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1、5.3科学探究：物质密度教案20212022学年上学期沪科版物理八年级全一册第三节 科学探究：物质的密度 一、教学目标 1.掌握探究物质的质量与体积的关系的过程与方法。2.理解密度的概念、公式和单位，密度的物理意义。3.会用密度知识解决简单的问题。二、教学重难点 1.重点：探究物质的质量与体积的关系、密度的概念、计算公式、单位、特性。2.难点：探究物质的质量与体积的关系、密度的计算。三、教学过程（一）导入 在电影狼牙山五壮士中，战斗异常惨烈，最后，五壮士弹药全无，他们就从山头上扔下“巨石”，砸死很多敌人。你知道在拍摄这个镜头时，道具“巨石”是由什么特性的材料做成的吗？学完本节内容后，谜底自然揭
2、晓。（二）新课教学 1.探究物体的质量与体积的关系 （1）提出猜想 不同体积的相同物质，质量是否相同呢？相同体积的不同物质，质量是否相同呢？ 物体的质量与体积之间有一定的关系，老师在课前，准备了一些实验器材，请同学们根据这些器材，设计实验来验证我们的三个猜想，并算出每个物体的质量与体积的比值。（2）设计方案，实验验证 教师演示实验：取大小不同的若干铝块，分别用天平测出它们的质量，用直尺测出边长后计算出它们的体积，列出表来。m/g V/cm3 铝块1 27 10 铝块2 54 20 铝块3 81 30 铝块4 108 40 学生根据试验数据在坐标图中，把这些点连起来，作出铝的质量与体积图象（mV
3、图），分析图象，得出结论。再取体积分别为10cm3、20cm3、40cm3的三个铁块，用天平分别测出它们的质量，并求出每个铁块质量与体积的比值，填入下表中。铁块 m/g V/cm3 （gcm-3）1 78 10 7.8 2 156 20 7.8 3 312 40 7.8 通过所做图象，分析得出结论：同种物质的质量和体积具有正比例关系。不同种物质的质量与体积的比值不同。2.密度的概念 教学情境：通过实验知道，同种物质的质量与体积正比，不同种物质的质量与体积的比值不同。这个比值反映了物质的一个特性，为此引入一个新的物理量来描述它。知识归纳：由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度。
4、说明：密度是物质的一种特性，与质量和体积无关，而与物质的状态有关。3.密度的计算公式、单位 （1）密度的计算公式 教学情境：根据密度的定义可以得到密度的公式应该是什么呢?质量用m表示，体积用V表示，密度用字母表示。知识归纳：密度的计算公式： 说明：利用公式=变形可得到m=V和V=。（2）密度的单位 教学情境：密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），故密度的单位为kgm3，读作千克每立方米。若质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位为gcm3，读作克每立方厘米。知识归纳：密度的国际单位：kg/m3，常用
5、单位：g/cm3。换算关系：1kg/m310-3g/cm3 4.一些物质的密度值（常温常压下）教学情境：学生查看教材中的密度表，并对某些常见物质的密度有一定了解。总结关于密度的重要知识点。知识归纳：不同的物质，密度一般不同；同一种物质在不同状态下的密度也不相同。如水在不同的状态下，密度不同。物质密度与温度、压强有关。密度相同的不一定是同一种物质，如冰、蜡、植物油密度都是0.9103kg/m3；还有煤油、酒精密度都是0.8103kg/m3。金属固体的密度较大。水的密度值：1.0103kg/m3，表示的物理意义为：体积1m3的水，质量是1.0103kg。四、布置作业与教学反思 第 4 页 共 4 页
5.3科学探究：物质密度教案2021－2022学年上学期沪科版物理八年级全一册
