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1、二年级上册数学学科育人计划一、基本情况分析：本班共有学生20人。通过对学生一学期的教学，从整体上来看，大部分学生热爱学习数学。他们对数学有了一定的分析能力，计算能力，动手实践能力。上学期期末考试数学成绩很突出，学生学习数学的积极性很高。个别学生由于家长没能力辅导，数学家庭作业完成的不好，导致成绩不够优秀。数学教学中实施德育教育，必须充分根据学科特点和学生的年龄，结合教学内容对学生进行德育渗透。结合小学一年级学生的年龄特征和本册教材的内容安排，我计划从以下几方面对学生进行德育渗透：二、充分发挥主题图的作用渗透德育：结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学
2、活动时重视了这一点，为教师对学生进行思想品质教育提供了丰富的素材。例如：“教室大扫除”的教学中，我通过让学生观察主题图，教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体，学会与他人分工合作。通过让学生观察“过马路”的主题图，可以让学生认识到过马路必须遵守交通规则，注意安全。三、在各章节具体内容的教学中渗透德育：结合人民币的认识渗透爱国主义思想教育，使学生懂得合理使用零花钱，知道父母挣钱不容易，并知道爱护人民币。结合认识时间的教学，教育学生要珍惜时间，知道时间对于每个人都是公平的，养成良好的学习、生活习惯。四、教学中渗透德育：在设计教学过程中，我要根据每一部分知识的特点，灵活的选择教学方法，潜移默化地对学生渗
3、透德育。通过讨论，培养学生进行学习交流的习惯；培养学生的合作精神，竞争意识与创新意识。五、通过练习训练渗透德育：教师要认真钻研教材，充分发掘练习题中的德育因素，把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材第67页练习九第题“火箭发射前倒计时数数”，先让学生填空，再集体倒数计时，让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境，对学生进行热爱科学的教育，培养学生的民族自豪感和使命感。六、组织数学活动，渗透德育：在课内，教师不仅寓德育于数学教学过程，还应鼓励和指导学生参加数学活动，在数学活动中培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力。 总之，德育应贯穿于整个教育教学当中。在今后的教学过程中我会认真钻研、挖掘教材，使德育融于教学过程中，融于学生的一言一行中。这样就可以全面的提高教学效果，促进学生身心健康成长，让学生从小热爱祖国。- 2 -
二年级上册数学学科育人计划
