教师个人师德修养自评报告

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1、教师个人师德修养自评报告教师个人师德修养自评报告 师德是一个教师的灵 魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。 我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作 风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加 严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上 一个新台阶。作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通 过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从 以下几方面来自查自纠，对照检查。一、存在问题1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生 的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生， 总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终 使师生

2、关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认 识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人 民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依 法执教的职业要求。2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局 限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学 生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊 学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为 学生的良师益友。3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻， 在平时的教学中， 满足于自己的现状， 缺乏

3、强烈的求知欲望。 总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学 技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务， 学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取 经、交流，做事保守， 甚至不懂的问题不敢低头想别人请教， 业务水平提高缓慢。4、开拓创新精神欠佳。 在语文教学中， 备课不下功夫， 简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查， 上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传 授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创 新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。二、原因分析1、缺乏对教育法律法规的深入学习， 尤其对 教师法、 义务教育法 、未成

4、年人保护法 、中小学教师职业道德 规范、商洛市教师“十不准” 等法规和文件的深入学习 和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。教师个人师德修养自评报告 在地区师德师风建设 年活动中，我按照学校的统一安排部署，积极参加了学习培 训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了自身在师德师风上存在的问题，现结合自身工作和岗位实际， 自查如下：1、不断学习 依法执教 进入信息时代，知识在不断地更新。不学习，就跟不上 时代的要求。就无法满足学生与日俱增的求知欲。所以我每 天都要坚持上网学习教育教学的理论知识 10 分钟，以此提 高自己的教育教学水平。在工作中，我时刻牢记要“依法执教”

5、。做到不侮辱学 生、体罚学生。处处以教师“五条禁令、八不准”严格要求 自己。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。2、以爱育人 为人师表 我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如 家般的学校。常常把学校的事当做自己的事去做。每当有任 务下达的时候，我就会仔细琢磨如何能把任务圆满完成?如何能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色?平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。3、热爱学生 促进发展 面对学生，我更是耐心细致，视如己出，希望能尽自己 的全力使每个孩子得到更好地发展。积极开展各项活动，促 进学生能力的提高。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践 活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动， “美丽

6、的春天”诗歌 朗诵活动，“校园安全不放松”的自查活动在每次的活 动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖 苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成 长。4、修身养性 为人师表 教师的一言一行，是孩子们效仿的对象。所以教育无小 事，教师更应该关注自己言行。否则一个不禁意的动作或者 一句话，就会给学生带来槽糕的影响。所以，我时刻铭记 要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，遇到学生出现 问题，不乱发脾气，能及时调整心情。以自身良好的师德形 象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、理解家长 提高服务 家长是孩子的第一位老师，他们对自己的孩子更了解， 希望自己的孩子能得到更好的教育

7、。对每一个老师都给予了 深厚的希望， 家长的这种心情我非常了解。 因此，在工作中， 我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持 和配合，不指责、责备家长。每天早上将孩子作业的完成的 情况通过 QQ 群与家长交流。出现问题时，我总是能站到家 长的角度去思考，在交流中，增强家长对我的信任度，提高 自身的服务质量。1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。 虽然我对于政治理论学习一直很积极，但是学习还不够 深入。对于一些精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事 与自己一个普通老百姓关系部是很密切。我们生活的环境是 比较安全的，所以有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有达到自主管理的程度。对于

8、班干部 的培训力度还不够，所以总觉得他们还不能达到最佳的理想 状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点虽然已经采取 了一些措施却收效甚微。3、语文 课堂如何做到高效，突破自己的教学瓶颈，还 需继续努力。如何让学生学得轻松，掌握得扎实?一直是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。 它们之间的结合点还需要我进一步探索。4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在 教学实践中有时顾虑太多，所以着力不够突出。对学生的思 想动态了解得还不够及时，因此还需要和学生经常谈心。教师个人师德修养自评报告 经过近阶段的师德师 风教育学习， 我深深地体会到树立良好的教师道德是 “敬业， 爱岗，

9、奉献”的内在核心。一、存在的问题：（ 一 ） 教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从 实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某 些教育政策的出台持观望的态度。其根源于主观上思想怠惰， 不思进取，客观上理论修养不够。（ 二 ） 教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课， 只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，编写教研论文 只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时 间少，写作水平低，不善于积累。（ 三 ） 较少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条 件的限制，也有个人因素。（ 四 ） 工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时 有任其自然的松懈思想。在教学实践中

10、有时畏首畏尾，不能 大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因 此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。二、整改措施：经过师德整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为 范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建 设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不 在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响 和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加 强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面 发展，为此我决定从以下几方面入手：1、依法

11、执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律， 学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国 特色的社会主义理论。学习教育法 、教师法等，按照 中小学教师职业道德规范 、未成年人保护法 ，严格要 求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法 权益。2、爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗， 尽职尽责、教书育人。我要认真的对待每一位学生。无论是 在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的思想动态，做 到及时发现及时纠正， 不传播对学生有害的思想。 以校为家， 本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不撂挑 子，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。3、热爱学生 爱与责任是师德之魂，体现在爱“优秀”的学生，更多 地关爱“待优的学生” ，平等地对待每一个学生。对学生努 力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，努力做到在关 爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又 是教师人格不断完善的动力。师爱最为公众期待，热爱教育 事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成 为朋友，建立起平等和谐的师生关系，对自己所有的学生一 视同仁，树立较高的威信。