《吴静娜爷爷和小树》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴静娜爷爷和小树（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、爷爷和小树教学目标： 1、能通过观察两幅图，理解课文内容，培养看图及解决问题的能力。2、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。3、能有感情地朗读课文。教学重难点：理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。教学过程：一、 复习生字（摘苹果）小朋友，现在是什么季节呀？（秋季）对，金秋送爽，丹桂飘香，硕果累累，秋天是个收获的季节。看，我家门口的小树上也结了不少苹果呢！愿意帮爷爷摘苹果吗？（愿意）谁来摘？（我来摘！）读准字音，分析字形，组组词语爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热二、 理解课文（一） 学习课文第二段。 1、 同学们学得真好！秋天过后，天气渐渐冷了，（出示课件
2、冬天刮北风的景象）什么季节到了？你从哪儿看出来？此时此刻，你觉得这是一棵怎样的小树？它会说些什么？ 2、多可怜的小树呀，谁来帮帮它呢？（看课件，听范读） 3、看图（1）：冬天，谁帮助了小树，他是怎么做的？看图说话 4、小朋友说得真好，看看书上又是怎么说的？课件、指名读板书：冬天 穿衣，不冷。5、看看图，说说暖和的衣裳指什么？有什么用？你还知道暖和的-？6、有了爷爷的帮助，小树不冷了，这时它又会说些什么呢？指名说 想一想，在平时我们还能为小树做些什么？7、小树多幸福，你能有感情地读一读吗？第一句读出爷爷的关心、第二句读出小树的高兴。学生练习读，指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。8、
3、齐读第二段。（二）学习课文第三段。1、在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，转眼到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树）2、你发现小树的变化了吗？说说这又是一棵怎样的小树？指名说3、看图（2）：夏天到了，小树给爷爷带来了什么？它是怎么做的？看图说话板书：夏天 撑伞，不热4、小朋友说得真好，看看书上又是怎么说的？课件、指名读 5、看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么？它有什么用？你还知道绿色的-？6、爷爷在树下乘凉心情怎样？爷爷会说些什么呢？小组进行讨论。指名说想一想，树木还能为我们做什么？7、树的用处真大呀，谁来夸一夸小树，读读第三段。指名学生朗读课文。读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。、8、齐读第三段。三、 拓展说话读得不错！夏天里，小树帮爷爷遮挡烈日，冬天里，爷爷帮小树抵御寒冷。他们你帮我，我帮你，真是一对好朋友。想一想，猜一猜，在春天、在秋天，他们之间会发生什么事？拓展说话：春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？四、 积累词汇（课后题）暖和的 衣裳 绿色的 小伞 漂亮的 衣服 雪白的 云朵 暖和的 绿色的 漂亮的 雪白的 五、 齐读全文（下课，再见！）板书设计：穿衣不冷爷爷和小树不热撑伞
吴静娜爷爷和小树
