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1、教师班主任兵法读后感在向明初级中学书香满校园的读书活动中 , 我非常偶然 的借阅了一本书班主任兵法 , 这本书给我的班主任工作 在在黑暗中看到一盏灯火 , 在迷茫处忽见路转峰回 , 让我对 班主任的工作很大的鼓舞 , 让我的工作更有信心 .班主任的工作是爱的艺术 . 要做一名合格的教师 , 合格 的班主任 , 必须对教育事业 , 对学生真心热爱 . 对学生的热爱 是推动教育取得成功的内在动力 . 本书所讲述的几十个动人 心弦的故事 , 无不充满智慧 , 充满心与心的交流 , 心与心的碰 撞甚至是交锋 . 我深深地感受到 , 教师 , 与其说从事的是传授 学生知识的职业 , 不如说肩负的是改变学
2、生心灵的重托 . 学 生心灵改变的过程 ,也是自身体验、自身感悟的过程 . 其实 , 不需要很多 , 也就在那么关键的时候 , 关键的地方 , 教师对学 生真心的关爱 , 就可以使学生的航船纠正方向 , 驶向光明美 好的未来 . 所以如果在工作中能够真正做到 用心治班、 攻 心为上 , 以此为准则 , 那我们的工作必将事半而功倍 , 无往 而不胜 .艺术的去爱是这本书给我的另一个重要的启示. 作为班主任 , 光有爱还是远远不够的 , 爱的方式更要讲究艺术性 . 平 时要经常和学生进行交流 , 通过细致入微的观察将每一位学 生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握 , 要充分利 用多种途径和全
3、班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通 .确实, 现在的孩子由于社会、 家庭、环境的影响 , 自我意识强 , 受传统的观念影响小 , 对教师的尊重也有所减弱 , 教师要继 续维持 师道尊严 就不是那么容易了 , 因此 , 作为教师碰到 问题 , 不是埋怨 , 不是发火 , 而是动脑筋 , 想办法 , 因地制宜 , 随机应变 , 想出最佳的方法来 ,最终圆满解决问题 . 班主任 兵法它记述了作者在担任班主任期间与学生之间 斗智斗勇的教育故事 . 每一个案例都具有很强的故事性 , 情节跌宕 起伏, 充满悬念 , 富于智慧 , 读后令人回味 , 引发思索 . 书中指 出 : 教育工作是复杂的 , 但我
4、们常常一味地把问题简单化处 理, 要么对学生严加苛责 , 不留余地 , 要么过于民主宽容 , 给 学生犯错误留下可乘之机 , 两者都收不到良好的效果 . 只有 正确运用策略 , 巧妙的化解矛盾 , 把握班级主要问题 , 才能引 导学生向着正确的方向前进 .做为一名班主任 , 在日常的班级管理工作中常会遇到诸 多问题 , 也会感到迷茫与困惑 , 在不断努力摸索适合自己、适 合班级的工作方式 , 不断积累带班经验的同时 , 我迫切渴望 从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法 , 在 认真阅读了这本将理论与实践紧密结合的著作后 , 我得到很 多启示 . 综上所述 , 通过阅读班主任兵法这本教育著作 , 不仅使我开拓了视野 , 学到了许多成功的教育经验 , 并且引 导我加深了对教育事业、对班主任工作的热爱 , 增强了成为 一名优秀班主任的信心 .常瑞娟
教师班主任兵法读后感
