《三年级下册语文第四单元第2课导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文第四单元第2课导学案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 三年级语文第一单元14检阅（第一课时）教学目标：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，感知人物的个性特点。学生活动单教师导学案【学习目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容。【活动方案】活动一：学习字词1. 读准字音，遇到难读的字词多读几遍。俱乐部 博莱克 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面太棒了 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正2. 小组讨论，想办法记住生字。3. 结合上下文理解生词。记
2、下小组内不能解决的词语_。4展示质疑，派代表带领全班同学学习。活动二：读通课文1. 朗读课文，读通句子，注意长句的适当停顿。2. 小组交流每段的主要内容。3. 展示质疑。活动三：走进国庆热闹场面用自己喜欢的读书方式读读课文1016段，找一找相关的句子，用直线划出来，如果你有什么感受，也可以在旁边写一写。1. 找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。2. 如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？3. 观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？4.展示质疑。【检测反馈】 比一比，组词语。博（ ）截（ ）纠（ ）棒（ ）搏（ ）栽（ ）收（ ）捧（ ）度（ ）具（ ） 检（ ） 慕（ ）度（
3、）具（ ）验（ ） 慕（ ）温习旧知背诵有关珍惜时间的名言、谚语。导入“检阅”是什么意思?哪些人参加了什么检阅呢？快到课文里找答案吧。对学生活动的指导学习过程1. 朗读课文，读准字音，读通句子，注意长句的适当停顿。2. 小组交流每段的主要内容。3. 走进国庆热闹场面，找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。4.说说如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？5.小组合作学会本课生字，理解由生字组成的词语检测反馈完成活动单相应题目。反思 14检阅（第二课时） 教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强
4、的个性品质。教学重点：体会“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”的深层含义。教学难点：有感情地朗读课文，感受博莱克自尊自强的个性品质。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 有感情地朗读课文。 2. 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。【活动方案】活动一：走进博莱克 1打开课本，快速地读一读，找出课文中写博莱克的句子。 2小组讨论：博莱克的出色表现及人们称赞博莱克的原因。 3. 读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。活动二：走进儿童队员1. 默读课文29自然段，读完以后想一想自己知道了什么。A你从哪些词句看出这件事让大家为难了？B这么简单的事为什么大家都不愿意说呢？
5、直接去问问博莱克不就行了吗？C是谁来打破这沉默的局面？D四个月后，波兰首都华沙终于迎来了举世瞩目的检阅仪式。观察插图瞧，你看到了一支怎样的队伍？2. 小组交流。3. 展示质疑。【检测反馈】一、读一读，填一填。 （ ）雀无（ ） （ ）不自（ ） 人（ ）人（ ） 受（ ）无（ ） 光阴（ ） 若（ ）若（ ） 二、填上合适的词语。 （ ）的事情 （ ）的声音 （ ）的队员 （ ）的节日 （ ）的检阅 （ ）的掌声 三、选词填空。 注视 凝视 环视 1.上课了，老师走进教室，（ ）了一下全班。 2.检阅台上成千上万的观众都（ ）着儿童队。 3.爸爸手握钓鱼竿，（ ）着湖面，一动不动。温习旧知1.提名板书生字。2.都有哪些人参加盛大的检阅呢？对学生活动的指导学习过程1.走进博莱克找出课文中写博莱克的句子读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。2.走进儿童队员波兰首都华沙终于迎来了举世瞩目的检阅仪式。观察插图瞧，你看到了一支怎样的队伍？3. 有感情地朗读课文，感受博莱克自尊自强的个性品质，体会“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”的含义。检测反馈完成活动单相应题目。反思
三年级下册语文第四单元第2课导学案
