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1、对一个三年级下册作文教学目标的看法和建议 论坛里，一个作文教案中提出了这样的教学目标： 人教版三年级下册第五单元习作父母的爱作文指导 教学目标： 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。 2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。 3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。 仅就教学目标说说我的看法。我不了解学生的实际，只能根据一般情况来说。 课本对这次作文内容的要求是：“这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写写发生在自己和父母之间别的感人的事。”写作方法有两点要求：“要表达出真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改
2、一改。” 根据此，我觉得您的目标1 基本符合课本的要求的。您提出“选择一件小事”是可以的，“一件小事”明确了选材的范围，一是“小”，二是集练习写好一件事，都符合三年级学生的实际。为什么不提出“要在口语交际的基础上”练习呢？这可是写好这次作文的很重要前提呀！ 目标2提出“抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感”， 如果这是面向大多数学生的一般目标，是不是有些高了？如果是保底目标那就就更高了。 三年学生学习写作文才不过半年多时间，课本里的作文也不过写了不到十篇。他们正在打作文的基础，他们很难学习对细节做描写。再说，“写出真情实感”的关键在于事情要真，父母是怎么做的，自己是怎么做的
3、、怎么想的，把它们真实的写出来，就是“表达出真情实感”。这是最实在最容易表达的真情实感，也恰恰是需要学生认识和表达的。在这一点上下功夫，一定会容易写，也能写好。 目标3 是思想教育目标，我觉得在表述上是不是可以实在一些，可以在目标2里加一句“写出父母对自己的爱”，就可以吧这一条所说的落实了。再就是“学会关心父母，回报父母的爱”，凭着上几节课能“学会”吗？顶多是“继续学习关心父母，回报父母的爱”。 课本提出的写完后和父母的交流和修改，应该作为目标。“课标”特别强调了交流分享和修改的目标，不能少。 是不是可以修改为： 1.在口语交际的基础上，选择父母关爱自己的一件小事来写，畅所欲言。 2.写好一件事，写出父母对自己的爱，表达真情实感。 3.写完后请父母提意见，再认真修改。 以上看法仅供参考。
对人教版一个三年级作文教学目标的看法
