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1、小学 +初中 +高中游戏里的规则教学设计教学目标知识与技能：1、初步懂得为什么要遵守规则。2、知道规则可以修改，尝试修改规则。过程与方法：通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。情感、态度、价值观：帮助学生树立规则意识。重点难点尝试修改游戏规则，使学生认识到规则不是一成不变的。教学过程【导入】一、游戏激趣导入1、你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩摸鼻子游戏好吗？2、请几位学生做游戏。3、你们高兴吗？刚刚我们在玩游戏的时候都注意了什么？4、学生交流汇报。（1、蒙上眼睛不许偷看；2、原地转三圈后向前走；3、其他同学不许出声。）5、刚才同学们讲的就是摸鼻子这个游戏里的规则。规则就是人们规定的、要求大家
2、共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的。（小黑板出示这段话）这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课游戏里的规则。（板书课题）【讲授】二、新授1、同学们，平时你们还经常做哪些游戏？这些游戏有什么规则？2、学生汇报。老鹰捉小鸡、打篮球、跳绳、捉迷藏等3、同学们讲的真不错，现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格里。4、如果大家正在玩捉迷藏的游戏，这时有人睁开眼睛偷看，结果会怎样？5、同学们说的对，如果有人在游戏中违背了规则，游戏就玩不下去了，不遵守规则的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戏，要想玩得公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则！6、还记得上课时我们做的摸鼻
3、子的游戏吗？好不好玩？有什么遗憾？7、学生汇报。（比如由于时间限制，有很多同学都没玩到等。）8、在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太合适。那你们考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改?9、学生分小组讨论修改摸鼻子的游戏规则。10、汇报。（1、多画几个大象头像使几个人能同时玩；2、只转一圈；3、摸鼻子的时间不能超过10秒。4.人和大象头像距离缩短一点）12、根据新修改的规则重新玩摸鼻子的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。【练习】三、巩固总结1、通过学习，你们对规则有了什么新认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”？谁能举例说明？2、总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。【作业】四、课后作业你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！填写第6页的表格。板书设计服务大家游戏里的规则制度或章程做守规则的人约束大家小学 +初中+高中
四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教学设计未来版
