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1、四年级下册语文教案作文讲评教科版教学目的：lo经过这次作文讲评，使先生进一步了解一篇好的作文的规范是什么，并会运用规范对照和权衡自己的作文和他人的作文。2.使先生进一步看法到修正作文的重要性。教学重点；会运用规范对照和权衡自己的作文和他人的作文。教学难点：运用修正作文的详细方法修正自己的习作，评议他人作文。教学进程：一.导入新课：1.导言：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不惋惜。一一鲁迅。我把永诀了武器最后一页修正了三十几遍,然后才满意，我把老人与海的手稿读了将近二百遍才复印。一海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修正的注重水平却是一样的，可见修正是作文多么重要
2、的环节呀！明天我们就来上一节作文讲评课。二.讲授新课；1 .温习作文要求：什么是幽默的事呢？它是指那些童年时足已惹起我们的猎奇或惹起我们喜欢的事情，写时要抓住最幽默，记忆最深入的资料。既要交代清楚事情发作的来龙去脉，又要着重把事情的开展变化进程将清楚。写完后，自己还要读一读，看能否迟滞，再看看还有哪些中央没有讲清楚，他人能不能读懂所表达的意思。2 .习作总评：上一次教员要求同窗们翻开记忆的闸门，寻觅儿时的快乐，大家都依照要求去做了，而且内容各不相反。有写给小鱼喂食的，刚上幼儿园时大哭的，学爸爸剃胡子，冬天捉蜻蜓，还有写自己尿床的大家围绕着幽默，把进程讲清楚了，那么明天这节课我们就来讲评一下这次
3、作文。3 .榜上有名：这次作文写的比拟好的同窗有（教员念名单）他们选材合理，能围绕幽默写出自己的真情实感，进程写的真实，详细，特别是言语。心思活动描写得生动，读后让人觉的确实幽默。总的来讲，我们班级这次作文写的都不错，教员很快乐。4 .佳作放送：同窗们。在这么多好的作文中，田世强同窗的作文让我印象最为深入，他写的很细腻，不愧为班级的小作家。如今我们就请她自己来读一读这篇文章。留意；他在读文章时，你们应该做些什么呢？（先生可以自在说说的十分好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。先生读课文。（其他同窗仔细听，适当做笔记） 听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个中央？它的哪些环节写的比拟幽默？什么中央写得比
4、拟详细，生动？ 教员适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很细心，想法十分独到。） 教员总评。5 .亮点欣赏。、佳作并不是人人都有，但每个同窗的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同窗虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。、请作者朗诵自己的自得之作。（出示10个优秀语句）、欣赏之后，教员鼓舞。欣赏了这些同窗的文章亮点之处，你能否有所震动，看来要写好文章留心观察，擅长记忆是很重要的。综观这些语句，教员觉的都很好，由于他们各具特征，有的幽默幽默，有的朴实真诚。6 .指点江山。师：但是我们的同窗还是给教员出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比拟有很大的提高。但是依然存在
5、很多的缺乏，教员想请同窗们来帮助，好不好?出示班级里天放的文章，大家点评，一同来协助修正。师：你觉得这篇文章哪个中央写得好？还有哪些中央存在缺乏？怎样改呢？请依照本次习作的要求停止详细修正。（出示详细修正要求） 文章能否写出了自己的童年的幽默的往事？ 选材能否合理，重点有没有突出。 语句能否迟滞，详细，有条理。 文中言语，心思，举措描写能否妥当。7 .先生以小组为单位，协作交流来修正。8 .先生讨论后再来讲评。9 .教员总评。（这篇文章最大的优点正似乎学们刚才所说的最大的缺乏之处还存在的效果。）10、依据这节课的要求，继续修正自己的作文，使自己的文章写得更好。三.课堂小结。师：刚才同窗们修正这篇文章很到位，置信大家一定有不小的提高,特别是班里的于正同窗，作文在大家的协助下一定会有更大的收获的。所以同窗们一定要注重对作文的修正由于我们的写作兴味会在修正中失掉激起，我们的写作水平也会在修正中失掉提高，曹雪芹在写红楼梦时就做到：披阅十载，增删五次。作家的阅历就充沛证明修正文章是写作取得成功的必要环节，好文章是改出来的。希望大野生成修正的好习气。
四年级下册语文教案作文讲评教科
