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1、教育部组织编写 一年级 | 下册 8.静夜思第四单元 课文教育部组织编写 一年级 | 下册 每个人都有故乡，小朋友，你们知道自己的故乡在哪里吗？你们的故乡是什么样的？师生谈话教育部组织编写 一年级 | 下册 静夜思静夜思【唐唐】李白李白床 前 明 月 光 ，床 前 明 月 光 ，疑 是 地 上 霜 。疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ，举 头 望 明 月 ，低 头 思 故 乡 。低 头 思 故 乡 。教育部组织编写 一年级 | 下册 启发思考1. 走近作者：李白知多少？2. 给生字注音。3. 结合诗句内容，解释加点词意义。4. 探究诗歌大意。5. 诗歌表达了诗人怎样的情感？教育部组织编
2、写 一年级 | 下册 合作探究1. 走近作者：李白知多少？李白：我国唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。这首静夜思写的是他离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。教育部组织编写 一年级 | 下册 合作探究2.给生字注音夜 思 床 光 凝 举 望 低 故y s chung gung nngj wng d g教育部组织编写 一年级 | 下册 合作探究3.解释加点词意义静夜思 : 明月光 : 疑是 : 举头 : 思故乡 :. .安静的夜晚。明朗、皎洁。怀疑。抬起。思念、想念。教育部组织编写 一年级 | 下册 合作探究4.探究诗歌大意床前明月光，疑是地上霜。大意：夜深人静，明朗的月光照在我的床
3、前，怀疑是地上结了一层霜。思考：诗人看到了什么？“月光还是霜？诗人看到的是月光，“霜”是比喻的说法，形容月光的皎洁明亮。教育部组织编写 一年级 | 下册 合作探究4.探究诗歌大意举头望明月，低头思故乡。大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的心境。教育部组织编写 一年级 | 下册 合作探究5.诗歌表达了诗人怎样的情感？诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以传情，表达了对故乡深切的思念。教育部组织编写 一年级 | 下册 协作交流1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？意境美 节奏韵律美教育部组织编写 一年级 | 下册 总结提高1. 背诵诗歌。2. 生字词书写指导。思床前光低故乡s chung qin gung d g xing
一年级下册语文课件-8 静夜思-人教部编版(2016) (PPT 12页)
