指冻泥融化，又软又湿。1、诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？2、后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”各有怎样不同的形态？（十三）移家别湖上亭（唐）戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物。2、这首诗抒发了作者怎样的思想感情?（十四）绝句

6、（唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1、诗的前两句写了哪几种景物？有何特点？2、“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。（十五）题奉晚（宋）周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。1、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。（十六）夜雪（唐）白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【注】讶：惊讶。折竹：竹子折断。1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？2、从诗歌描写的情境中你可以感知到作者怎样的感情?（十七）菊（唐）郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满

7、池岸，由来不羡瓦松高。【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花长叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。2、结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。（十八）社日（唐）王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。1、开头两句描写了村外村内怎样的景象？反映了农家怎样的生活情景?2、末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么？（十九）江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲸鱼美。君看一叶舟

8、，出没风波里。【注】渔者：捕鱼的人。但：只。鲸鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？2、联系岳阳楼记的名句，说说这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（二十）春游湖（宋）徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。1、春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神，请作简要分析2、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？（参考答案）（一）1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。（二）1、从空间的间隔，联络

9、的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者在贬居生活期间的孤苦情绪。2、表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。（三）1、既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理2、表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；冉寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。（四）1、以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。2、“春江正渺茫写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情,情在景中，情景交融。（五）1、作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里，青灯寒光如豆，诗人影只孤孑，营造出一种孤寂清冷凄然的意境。

10、2、不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。（六）1、水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。2、一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。（七）1、对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。2、蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们

11、相信春色正在邻家院子呢，这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。（八）1、现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽，竹席的凉爽，正午树阴满地，诗人安然入睡，时有流莺涛韵传来,来构成一个别于炎夏的更意意境。2、示例：用榴花明丽，红艳如火与庭院绿树，清荫遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映，能给人流丽而清邃的感觉.用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。（九）1、既写出了作者在久雨新晴后，面对青苔满地、绿树浓郁

12、，却无人共享、共语的遗憾心情；也为下联“唯有南风旧相识”铺垫，为上下联之间的枢纽之词。2、三四句以“南风”为主角，用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐，似有意与老朋友开玩笑；“开”“翻”写与老朋友的熟识程度，其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下，“南风”将带给作者多少安慰。（十）1、江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。2、“火”字，既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光粼粼，更增添诗情画意。（十一）1、第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀，第二句将白沙洲渚与微红夕照相映，而两句之间用火焰般的枫林秋色与绚丽的夕照晚霞相映衬：满

13、天满树的红色，真是绚烂之极，好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。2、前三句为“实”写，末句为“虚”写。前两句从视觉角度写绚烂的秋江暮景；第三句从听觉角度写苍茫中的柔橹声声，以上三句似画境，胜乐声，但句句写“实”。结句冷然一问，却是凭空想象，是虚笔，但从景联想到人，由实而虚，却使意境更悠远空灵。（十二）1、“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。2、呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。（十三）1、柳条、藤蔓、黄莺。2、以“柳条藤蔓系离情”，黄莺的“频啼”，化无情为有情，运

14、用拟人的手法，借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。（十四）1、答：景物：江、鸟、山、花。特点：碧绿、洁白、青葱、火红2、“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态，摇曳多姿。（十五）1、吟余小立闲干外。2、因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形矣。（十六）1、从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四层次。2、孤寂凄冷的心境。（或诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。）1、沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。2、示例l:诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清

15、幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。示例2:诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。（十八）1、村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡栖册。反映了农家是一片富庶的景象，真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。2、使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。（十九）1、对比，岸上人来人往，只想着鲸鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。（二十）1、运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多），写出桃花娇艳欲滴的美丽2、表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。