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1、人教新课标人教新课标 三年级三年级 语文下册语文下册 选读课文选读课文学习目标学习目标1.1.感受大自然的美好，激发同学们感受大自然的美好，激发同学们的阅读兴趣。的阅读兴趣。2.2.感受雾景之美丽，雾景之奇。感受雾景之美丽，雾景之奇。 请同学们仔细看看，你能说出下面请同学们仔细看看，你能说出下面几个城市的别称吗？几个城市的别称吗？ 冰城哈尔滨哈尔滨国际冰雪节 石城南京石城南京花城广州花城广州春城昆明春城昆明岛城青岛岛城青岛 山城重庆的火锅世界闻名，又称火锅城，重庆每年平均170天以上的时间都是大雾弥漫，所以它又有一个别称是雾城，雾都。山城重庆山城重庆（1 1）同学们对雾都有一定的了解，现在有）
2、同学们对雾都有一定的了解，现在有两幅与雾有关的图片，看图后说说自己两幅与雾有关的图片，看图后说说自己的感受？的感受？（2 2）你想怎样赞美这美丽的雾景呢？）你想怎样赞美这美丽的雾景呢？朦胧的山雾美丽的云雾朗读课文思考： 作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的作者在欣赏了山城的雾后又是怎样赞美的呢？自由读读这一首诗？呢？自由读读这一首诗？“啊，我真写不完雾中的奇景，我要把它绘成美丽的画面。”（1 1）在这一句中，作者想把雾中的美丽景色绘成美丽的）在这一句中，作者想把雾中的美丽景色绘成美丽的图画，这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你们图画，这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿，你们来找一找，雾景
3、中都有哪些色彩？来找一找，雾景中都有哪些色彩？（2 2）雾中的美景是由雾中一件件景物组成的，你来看看）雾中的美景是由雾中一件件景物组成的，你来看看作者都描写了雾中的哪些景物？它们美在哪儿呢？作者都描写了雾中的哪些景物？它们美在哪儿呢？交流感悟重点句：交流感悟重点句： 同学们读一读，通过你们的朗读，同学们读一读，通过你们的朗读，来向人们展示雾城之美吧。你们能来向人们展示雾城之美吧。你们能说说雾美在哪儿吗？说说雾美在哪儿吗？理解感悟雾之奇：赏不完雾之美，写不完雾景之奇，在作者赏不完雾之美，写不完雾景之奇，在作者的心目中，山城的雾又是无比奇幻，看着的心目中，山城的雾又是无比奇幻，看着这朦胧的雾，翻卷
4、的雾，让作者想到了什这朦胧的雾，翻卷的雾，让作者想到了什么？你是怎么理解雾之奇的呢？么？你是怎么理解雾之奇的呢？ A、像天上的仙女撒下帷幔。、像天上的仙女撒下帷幔。B、就像神话中的、就像神话中的“水漫金山水漫金山”。 这么好的画儿是谁画的呀这么好的画儿是谁画的呀? ?（大自然）这么说，（大自然）这么说，大自然可真是神奇啊，当漫天的大雾升腾起大自然可真是神奇啊，当漫天的大雾升腾起来，弥散开去，远远望去，雾天一色，青山来，弥散开去，远远望去，雾天一色，青山绿水都像是被一层白色的帷幔包住似的，小绿水都像是被一层白色的帷幔包住似的，小楼、梯田、竹林在雾中时隐时现，是大自然楼、梯田、竹林在雾中时隐时现，
5、是大自然让山城显出了一份神秘感，感受到雾的飘渺让山城显出了一份神秘感，感受到雾的飘渺和温柔。走在了朦胧的路上，踏在了翻腾的和温柔。走在了朦胧的路上，踏在了翻腾的雾上，真使人有点腾云驾雾，飘飘欲仙之感，雾上，真使人有点腾云驾雾，飘飘欲仙之感，让我们领略到了雾的汹涌。这幅画的作者大让我们领略到了雾的汹涌。这幅画的作者大自然的本领可真了不起啊！我们再来读一读自然的本领可真了不起啊！我们再来读一读这一首诗，感受山城雾的奇幻。这一首诗，感受山城雾的奇幻。回顾总结回顾总结这节课我们一起感受了山城雾的奇幻，这节课我们一起感受了山城雾的奇幻，他亦温柔亦汹涌，相信一定给同学们他亦温柔亦汹涌，相信一定给同学们留下深刻的印象，请大家谈谈自己的留下深刻的印象，请大家谈谈自己的感受。感受。拓展延伸拓展延伸 同学们利用课外的时间多阅读一些写同学们利用课外的时间多阅读一些写景方面的散文。景方面的散文。
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