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1、四年级下册语文教案第三单元成长教学目的：1、看法8个生字，学会书写12个生字。了解亲昵、允许、不骄不躁、揣摩、豁然开朗等词语的意思。2、了解课文内容，经过小约翰在优越的生活环境中，依然自食其力的事情，对西方国度的教育背景有所了解。3、使先生懂得珍惜自己和他人的休息效果，学习小约翰自食其力的肉体。教学重点：了解课文内容，经过小约翰在优越的生活环境中，依然自食其力的事情，对西方国度的教育背景有所了解。教学难点：使先生懂得珍惜自己和他人的休息效果，学习小约翰自食其力的肉体。使先生懂得珍惜自己和他人的休息效果，学习小约翰自食其力的肉体。教学进程：一、联络旧知，导入新课。女孩儿乌塔让我们了解了本国孩子丰
2、厚的生长阅历，我们明天学习的生长,再一次让我们了解国外家长与我们不同的教育理念，国外儿童不同于我们的生长故事。二、反省预习，全体感知。1、指名分段读课文，说说生长这篇课文写了谁的一件什么故事？2、读过课文之后，你有什么想法吗？三、自读自悟，交流体会。1、默读课文，就自己的感受写批注，提出自己的效果。2、团体交流。梳理先生所提效果，提出本课学习的重点内容。同窗们的这些效果都是围绕生长提出的。（出示由于这样更利于它的生长）这样的生长是指怎样的生长呢？为什么说由于这样更利于它的生长？3、抓住重点段落深化体会。体会16自然段。（1）自言自语地嘀咕似乎他的口袋里只允许装两块钱。（可以看出小男孩十分渴望失
3、掉两根香肠，但他又历来不买两根。）(2)当我表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。假设你是他，此时你会怎样做呢？(3)从小男孩的态度，你感遭到了什么？把你的感受用朗诵表现出来。(4)齐读第六自然段，我们和作者一样，会发生很多疑问，你事先会想些什么呢？言语训练：听了他的话，我揣摩：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济状况不太好，也许,还也许o(5)究竟是什么缘由使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？体会第713自然段。(1)我看到了什么情形，使我豁然开朗？我看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他依然
4、花两块钱买一根香肠和一听可乐。(2)此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有方案地支配自己的所得。约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓舞他做事要锲而不舍。(3)明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢?四、逾越文本、升华情感。1、文中最后写到这样更利于他的生长你赞同这个看法吗？其实约翰的父母就是用这样的方式在培育他的生活才干。使他的生出息程中懂得节省、自律、做事有责任心。由于这样更利于他的生长。2、同窗们，教员置信在你们的生出息程中一定也有和约翰一样的阅历,请结合你自己的生活实践和大家说一说吧！五、延伸主题、总结全文。是啊，在生长的进程中，每团体总会有很多难以忘怀的事情.重要的是我们要学会从他人的生长阅历中，吸取有益于自己生长的东西。同窗们，你们喜欢约翰吗？就让我记住他吧！文中有几处是对约翰外貌描写的句子(1)请大家找出来，读一读。(2)请大家把它抄到自己的采集本上。同窗们，这节课就要完毕了，可是我们的生长还在继续。由于生长是一件快乐的事。我们可以在生长中取得快乐、在生长中懂得道理!
四年级下册语文教案第三单元成长
