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1、授课教师姓名微课名称At home知识点来源学科：英语年级：四年级上册版本：牛津英语深圳版所属章节：4A Module3 Unit9 At home Period 1录制工具Stop motion, iMovie, Explain everything设计思路iPad的出现大大方便了我们的生活，未来的厨房会怎样？厨具是否会自动做饭？ iPad是否可以输出变出食材？作者以厨具总动员为总设计思路制作定格动画，借用汤锅和炒菜锅展开情景主线：厨具想做菜-需要原材料-iPad来帮忙变出各种食材-食材掉到哪里了-在情境中学习方位介词-问答句型操练-巩固练习。教学设计教学内容教学目的1. 在语境中初步感知方
2、位介词in, ono2. 初步运用句型表述物品的摆放位置，如:Where isit/are they? Its/they re.并能将句型运用到实际场景。教学重难点1.四年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，方位感不强，较难准确运用方位介1司O2.名词单复数的变化形式多样，学生需要正确掌握名词单复数的形式，恰当地运用句型It，s/they, re.来正确表述物品的位置。设计过程PartA：个人简介与故事铺垫Hello, everyone! I m Miss Wang fromXinzhou Primary School. Today, we 11 learn4A Module
3、4 unit 9 At home period 1 “Themagic Kitchen.Miss Pot and Mr. Pan are in the kitchen.They want to make something for dinner.设计意图：介绍故事发生背景。汤锅小姐和平底锅先生在厨房，他们想准备一些晚餐。PartB：故事发展与单词、句型学习场景1汤锅小姐与iPad的对话(two carrots)Miss Pot： Hello, Im Miss Pot. I want to makesome soup. Who can help me?iPad: I can help you.
4、What do you need?Miss Pot： I need two carrots.(iPad types on the screen and then twocarrots are there. The two carrots fall downfrom the screen.)Miss Pot： Oh, no! Where are they?(关键句型，可数名词复数形式)(The carrots fall in the shoes.)iPad: They are in the shoes.设计意图：iPad输出的胡萝卜掉进了鞋子里，这是一个让人意想不到的结果，加深孩子们的印象。认知
5、1单词in及句型的学习Narrator: Do you remember where are thecarrots? Bingo! Theyre in the shoes. It ssmelly. in , in, in是方位介词，表示在某物的里面。The carrots are in the shoes.场景2汤锅小姐与iPad的对话(some meat)iPad: What else do you need?Miss Pot： I need some meat.(iPad types on the screen and then some meatis there. The meat fa
6、lls down from thescreen.)Miss Pot： Oh, no! Where is it?(关键句型，不可数名词形式)(The meat falls beside the bananas.)iPad: It is beside the bananans.设计意图：iPad输出的肉块掉在了香蕉旁边里，并且被香蕉推来推去，有趣的场景，加深孩子们的印象。认知2单词beside及句型的学习Narrator： Do you remember where is the meat?Bingo! It s beside the bananas, beside 是方位介词，表示在某物的旁边。
7、The meat is besidethe bananas.Narrator： Soup is ready!场景3炒锅先生与iPad的对话(two eggs)Mr. Pan： Hello, Im Mr. Pan. I want to makesome Chinese food. Who can help me?iPad: I can help you. What do you need?Mr. Pan： I need two eggs.(iPad types on the screen and then two eggsare there. The two eggs fall down fro
8、m thescreen.)Mr. Pan： Oh, no! Where are they?(关键句型，可数名词复数形式)(The eggs fall on the sofa.)iPad: They are on the sofa.设计意图：iPad输出的鸡蛋掉在了沙发上，在上面跳来跳去，把抱枕震起来局局的。这是一个让人意想不到的结果，加深孩子们的印象。认知3单词on及句型的学习Narrator： Do you remember where are the eggs?Bingo! They，re on the sofa, o-n , on, on 是方位介词，表示在某物的上面。The eggs
9、are on thesofa.场景4炒锅先生与iPad的对话(a tomato)iPad: What else do you need?Mr. Pan： I need a tomato.(iPad types on the screen and then a tomatois there. The tomato falls down from thescreen.)Mr. Pan： Oh, no! Where is it?(关键句型，可数名词单数形式)(The tomato falls under the book.)iPad: They are under the book.设计意图：iPa
10、d输出的西红柿滚落到了一本书的下面，驮着书到处溜。这个有趣的结果，加深孩子们的印象。认知1单词under及句型的学习Narrator : Do you remember where is thetomato? Bingo! It s under the book. 这句话中under是方位介词，表示在某物的下面。Thetomato is under the sofa.Narrator： Fried eggs is ready!场景5微波炉先生与屏幕前孩子们的对话Mr. Oven： Hello, Im Mr. Oven. I want to makesomething for dinner. C
11、an you help me?Narrator： Let s help Mr. Oven by doing thepractice.设计意图：经过前面四个场景先扶后放的输入和输出训练，在微波炉先生出场的时候孩子们已经可以自己操练对话了。通过任务练习，巩固本节课所学知识。That，s all for today. Thank you !（厨房厨具们退场）教学后记：优点：1.本课通过情境中句型的复现来传递知识，故事场景生动有趣。2.定格动画的拍摄虽然耗时耗力，但是它生动灵活的画面可以集中孩子们注意力。不足：可只出现一个参照物，每一种食材落下后都掉落在同一参考物的不同位置，使方位介词更具对比性。这一反思将会再实际教学中改进和体现。
牛津英语深圳版四年级上册 At home教案 教学设计
