声现象测试题(一)

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1、第三章声现象测试题（一）一、选择题1 .下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快2 .关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D. 一切发声物体都在振动3 .在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大4 .关于声的知识，下列

2、说法错误的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声5 .下列关于声首的说法中不正确的是（）A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“隔墙有耳”说明固体也能传声C.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6 .噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁D,在城市街道两旁种草植树7 .有一种电子牙刷，它

3、能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（）A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播8 .超声波的音调很低，所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量8.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D.声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9 .古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以

4、沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快10 .常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（A.狗、猫比人的听觉频率范围广B.人比狗、猫的听觉频率范围广C.狗、猫比人的发声频率范围广D.人比狗、猫的发声频率范围广11 .将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A.声波传到鼓内去了B.鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D.以上说法都不对12 .能说明“液体可以传播声音”的事例是A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、

5、填空题（每小题有两空，每题3分，共36分）13 .用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的越来越小。14 .蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。15 .用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。16 .从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过。17 .潜水艇在水下航行时用作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中的特点。18 .将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在,说明：声波具有。19 .

6、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是m（声音在海水中传播的速度是1500m/s）;这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是.20 .星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的（填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊他。21 .如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明;如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明.22 .

7、如图2图所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形.请提出一种控制噪声的方法.图1图223 .在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。24 .学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺.(1)悠扬的笛声是空气产生的.声音在水中的传播速度(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度.三、实验与设计题(每空2分，共24分)25 .如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，

8、请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现此实验说明了26 .在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。27 .如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，

9、用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：(1)这两次声音的最主要的不同点是不同(选填：音调、响度、音色)边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调(填“高”或“低”)，这说明音调与营关.四、阅读探究与计算题(每空2分，共16分)29 .阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题.材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后

10、来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离.材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理.材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生.问题：请你将上面材料中和两处补上恰当的文字：,。(2)亚声是指我们学过的o(3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有从材料二中可以看出，所填的物理量与有关，关系是30 .某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为20c时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为m。物质温度(C)速度(m/s)空气20340水201450松木203320:铁20490012图6通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌