七年级生物教学计划

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1、七年级生物教学计划篇一：2016-20172016-2017 学年七年级生物学教学计划2016-20172016-2017 学年七年级生物学教学计划本学年我担任的七年级 5 5 个班的生物课，我校继续使用了生物学义务教育课程标准实，教材的主要特点是：注重促进学生学习方式的改变，加强探究性学习；改变过去过分强调学科体系的观念，精简了教学内容，充分考虑学生自身的发展需求和社会的需要；适当反映生物学的发展；突由人与生物圈关系的主线，关注学生在知识、能力、情感态度、价值观等方面的综合发展。依据生物课程标准，根据教材特点，结合学校和学生实际；为搞好教育教学，培养新人，特制定七年级生物学计划。，一.主要措

2、施和方法1 1 . .教师转变观念，深入钻研课程标准，教材，教师用书，熟悉教材内容和特点；利用互联网及时获取教学资料，掌握教学动态，学习新教法，使自己能够灵活自如的开展新教材教育教学。通过生物备课组的集体备课，学习，运用杜郎口教学方法，改变教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。2 2 . .在学习过程中培养学生的学习习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突生学生的主体地位，让学生积极参与到新教材的学习中，参与到教材的活动，演示，探究学习实验等学习活动中来，展开讨论，发表不同意见和建议，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。3,3,充分利用现代教学手段辅助教学，如电影，电视，多媒体课件等；联系

3、实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小实验”，学会简单的受伤急救，掌握一般的化草栽培与管理，丰富教学内容，扩大学生学习范围，提高学生学习积极性，逐步培养学生应用生物学知识解决日常生活的问题的能力。4.4.抓好教学常规：认真备课，上课，讲解突生重点，突破难点；开展小组讨论学习，参与性学习，互助学习；精讲精练练，认真批改作业，作业课堂完成；适时开展检测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息；注重学法指导，强调学习复习。说明： 本计划请教师使用时自己根据本学校填写教学进度， 课时，本计划为学年计划，上下可以分解为学期计划。（注意删除该说明）20162016 年 8 8 月 3030 日篇

4、二：新人教版 20142014 七年级生物下册教学计划七年级生物下册教学计划高码头一中段延鹏一、指导思想以全日制义务教育中学生物课程标准（20122012 版）为依据，在继承现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求

5、及特点，构建突生人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至由现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、具体措施：1 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使

6、自己的课堂教学有所创新和提高。2 2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提由问题、作由假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。3 3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。4 4、充分利用“班班通”和电教馆资源，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5 5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6 6、为探究性学习创设情景。豉励学生自己观察、思考、提问，并在提由假设的基础上进行探究性

7、方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提由探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7 7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。8 8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1 1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提由的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素

8、养。2 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提由的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。附：教学进度本学期总课时为 3636 课时，每周 2 2 课时。教学内容及参考课时如下：第四单元生物圈中的人第一章第一节

9、第二节第三节第二章第一节第二节第三节第三章第一节第二节第四章第一节第二节第三节第四节第五章第六章第一节第二节第三节人的由来（5 5 课时）人类的起源 2 2 人的生殖 2 2青春期 1 1 人体的营养（6 6 课时）食物中的营养物质 2 2 消化和吸收 2 2 关注合理营养与食品安全 2 2 人体的呼吸（3 3 课时）呼吸道对空气的处理 1 1 发生在肺内的气体交换 2 2 人体内的物质的运输（7 7 课时）流动的组织-血液 2 2 流动的管道-血管 2 2 输送血液的泵-心脏 2 2 输血与血型 1 1 人体内的废物的排除 （2 2 课时）人体生命活动的调节（8 8 课时）人体对外界环境的感

10、知 3 3 神经系统的组成 2 2 神经调节的基本方式 2 2 课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时课时第四节激素调节 2 2 课时第七章人类活动对生物圈的影响（5 5 课时）第一节分析人类活动破坏生态环境的影响 1 1 课时第二节探究环境污染对生物的影响 2 2 课时第三节拟定保护生态环境的计划 2 2 课时总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。2014-2-182014-2-18篇三：2013-

11、20142013-2014 新人教版七年级生物上册教学计划2014-20152014-2015 学年度第一学期七年级生物教学计划一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动，保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教材分析本学期七年级教材内容为“生

12、物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。教材结合新课程改革的要求及特点，构建突生人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生

13、活的关系三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至由现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老

14、师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。四、教学目标(1)(1)基础知识，要求学生从生活经验由发，结合教材与课堂，自觉地养成自学的习惯。(2)(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。五、教学措施(应对策略和教学设想)1 1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。2 2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。1 13 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。4 4、在语言、板书和操作等方面达到规范、

15、准确和熟练。5 5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。6 6、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。7 7、 继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念， 在继承传统教育优势的基础上8 8、 组织好学生进行探究性学习并提高其质量， 引导学生分工合作，乐于交流。9 9、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。1010 、 组织好生物课外兴趣小组活动， 能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。1111 、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。1212、重视提高学生的生物科学素养。

16、1313 、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。六、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。1 1、(9.1-9.5(9.1-9.5)致同学们2 2、(9.8(9.8、9.11-9.149.11-9.14) )第一单元第一章认识生物3 3、(9.18-9.22(9.18-9.22) )第一单元第二章了解生物圈4 4、(9.25-9.30(9.25-9.30) )第二单元(生物体的结构层次)第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜与第二节植物细胞5 5、(10.1-10.5(10.1-10.5) )国庆放假做好前九月份的

17、复习工作(复习卷子)6 6 、(10.8-10.12(10.8-10.12)第三节动物细胞第四节细胞的生活7 7 、 (10.15-10.19(10.15-10.19)第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞与第二节动物体的结构层次8 8、(10.22-10.26(10.22-10.26) )第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物9 9、(10.29-11.2(10.29-11.2)期中复习(前 2 2 个单元)1010 、(11.5-11.9(11.5-11.9)期中考试期中评卷1111 、(11.12-11.16(11.12-11.16) )第三单元生物圈中的绿色植

18、物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔鲜和蕨类植物以及第二节种子植物1212、(11.19-11.23(11.19-11.23) )第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与第二节植株的生长1313、(11.26-11.30(11.26-11.30) )第三节开花和结果以及第三章绿色植物与生物圈的水循环1414、(12.3-12.7(12.3-12.7)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1515、(12.10-12.14(12.10-12.14) )第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气2 2力争使自已的课堂教学有所创新和提高。1

19、616、(12.14-12.18(12.14-12.18) )第六章爱护植被绿化祖国1717、(12.21-12.28(12.21-12.28) )复习期中考试以来的内容1818、(1.3-1.7)(1.3-1.7)总复习期末检测与评卷六、教学进度及课时安排第一周：第一单元第一章熟悉生物第二、三周：第二章了解生物圈第四、六、七周：第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第五周：国庆放假第八、九周：第二章细胞怎样构成生物体第十周：期中复习第十一周：第三单元第十二周：第二章第十三周：第二章第十四周：第三章第十五周：第四章第十七周：第五章期中质量检测第一章生物圈中的绿色植物被子植物的一生第一节、第二节被子植物的一生第三节开花和结绿色植物与生物圈的水循环绿色植物是生物圈中有机物的制造绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡;第六章爱护植被，化祖国；期末复习第十八周：期末复习；期末质量检测20142014 年 8 8 月 293293 绿