003981610全国高等教育自学考试 学前教育原理试题

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1、2016年10月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1. 认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是A. 蒙台梭利 B.福禄贝尔 C.杜威 D.皮亚杰2. 洛克绅士教育的理论基础是A. “白板说 B.自然教育论巳泛智学说D. “六大解放”3. 教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于A.生物起源说 B.心理起源说巳劳动起源说D。神话起源说4. 列女传周室三母记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不听淫声，口不出敖言”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的A.音乐教育B.美术教

2、育 C.胎教 De军事教育5. 精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现住A.强调活动的重要性 B。强调兴趣与需要的一重要性C.是现代流行的“支架教学”的基础 D.强调早期经验对人格发展的重要性6. 20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了 “外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这观点的教育家是A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.张雪门7. 学前教育发展的规模与速度受制于A.社会经济发展水平B.政治C.文化D.人口8. 儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有A.顺序性 B.阶段性 C,

3、个体差异性D.整体性9. “如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信”，这段话强调r影响人发展的重要因素是A,遗传素质 B.环境C.兴趣与需要 D.心理内部矛盾10. 幼儿园工作规程规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心A.平均发展 Bo均衡发展 C.先后发展D.和谐发展11. 学前儿童美育的主要目的是A. 培养审美观念、概念B. 训练表现美的技能、技巧C. 培养对内在美的创造力D. 培养初步的感受美和表现美的情趣和能力12. 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”强调家长影响教育孩

4、子要注重A.榜样示范法 B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法13. 家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的A.儿童观 B.教育观 C.人才观D.生命观14. 英国政府发起了面向4岁以卜.婴幼儿，并主要针对低收人家庭的项目，旨在改善这些儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好入学准备，此项目是A.天使计划B. “助手方案”项目C. “确保开端项目D.先行计划15. 我国的幼儿园教育纲要将幼儿园教育的内容相对划分为哪五大领域？A.健康、语文、社会、常识、艺术 B.体育、语文、社会、科学、艺术C.健康、语言、社会、科学、艺术 D.体育、语言、社会、科学、艺术16. 以某一主题为中心组织

5、课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之I可的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是A.分学科式教学活动B.综合主题式活动C.按领域分类的活动D.小组活动17. 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做r就理解了”，主要说明了在教育过程中应A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作18. 幼儿刚人园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.外部评价19. 幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识

6、灌输的容器，而是枳极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有A.全面性 B.细致性 C.主体性 D.幼稚型20. 现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角色定位是A.示范者 B.合作者 C.引导者 D.研究者二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）21. 最近发展区22. 学前儿童德育23. 社区学前教育24. 学前教育评价三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）25. 简述现代学前教育发展的特点。26. 简述人口基本特征对学前教育的影响。27. 简述学前儿

7、童体育的实施原则。28. 简述学前教育对儿童发展的影响。29. 列举幼儿园教育原则。四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）30. 联系实际说明学前儿童家庭教育的原则。31. 举例分析幼儿园教师必须具备哪些专业知识。五、应用题（本大题共1小题，14分）32. 贝贝刚满六岁，进入小学才几天。这天妈妈送她去上学，进教室后，贝贝一直紧张不安，坐在角落里，吸着手指头，老师认为贝贝的主要问题在于没有做好幼儿园和小学的衔接工作，也就是说没有准备好上小学，她告诉贝贝妈妈，贝贝每天好像都睡不够，在同学面前很不自在，好像总是很不开心，很多时间不能专心听，上课发言也表达不清。遇到不会做的事就发急，或干脆放弃不做了!而妈妈对女儿的表现很不解，她对班级老师说：“怎么回事呢?我不明白上个小学怎么就这么难!为了上小学，她在幼儿园学“艮多东西呀，字母倒背如流，从I数到100,会写自己的名字，还会认很多字呢!怎么就没有作好入学准备了呢?”问题：请你联系家长在幼小衔接方面应起到的作用来解答贝贝妈妈的困惑。