《《香港璀璨的明珠》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《香港璀璨的明珠》教学设计（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、香港，璀璨的明珠教学设计教学目标：1、指导学生有感情地朗课文。2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点：课文时略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，把握课文的主要内容。教学准备：相关课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、师：我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市同学们，你们最喜欢、最向往的是哪个城市？谁来为我们介绍一下。（生自由说说。）2、师：确实我们的祖
2、国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。（欣赏歌曲东方之珠）伴着悠扬的歌曲，让我们一同走近香港。 二、初读课文，整体感知 1、同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？2、带着你的疑问，选择你喜欢的方式读读课文，看看课文是怎样介绍香港的？3、在读了课文之后，同学们你喜欢香港这座城市吗？为什么喜欢？三、细读课文过渡：同学们刚才朗读得非常认真，看来要过接下来的五关不会太难，希望每个同学都能顺利过关，有没有信心？（一）第一关：字词关1、课件这张卡片上的字你都认识吗？同桌一起认读，不认识的字向同桌请教。2、六个大
3、组比赛读。3、师评价：每人奖一个苹果，画在94页题目的旁边。（二）第二关：发现关1、课件你发现下面两个词语有什么不同？ 意思是不是一样呢？为什么把香港称作“东方之珠”呢？学习第一自然段小结：香港是世界上最繁忙的港口之一，2001年的货运进出口总量居世界第一；全世界第一大银行中心是瑞士，而香港是世界第十二大银行中心；香港、台湾、日本和韩国被称为“亚洲四小龙”,香港成了亚洲经济最繁荣的地方之一。因此，香港被人们称为“东方之珠”。2、让我们在地图上把这颗“东方之珠”找到吧！课件3、评价：表扬积极举手发言的同学，回答了几个问题的就可以奖自己几个苹果。（三)第三关：朗读关课件1、提出要求：读书：姿势美
4、读音准 有感情；倾听：专心听 会思考 有礼貌2、读书之前，先了解课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？提示方法：找每个自然段中的中心词。板书：“万国市场”、“美食天堂”、旅游天地、灯的海洋3、你最想向人们介绍香港的哪一个方面，每人就只选其中一段重点练读，等一会儿看谁能像播音员一样读出来。4、了解读每段的同学，再自由练读为比赛做准备。5、检查朗读。1）想把“万国市场”介绍给那些喜欢购物的人的同学，请站起来读第二自然段。 学生读完后，出示课件，什么是“应有尽有”？顾名思义就是应该有的这儿都有。说说你想买什么？（举一些例子说，如巴黎最新款的时装、鞋子、化装品、世界最新款的电器等等）这儿一定有。还请你在
5、课文中找出与“应有尽有”一样的形容这儿货物很多的词语有哪些？2）喜欢美食的同学，现在由你们来介绍了。读第三自然段。 出示课件，“一应俱全“的意思？面对这些美食，你能用几个词语来形容自己的感受吗？（垂涎三尺、眼花缭乱、大饱口福或者是大饱眼福等）3）谁也不会放过到举世闻名的“海洋公园“游玩的机会，哪些同学来介绍“海洋公园”呢？ 看，最可爱的海豚游来了，课件用“一会儿一会儿”说句子。4）香港还有一处最美的景色，那就是维多利亚港湾的夜景，听听这几个同学的介绍吧。 课件课文一连用了三个比喻句来形容香港美丽的夜景，我们一起来说：师生配合读，老师读比喻句的前半句，学生读后半句。 此时此刻，如果你在飞机上往下
6、看，漫漫无边的漆黑的海面上只有香港这一个地方灯火辉煌，远远看去香港像什么呢？你也来说一个比喻句。（点题：真是一颗璀璨无比的“东方之珠”，齐读课文最后一句话。）6、评价：六个小组中读得最好的组得一个苹果，发了言的得一个苹果。（四）第四关：分享关1、出示课件我还想介绍香港的其他情况我想把我最喜欢的句子读给大家听我还想-2、四个人一个学习小组，每人只要选择其中的一项说给其他组员听，就可以奖给自己一个苹果。3、课件谁能介绍这座金紫荆花雕像的来历？（课后资料袋）（五）第五关：动手关课后作业：我会做：一张漂亮的美词美句收集卡；我会画：香港的一处美丽的景色四、总结升华香港在经历了100年的沧桑后终于又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的明珠而感到骄傲和自豪。学习了这篇课文，你想对香港，这颗我国南海之滨璀璨的明珠说些什么呢？板书设计： 万国市场 应有尽有香港，璀璨的明珠 美食天堂 一应俱全 旅游胜地 举世闻名 灯的海洋 光彩夺目
《香港璀璨的明珠》教学设计
