歌颂老师地演讲稿子

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1、歌颂老师的演讲稿（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】歌颂老师演讲稿：爱的传递 传承人 类文明 范文作者：佚名范文来源：不详 范文栏目：演讲稿收藏本页朋友们，今天我们在这里歌颂老师。 我们歌颂老师是 辛勤的园丁，爱心的大 使”歌颂老师是 人类灵魂的工程师” 歌颂老师是太阳底下最光辉的事业” 我们为什么歌颂呢？因为伟大所以才歌 颂。为什么伟大呢？我想一种职业和一 些人之所以能称得上伟大，无外乎他们 对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付 出了无私的爱。那么，老师的贡献在哪里呢？老师 做了什么样的称得上伟大的贡献呢？

2、我 们说，老师最伟大的贡献在于它传承了 人类的文明。大家都知道人类个体的生 命是有限的，人类生命得以延续那是因 为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延 续生命同样重要的是文明的传承。 那么, 像中华上下五千年这样灿烂的人类文明 得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是 教育，靠的是老师！大家不要以为文明 只要通过文字，通过笔和纸记录下来了 就能延续了，不是的！大家不相信可以 看看已成为人类文明历史的三大文明古 国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们 留下的有的是文字、有的是图书，你去 埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形 文字，但是为什么现在的考古学家和历 史学家会看着墙壁上布满的文字发呆 呢？为什么这三大文

3、明古国都没有能够 把自己的文明完整地延续下来呢？朋友 们，道理很简单！因为没有懂得的人去 教那几个所谓的考古学家，因为这三个 国家由于各种原因教育出了点问题。那 么，为什么另一大文明古国中国却能不 间断的延续自己的文明呢？亲爱的朋友 们，道理同样很简单！因为中国的教育 制度那可是全世界岀了名的：古有八股 文，今有3+ 1,虽然过分了点，但是我 们看到了这样的一个事实，文明确实是 要靠教育和老师来延续的。或者更准确 的说，文明靠的是这个社会中从事教育 事业的教师群体来传延的。大家说，老 师承担了人类文明的传延，老师伟大不 伟大？当然伟大！古人云，文以载道， 师以传道，说的就是这个道理。由文明的传

4、承我们看到了老师的伟 大，我们说这是老师这一神圣职责本身 所决定的，这是历史赋予老师的使命， 是外在的。但，我一直认为真正的老师， 他们所具有的无私的爱心，他们一辈子 爱”的付出更是对老师这一传承人类文 明之伟大事业的升华！亲爱的朋友们， 这绝对不是什么空谈，那么，来听听这 些感人的事迹吧。2014年9月，新华网报道了优秀女 教师马宪华的感人事迹。从 1996年到 2014年，这位女教师一个人教八门课程， 一个人带六个年龄段，一个人包揽了整 个学校的孩子。学校在大山深处，她无 论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条 河，走过33里路。她说： 我可以无愧 地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节 课。”这

5、样一位只关心特困山区孩子的将 来，而不追求自身发展、不追求物质利 益、甚至连一节课都不愿拉下的老师， 不伟大吗？！那么再来看看今年3月份刚刚发生 的一个例子，江苏省金坛市城南小学 52 岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时， 肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双 臂，奋力将走在马路中央的6名学生推 到一旁。学生们安然无恙，但是，她自 己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车 的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离 开了她的学生们。送行那天，孩子们都 哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还 要亲。这样一位用了自己的生命去保护 学生的老师，不伟大吗？！我们要歌颂 的不就是这样的老师吗？！亲爱的朋友们，这样的例子还有

6、很 多很多，还有更多的是像在座的这些在 自己岗位上默默地无私地奉献着自己的 爱心、充当着无名英雄的老师们。著名 教育家亚米契斯在爱的教育一书中 对 师爱”是这样描述的： 教育之没有情 感，没有爱，就如同池塘没有水一样。 没有水，就不称其为池塘，没有爱就没 有教育。”那么我说，没有爱就没有文明 的延续。我一直认为人类各式各样的职业中， 教师这一职业是最能体现人生价值和最 能发挥人类仁爱本性的职业。为什么 呢？因为，老师所面对的是人类最圣洁 最纯真的那些心灵；因为，老师所维护 的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净 土；因为老师们都知道，孩子就是文明 的未来，孩子就是人类的未来！他们用 最伟大的爱将这一

7、神圣的职业演绎到最 高，也将人类的文明代代相传！ ！朋友们，让我们一起来向传承人类 文明的使者致敬吧，谢谢他们用他们最无私的爱，贡献给人类最伟大的文明！谢谢 大家！最平凡的人赵梓涵?还封小学老师，这个词语代表什么 也许，它在一般人的眼中只是一个 形象的代表，是一个职业的象征。但谁 的没想到老师为了这个职业，默默付岀 了多少 他们为了做好这个职业做岀了 多大的努力？我们都知道：老师是一个崇高的职业 他们被比作燃烧自己照亮别人蜡烛，被比 作吐丝不止，孜孜不倦的春蚕，用自己 的奉献成就着我们每个人光明的未来。总觉得蜡烛和春蚕的比喻过于残 忍，因为，我希望我们的老师能够和我 们一起永远守望青春不会老去

8、，我更觉 得他们是照亮我生命的那缕阳光，永远 散布在我的周围给我悄无声息的温暖。霍老师是我们六年级的数学老师， 她中等的身材，有着一张令人敬畏的脸， 短短的头发，一身黑色的运动服就是她 的常装。谁也不会想，就是这么一个普 通的人，就能做出许多让人感激涕零的 事。那天，我又像平常一样大摇大摆地 走进教室，坐在坐位上收拾好书包，便 和同桌长篇大论地聊起天来。我们正在 一旁说着，突然，乔小林一个箭步窜到 了教室里，拉开了嗓子说： 特大消息， 数学老师因病请假了！ ”说完，我遍在下 面对同桌幸灾乐祸地说；数学老师这面 永远都不倒的旗帜，也有休假啊？ ”第一节课就是数学课，我们坐在座 位上等着班主任老师

9、来宣布调课的消 息。谁知，上课铃声刚响，霍老师竟大 步流星地走上讲台。咦！老师不是有病了吗？怎么又来 上课了？不行，我一定要解决这个疑 问。”通过仔细的观察，我发现：老师原 来洪亮的声音变得沙哑了，从老师的眼 神中可以看出病痛对老师的折磨。 虽然, 老师已经病成了这样，但她仍然没有选 择坐在椅子上讲课，我从她的鼻尖上竟 然发现了豆大的汗珠。老师真的病了，不是假的！我们平 常在家里，一点小感冒小病痛家长就会 我们无微不至的照顾。比起我们老师， 病了还坚持来给我们讲课，这种精神实 在令我感动。记得，是您一道道为我们解疑释惑， 是您一次次帮我们化解纠纷，是您，？?一桩桩，一件件，浮现在我的眼前。园丁

10、，是最质朴无华的褒称；蜡烛， 是最温馨动人的称谓；慈母是最真情感 人的爱称；孺子牛，是最具中国特色的 喻称。这些都是现代人对老师的称谓。 人们把世上最高评价的专称都用在了老 师身上，这些又说明了什么？传播知识就是传播希望，传播幸福， 老师，您就是这希望与幸福的播种人。是啊！我是您亲手栽种的桃李中的 一棵，我的萌芽，生长无不沐浴着您的 阳光雨露。啊，有了您花园才这般艳丽，大地 才充满春意！老师快推开窗子吧！这满 园春色，这满园桃李都在向您敬礼。花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育 它的大自然的回报，我就以学习上的进步向您表示感谢吧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一 个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗 户

11、，让我看到了一个斑斓的新世界啊，有了您，花园才这般艳丽，大 地才充满春意！老师，快推开窗子看吧, 这满园春色，这满园桃李，都在向您敬 礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽 开那么多美好的灵魂之花，歌颂老师演 讲稿。啊，老师，人类灵魂的工程师， 有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸 福。老师，您就是这希望与幸福的播种 人！老师，您是美的耕耘者，美的播种 者。是您用美的阳光普照，用美的雨露 滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着， 默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的 精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树 茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实, 却并不要

12、求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们 自己天天去丈量；您给了我们一面模范 行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山 峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤, 坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵 芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送 上一桶水；而当需要一桶水的时候，也 绝不给予一杯水。适时，适量地给予， 这是一个好园丁的技艺。我的老师，这 也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟 技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一 般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情 一一 爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水 浇

13、灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的 老师崇高的劳动，演讲稿歌颂老师演 讲稿。您工作在今朝，却建设着祖国的明 天；您教学在课堂，成就却在祖国的四 面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生 便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它， 浸它，洗它经年累月，砂粒便成了 一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福 的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只 是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情 写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀 博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之 火；教师是石级，承受着学生一步步踏 实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一 分热，发一分

14、光，照亮了别人，耗尽了 自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉, 亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江 流春蚕一生没说过自诩的话，那吐出 的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱 的老师，您从未在别人面前炫耀过，但 那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般 和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱 更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您老师的爱，天下最伟大，最高洁教，是为了不教”，这是现代教育 家叶圣陶先生的至理名言，也是我们每 一个教师必须追求的最高境界。这是一 个需要开拓的、充满生机的时代。为了 让我们的学生真正成为未来社会的新型 人才，为了使我们的70

15、年老校在世纪之 交焕发崭新的生机，让我们在三尺讲台、 一方黑板上绘制动人的五线谱，为学生 弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧！有一缕阳光，它只温暖山峦下的阴 霾；有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。 是的，它的另一个名字就是教师。正是 他们，活跃在渔峡口的深山曲水间，将 辛勤的汗水挥洒在三尺讲台，将踽踽的 脚步烙印在这里的深谷和山巅。他们播 撒种子，妆扮田野；他们燃烧自己，照 耀山川。在他们呵护的这一片蓝天下， 深山的田野生机勃勃，初胎的花朵舞姿 婆娑。他们从不与伟大相提并论，但是 他们的爱与执着，却存照在历史画卷中, 为人们讴歌。曾几何时，山高路远，百废待兴， 无处寻高歌。渔峡口的教育事业陷入困 顿

16、，漫山遍野无光彩，草木凋零堪冷落。 好在，夷城古国春秋流转，沧桑变易， 一群甘于寂寞、有着雄心壮志的才俊们, 勇敢接过了渔峡口传承不敝的教育大 旗，唤醒了拂晓前的沉默，也奏响了渔 峡口教育重生的序曲。从此，这里的教 育事业也一年一个新台阶，灿烂的花儿, 又一簇簇地开放在了渔峡口的荒野山坡 是的，自从新的教育改革发生以来， 渔峡口的教育成绩全县瞩目：以前，学 区的毕业成绩只能甘附骥尾；再看如今, 学区每一项教育成绩在全县都是名列前 茅。从毕业成绩到服务管理，从师资配 备到基础建设，每一项都是硕果累累， 每一面都尽显健康和谐。然而，十年树木，百年树人，教育 是千秋的功业，需要一代代人不辞羸苦 的舍

17、身投入。这里如今的鲜花盛开，正 是因为有着一代代的园丁们忘我的奉 献。饮水思源，回忆往事，我不由得不 心潮澎湃，一幕幕感人的事迹也涌上心 间：曾记得，渔峡口中心学校的八年级 班主任黄长湖老师，牺牲个人休息时间， 他承诺要访遍班上每一个学生的家庭， 他真正把学生的事当自己的事，数十年 如一日。他虽然被授予省优秀农村教师 等多项荣誉，却不改勤勉，俯首甘为孺 子牛。在从教的20多年间，他踏平了坎 坎坷坷的乡间小路，他征服了高不可攀 的峻岭崇山。解决了一个个学生的难题 后，留下了一篇篇家访日记。他一步一 步摸索着乡村教育的道路。是的，他做 到了。他用行动证明了 一一没有比人更 高的山，没有比脚更长的路

18、。曾记得，在刚刚过去不久的十月末， 中心学校的领导和老师们，顶着酷烈的 寒风冷雪，骑着摩托车去枝柘坪家访。 是时，道路泥泞，颠簸不平，青竹坳， 打磨场，一个地势险似一个。但却阻挡 不了老师们火热的心。家访路上，老师 们落泪了，有的学生家境贫困，求学道 路坎坷重重，让老师们心酸，感叹渔峡 口的教育事业还任重道远；学生们落泪 了，老师们不远千里来家访，促膝谈心， 出发前学校筹集的捐助款也及时发放到 手中。在家访归来的交流会上，一片感 动，一片融洽。渔峡口教育有你们的夙 兴夜寐，舍身投入，幸何如之！一场场风霜雨雪，一道道山重水复, 在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。 一树树桃李灼灼，一年年累累硕果

19、，在 这富饶肥沃的土地上，有你们的功绩。 一岁岁春去秋来，一幕幕花发花开，在 这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。今天，是花开的日子，让我们一起 来把你们感谢和赞颂；明天，在你们的 呵护下，定有百花齐放，春色满园好景 多！大爱千秋，师爱无痕有一缕阳光，它只温暖山峦下的阴 霾；有一种花朵，它只怒放在尘嚣之外。 是的，它的另一个名字就是老师。正是 他们，活跃在平川镇的高山深涧间，将 辛勤的汗水挥洒在三尺讲台前，将踽踽 的脚步烙印在这里的深谷和山巅。他们 播撒种子，妆扮田野；他们燃烧自己， 照耀山川。在他们呵护的这一片蓝天下， 深山的田野生机勃勃，初胎的花朵舞姿 婆娑。他们从不与伟大相提并论，但是 他

20、们的爱与执着，却存照在历史画卷中, 为人们讴歌。我的学校是平川镇的一所半寄宿制 小学，寄宿学生大都来自马花、帽角山、 李子园等高寒山区，这些山区学生由于 家庭贫困、家长观念落后，在失学学生 较多的情况下，学校校长和老师们就骑 着摩托，不顾路途的颠簸，深入到这些 同学家中劝说其返校，还记得在关山坪， 老师们在地里找到了李晓罗的父母，看 着李晓罗的父亲披着羊皮褂坐在土疙瘩 上吧嗒、吧嗒的吸着那旱烟斗，慢吞吞 的用他那彝家话对他们说：老师，我没钱呀！我家没钱供不起了 ”，老师们陷入 了深深地沉思，过了一会儿，校长回答 说：这不用你们担心”。终于，金城所 致金石为开，老师们用他们的诚意，用 他们的爱心

21、使一个个孩子重返校园。回 校后，老师们从自己微薄的工资里拿岀 100元、50元来资助贫困生，这些爱心 汇集在一起，为这些同学送去温暖，送 去关爱。老师们用自己的实际行动作出了庄严的曾诺：不让一个学生因贫困而失学。可有谁又知道，我 们的老师也要赡养老人、供孩子读书。当全镇遭到了 “ 11.2地震的洗礼，学 校在强震中摇摇欲坠时，老师们顾不上 问候家里的平安，而是坚守岗位，当把 我们撤退到操场上时，又忙着为我们搭 建帐篷、添置行李、嘘寒问暖 汗水, 浸透了老师们的衬衫；真情，在帐篷里 升华；泪水，在我们的眼眶里打转 这么多年来，每当住校生报到时， 为了能让这些同学很快融入到新的集体 中，学校老师就

22、从点滴小事入手，教我 们铺床单、叠被子，摆放生活用品。当 我们生病了，老师将他们送进医院治疗， 并一直陪护在病床前，等他们打完针， 送回学校，服药入睡以后，老师们拖着 疲惫的身躯去休息，有时半夜还得起来 带着生病的学生去看病，他们就像哄自 己的孩子一样哄着我们，其呵护的程度， 关切的心情超过了自己的孩子。而老师 们的孩子，却在家里孤孤单单地等候自 己爸爸妈妈能够早些回来。每当从老师手里接过一碗碗香喷喷 的早餐，看着老师们疲倦的面容时，有 谁又知道老师们备课、改业到深夜，而 每天早上我们还沉浸在梦乡时，老师们 已经顶着星星、披着清霜来到餐厅为我 们做早餐了。他们有的和，有的做，看 到我们香甜的吃

23、、开心地笑时，老师们 也露出了欣慰的笑脸，而眼角却又似多 了一些皱纹。捧着一颗心来，不带半根草去”这 不正是我的老师们真实的写照吗？这不 正用是任何数字都无法估算的生命价值 吗？一场场风霜雨雪，一道道山重水复， 在这迢遥万里的征途上，有你们的付出。一树树桃李灼灼，一年年累累硕果， 在这富饶肥沃的土地上，有你们的功绩。一岁岁春去秋来，一幕幕花开花落， 在这开满鲜花的深山里，有你们的企盼。今天，是花开的日子，让我们一起 来把你们感谢和赞颂；明天，在你们的 呵护下，定有百花齐放，春色满园好景多！各位读友，本文仅供参考，望各位 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝人家工作顺利】