教研组工作总结——强化教研,促进教师专业化发展

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1、教研组工作总结一一强化教研，促进教师专业化发展由于教学工作的变动，本学 期我担任五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级继续 担任教研组长，我非常感激领导对我工作能力的信任与认 可。因为在这个教研组中我年龄最轻，组内有工作经验丰富 的孙老师，有教学方式巧妙的祝老师， 有态度认真的卢老师， 这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的 一套方法，在欣赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向 这几位老师学习的同时，不断地反思自己的工作，改进工作 的不足。我很幸运的是，各位领导并不是“大撒把”似的的 交付工作，作为年轻的教研组长在开展工作的时候，李校长 在侧面提供了宝贵的经验之谈，史校长、王主

2、任、刘主任在 作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每个成员，依靠 团队的力量创新性的开展教研组工作，给予了诸多的指导， 使我的工作有了指路明灯， 对自己的工作充满了信心。 当然， 最让我欣慰的是，组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻 视我的工作，他们的谦虚与敬业精神令我感动。在我们的共 同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生，又是充实而忙碌 的一学期，又是令人回味的一学期，回顾起来，我们四人共 同经历了以下的心路历程：、开诚布公，在团结的氛围中共同提升。五年级有着特殊的教学任务，因为学生要面临毕 业，如何在时间短、任务重的情况下，进行有效教学，是我 们经常共同探讨的话题，因为现在的五年级教材内

3、容深，知 识点多，还得考虑到减轻学生的负担，所以我们经常会为有 些问题的处理各抒己见，有时也会因为意见的不统一而争的 面红耳赤，但不会因为争执而产生任何矛盾，因为我们有个 共同的出发点，都是为了学生。课堂教学是提高教学质量的主阵地，我们更是马 虎不得，于是会经常在一起交流课堂教学的方式方法，有什 么新的创意，对于一些不合情理的想法，大家也会提出自己 的意见。比如：我在教研组长示范课中，执教卖火柴的小 女孩一课，试讲后，大家进行评课，在评课中，没有虚伪 的赞扬，没有遮遮掩掩，每位老师都提出自己中肯的意见， 对于我设计中的不足，提出自己的想法，帮助我完善这堂课， 正是因为在我们这个组中没有所谓的“

4、顾及面子，当老好 人”，每个人都能无所顾忌的开诚布公，才最终让我的这堂 课取得了良好的效果。二、资源共享，在理论的指导下共促专业化成长。我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物，每期 的刊物一领到手，老师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不 管是谁，只要看到一些感触较深的文章，都能及时的推荐给 其他教师阅读，做到资源共享，知识互补，让组内成员及时 了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，能及时地 把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。网络不仅为我们提供了广阔的学习空间，更为我 们提供了宽广的教研空间，网络教研的快捷、方便、高效吸 引我们积极地参与到网上教研活动中来。在办公室的电脑 中，我们在其中

5、的一个磁盘上建立了五年级资料文件夹，把 自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、下载的精品课 件放在文件夹里，资源共享，真正发挥现代化办公的作用， 提高工作效率，促进专业化成长。三、课题研究，在教研的历程中总结经验。记得一位专家说过，如果一个老师没有承担过实 验课题，他就永远不会成长。本学期我们一组四人做到人人 有课题，借着课题阅读经典教与学方法的研究的东风， 我们努力在学生的阅读上下功夫，引领学生“亲近大师，走 近经典”。除了课题以外，我们还确立了问题及课题的观念， 使研究专题做到小而实，使研究真正为学生的发展服务，在 研究中，我们也在不断的反思，总结经验。四、真诚协作，在集体的智慧中共同进

6、步。李校长在会上一再强调，如果一个教研组中的每 个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而 无益的，一个教研组应该时时处处搞教研，经常性的研讨， 才能共同提高。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一 颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会 组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。在我们这个教 研组中工作是快乐的、合谐的、积极的，在共同研讨中，我 们进步着；在共同奉献中，我们收获着。每一位老师都把大 家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的 愿望中享受着感动。本学期的抽赛仍历历在目，在得到这一 消息后，我们立刻投入共同的备课中，同上一节课，反复专 研、探讨，没

7、有丝毫侥幸心理，有的只是充分的准备。因为 我们还承担着品社课的教学，所以得准备两门课，我们就分 头查找资料、做课件，记得那是第一次清明节放假，三天的 假期我在学校度过，遇到李校长在加班，因为她是品社课上 的专家，我赶快向她请教，看我选的那一课情感性不是很强， 就帮我选择其他的课型，在选择的过程中也让我诧异于李校 长对教材竟是那样的熟悉，即兴的思路是那样的清晰，对自 己的备课又有了更高的要求。功夫不负有心人，那天抽赛我 被抽到了语文，心里只剩下兴奋，感到自己那么幸运，有展 示的机会，后来听说那堂课受到了所有评委的高度评价。可 是我心知肚明，这堂课成绩的取得离不开领导的指导和组内 老师的共同探讨，是集体智慧的结晶。我们五年级教研组，在共同的教研中感叹时间来 去的匆匆，我们珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的 闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导； 珍惜每一份平凡的感动， 在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量去探索， 去寻求！