《五年级上册语文导学案第6课将相和｜部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文导学案第6课将相和｜部编版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、五年级上册语文导学案-第6课将相和部编版小学导学案设计 课 题 将相和 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 授 课 人 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习课文内容，感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 3、领悟并说说三个故事之间的内在联系。 重 点 学习课文内容， 感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 难 点 领悟并说说三个故事之间的内在联系。 教学方法 讲读、讨论、练习 教具 多媒体课件 学具 环 节 （时间分配）教 学 过 程 自 学 测 试 3 1、这个故事发生在_时候，课文由 、 、 三个小故事组成。 2、说说课
2、题的读音及意思。 导学（自主 合作 探究 ）26 一、自主合作探究学习“完璧归赵” 要求：快速默读课文1-10自然段（出示课件）1、“完璧归赵”这个故事的前因是（ ）结果是（ ）（分别用四字词语概括）2、用 画出描写蔺相如语言的句子； 3、用 画出描写蔺相如行动的句子； 4、用 标出描写蔺相如神态的词语； 二、 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事 弄清故事的前因后果，结合具体语句分析p 人物形象。 三、小组合作学习。 1读第三小故事，回答问题： （1）“完璧归赵”这个故事的前因是什么？结果怎样？ （2）蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？ （3）找出描写蔺相如语言、行动的句
3、子，读一读，说一说你对这些话的理解，并从中反映人物怎样的性格特点？ （4）廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？ 四、思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什 导学（自主 合作 探究 ）3 么联系？ 五、 回归全文，总结提高 三个小故事 关键字 故事的 前因 故事的 经过 故事的 结果 描写人物运用的方法 从中反映人物的性格特点 共同点 蔺相如 廉颇 爱 国 完璧 归赵 骗 秦王 骗璧 勇斗 秦王 完璧 归赵 语言 动作 神态 机智勇敢 足智多谋 做事果断 不畏强暴 维护国家尊严 诚恳坦率 勇于改过顾全大局 渑池 之会 逼 侮辱 赵王 逼秦 王击 立功 封卿 语言 动作 勇敢
4、 随机应变 负荆 请罪 避 心生 怨恨 回避 廉颇 负荆 请罪 语言 动作 顾全大局 胸怀宽广 三个故事之间的内在联系 三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果，是“负荆请罪” 的起因，合起来，构成了“将相和”这一完整曲折的故事。顺序不能颠倒。 课 堂 测 评 8 1、说一说：学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 2、演一演：假设廉颇居功自傲，对蔺相如怀恨在心，你针对这一情况，蔺相如如何“劝说”？ 3、记一记：积累关于宽容、团结、爱国的名人名言。 4、写一写（课外练笔）预 习 提 纲 预习草船借箭 1、自学生字词掌握情况，能够读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。 2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？ 3、通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁? 为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。 教学反思 第 4 页 共 4 页
五年级上册语文导学案第6课将相和｜部编版
