九年级思想品德教学计划

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1、九年级思想品德教学方案为中考打根底的指导方针来制定方案，施行教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在第二轮的复习中融技巧 方法 思想于一体，这里给大家分享一些关于九年级思想品德教学方案方案5篇，。九年级思想品德教学方案方案1一 指导思想认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为根据，以科学开展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的集体备课，资共享，课后反思的集体备课制度。加强组内老师教育教学理论学习，深化钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，进步教学程度和才能。做好教学常规工作，全面进步学生的政治素养 学习才能 创新意识和理论才能，为学生的终身开展打下良好

2、的思想政治根底。二 教材分析p 本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格开展与完善，对学生着重进展心理教育 国情教育，理想教育。本教材可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手 动脑 动口的积极性。突出了重点 热点 思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观 人生观，教理导行。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。三 学生情况分析p 总体上讲，学生学习积极性比拟好，纪律性与自觉性比拟强。但局部学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵敏性不够强，目的不明确。四 教学目的培育学生具有世界目光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进展心理教育 国情教育，理

3、想教育等。掌握知识，在明年中考获得优异成绩。五 教学措施(一)做好教学常规工作1 认真钻研教材 教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有书。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。3 认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。(二)积极参加教研活动，进步业务程度1 积极参加科组 学校的教研活动，承当学校安排的本期政治的教研课，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计。2 努力学习，进步专业理论程度。(三)激发学生兴趣，进步学习成绩1 化化课堂教学。教学采用多种方法，让学

4、生动口 动手 动脑参与学习，采用讨论 演讲 阅读 自学 练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达化。2 积极灵敏的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3 开展一帮一活动，鼓励优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习 预习及练习，及时反应，进步整体教学效果。4 双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合学校班主任做好工作，理解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。九年级思想品德教学方案方案2本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学 复习课时间少

5、 时间短 任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于进步学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的进步学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学 复习方案。一 指导思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。教研组老师精诚团结 取长补短 资共享 注重实效，以集体的力量确保学科优势。二 学生根本情况分析p 本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想

6、品德科有了较好的理解，能根本掌握初中思想品德科的根本理论知识及学习方法。但由于受家庭 社会的影响，学生的思想波动性比拟大，有局部学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一局部学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析p 问题 解决问题的才能还有待进步。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习方案，进步学生的学业成绩，使他们可以顺利的毕业，考上更高学校，老师必需要下一番苦功夫。三 复习内容1 七年级上 下册2 八年级上 下册3 九年级全一册4 20_年海南省中考思想品德考试

7、说明，复习 学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。5 综合模拟才能训练。6 专题复习和时事 社会热点复习四 复习措施(一) 单元复习，夯实根底初中思想品德中考主要是考察学生对根底知识的掌握情况及应用根底知识分析p 思想 行为 社会生活的才能。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习方案;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二) 专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点 热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体，全面进步学生运用教材知识点分析p 和解决时政 社会热点

8、问题的才能。(三) 适度训练，进步才能在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进展综合模拟才能训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，进步学生的解题的技巧和才能;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底知识有一个较大的进步，分析p 问题 解决问题的才能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业程度考试，获得良好学习成绩。五 详细做法：1 复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七 八 九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析p ，综合模拟训练。2 复习时间安排：第

9、一轮复习：312周第二轮复习：1315周第三轮复习：查漏补缺六 复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会 记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体局部，在复

10、习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，采用比拟法，把相关的知识放在一起进展比拟，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“及时反应矫正”和“因材施教，分类推进”的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上 中 差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进展透彻地讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用

11、所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是进步学生的分析p 才能，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析p 材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习 查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目的主要是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在

12、复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如 纯熟 准确 举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化研究初三政治复习课的教法，学习其他有

13、经历老师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。七 奋斗目的：1 经过一学期的复习指导，全面进步学生运用政治观点分析p 问题 解决问题的才能。2 根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显进步。九年级思想品德教学方案方案3一 指导思想认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求 年级组的详细情况，以新的教育思想和课程理念施行以学校开展为本，以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式，向课堂要质量，不断提升老师的教学设计才能和课堂的教学效果等。不断

14、进步语言才能 教学才能，加强大家协同作战 教学研究的才能;施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二 教材分析p 九年级思想品德教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情 肩负使命等教学内容打下坚实根底;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深化地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会 效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。三 重难点重点：1 我的角色，我的责任2 国家兴亡，匹夫有责3 施行科教兴国的

15、开展战略4 走向共同富裕的道路5 学会选择，学会承当6 终身学习，持续开展难点：1 什么代价，什么回报2 施行可持续开展战略3 弘扬和培育民族精神4 建立社会精神文明5 生活的岔路口四 学生情况分析p 1 九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。2 学生的严谨 上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中

16、间力量。3 本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。五 主要任务和要求1 关注常态教学，向每一节课要质量。认真分析p 新课程施行情况，学习先进。加强对新课程施行的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进展专题研究，积极撰写论文，进步施行新课程的程度。积极参加政治学科青年老师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务程度。2 做好备课 上课 作业 辅导 评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容 地点 人员等。3 处

17、理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的 远大的理想，学会正确处理 释放面对的升学压力，以积极的 自信的状态去迎接即将到来的挑战。4 通过讨论个人与国家 社会的关系，在理解根本国情 根本国策的根底上，进一步理解全面建立小康社会的奋斗目的，增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感，认识到应承当的社会责任，树立中国特色社会共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国 爱党的情感，培养学生艰辛奋斗和开拓创新精神。六 改良教学的措施及教学中应注意的问题:1 强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求 统一备课 统一进度 统一考察”。着力进步

18、课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2 强情感教学，多与学生进展情感交流，发现学生思想问题，进展正确的帮助 指导，培养良好的师生关系，进步学生学习本门学科的自觉性和主动性。3 加强集体备课和教学研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深化研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。4 继续实行分层教学法，抓两头 促中间，促进教学质量的大面积进步。5 强化对学生认知和记忆知识才能的训练和进步，加强学法指导，继续培养和进步学生标准答题，严谨务实 勤奋竞争的学习意识和气氛。

19、九年级思想品德教学方案方案4一 根本情况1 成绩状况总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率 优秀率和人平分都有所进步。同上年度相比，全县排名进步了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己快乐的事。但仔细看一看学生的成绩，心里怎么也快乐不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容根本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。2 学习状

20、况大局部学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学内容也能根本消化。但学习的主动性差，课堂上不能积极地考虑问题和答复下列问题。学生的学习是一种抽屉式学习即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师分开教室课本马上睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合才能较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察才能不强，比方让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，局部学生上劲心不够，这一局部学生本来就根底差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。3 老师状况本人不是专职的政治老

21、师，而且又是初次上政治课，教材生疏，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因此对学生的成绩有不少的影响。二 教学目的本学期的主要教学目的：1 加强老师的业务学习，进步老师的教学才能。2 改变个别学生的思想，培养学生的才能，使学生的分析p 思维才能有明显的进步，到达学校要求的教学目的。通过本学期思品学科的学习，培养学生理解时政的才能，拓展学生的知识面，理解国家大事，以此来增强爱国情感。3 培养师生情感，加强师生合作。4 毕业考试保八争六。三 详细措施1 三月底前完成新教学任务，四月初开场全面复习。2 制定方案，系统复习。第一轮复习(4月份)。重点复习九年级内容，然后列出各章

22、节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面 系统 结实 准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以根底训练为线索，加强学生练习与稳固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为根据，在这一阶段，打破课与课 单元与单元 册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进展归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。3 加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的间隔 。4 注重学生平时的学习，催促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，防止临时抱佛

23、脚的现象。5 时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。6 在教学过程中，做到老师教得自然，学生学得轻松，消化良好。7 加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快。四 教学进度九年级思想品德教学方案方案5本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学 复习课时间少 时间短 任务紧。扎实搞好中考复习，是获得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于进步学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的进步学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组

24、的安排，特制定九年级思想品德学科教学 复习方案。一 指导思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。教研组老师精诚团结 取长补短 资共享 注重实效，以集体的力量确保学科优势。二 学生根本情况分析p 本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的理解，能根本掌握初中思想品德科的根本理论知识及学习方法。但由于受家庭 社会的影响，学生的思想波动性比拟大，有局部学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一局部学生在学习过程中也存在知识学的

25、不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析p 问题 解决问题的才能还有待进步。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习方案，进步学生的学业成绩，使他们可以顺利的毕业，考上更高学校，老师必需要下一番苦功夫。三 复习内容1 七年级上 下册2 八年级上 下册3 九年级全一册4 20-年海南省中考思想品德考试说明，复习 学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。5 综合模拟才能训练。6 专题复习和时事 社会热点复习四 复习措施(一)单元复习，夯实根底初中思想品德中考主要是考察学生对根底知识的掌握情况及应用根底知识分析p 思想 行为 社会生活

26、的才能。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习方案;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二)专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点 热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体，全面进步学生运用教材知识点分析p 和解决时政 社会热点问题的才能。(三)适度训练，进步才能在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进展综合模拟才能训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，进步学生的解题的技巧和才能;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

27、总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底知识有一个较大的进步，分析p 问题 解决问题的才能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业程度考试，获得良好学习成绩。五 详细做法1 复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七 八 九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析p ，综合模拟训练。2 复习时间安排：第一轮复习：312周第二轮复习：1315周第三轮复习：查漏补缺六 复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知

28、识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会 记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体局部，在复习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，采用比拟法，把相关的知识放在一起进展比拟，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学

29、生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“及时反应矫正”和“因材施教，分类推进”的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上 中 差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进展透彻地讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是进步学生的分析p 才能，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析p 材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联

30、络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习 查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目的主要是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如 纯熟 准确 举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练。就是要及时掌握国

31、内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变才能和解决问题的才能。初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历老师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。七 奋斗目的1 经过一学期的复习指导，全面进步学生运用政治观点分析p 问题 解决问题的才能。2 根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显进步。九年级思想品德教学方案方案第 24 页 共 24 页