案例-在大自然中培养幼儿热爱我的家乡——金甘露的情感

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1、案例:在大自然中培养幼儿热爱我的家乡金甘露的情感 总之，美的因素时时处处渗透在我们的生活中，让我们充沛利用好周边的自然资源，和孩子们一起发现它、观赏它，开展他们对周围事物察看的兴趣，提高求知的主动性，同时生动形象地实施爱家乡、爱祖国、爱美的现实生活教育，使之成为一举多得的有益活动。我们的幼儿园在美丽的甘露镇上，自古以来，我们甘露由于钟灵毓秀、人杰地灵，被称为金甘露;。让幼儿了解家乡，培养幼儿热爱家乡的情感，既能丰盛幼儿关于社会和自然方面的粗浅的知识，扩大他们的眼界，又是向幼儿进行爱祖国、爱家乡教育的开始。我园地处广大的农村，有着丰盛的自然资源，我们按照?纲要精神，根据幼儿思维具体形象的特点，从

2、他们能够理解的具体事物入手，有目的、有方案地对幼儿进行了热爱我的家乡金甘露的情感。一、通过察看周围的自然景色，让幼儿获得对家乡美的感受和体验。在阳光明媚的日子里，我们带着幼儿走出活动室去寻找春天，用问答的形式引导幼儿察看大自然的变化。迎春花开了，它在春风中频频点头，好象告诉小朋友春天来了。通过仔细察看，小朋友们发现了许多春天的秘密。严雯雯说：我看到地上的小草变绿了。;蒋佳伟说：我发现我家门前的桃树开花了。;张怡说：我发现柳树发芽了。;朱怡琳说：我发现草丛里的野花开放了。;时怡说：我看到美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，舞姿可优美了。;孩子们看到小池塘里的水清清的，像一面平静的大镜子，一群群的小蝌蚪

3、在游来游去。鸭妈妈带领小鸭子在水里学捕鱼的本事，它们欢快地叫着。见到此情此景，孩子们别提有多快乐，他们一起欢呼：我们的家乡好美呀。;二、在参观活动中萌发幼儿热爱我的家乡金甘露的情感。美好情感的产生依赖于对情感指向对象的认识和个体体验。通过参观活动，丰盛了孩子对家乡金甘露的感情认识和感受。激发了幼儿热爱家乡金甘露的情感。我们带孩子们听老人讲了金甘露的传说，了解金甘露;的历史文化的根底上。我们有目的地带着幼儿参观甘露新村居民住宅区、工厂、鱼塘和养禽场，让幼儿亲眼目睹家乡的开展。当他们看到锡甘路上来来往往的各种车辆时，我就趁机告诉他们，这条路是我们镇与外界的交通要道。为我们镇的开展发明了便利的交通条

4、件。参观钢管厂时，孩子们看到炎热的夏天里，车间里机器轰鸣，车间里比外面还要热，叔叔、阿姨们为了生产出更多更好的产品，个个汗流浃背、辛苦地工作着。孩子们在亲眼目睹成人劳动的同时，懂得了成人劳动的辛苦，自然产生了热爱劳动人民、热爱家乡、珍惜劳动成果的情感。在家乡金甘露的正月十五的元宵节、四月十五的民俗文化节、十二月十五的青鱼节期间，我们也抓住机会，带着幼儿参观节日环境，让幼儿在察看、讲解的过程中，产生爱家乡金甘露的情感。我园为弘扬金甘露民俗文化，还把民间艺术节目打涟湘融入学校活动中，幼儿园的每位老师、每位孩子个个都学会了打涟湘。幼儿爱家乡的情感越发浓厚了。三、通过绘画、剪贴激发幼儿热爱家乡金甘露的

5、情感。每次参观回来，我们都以我的家乡金甘露;为题，让幼儿将他们看到的、最感兴趣的事物画下来或用手工表现出来，孩子们快乐极了。有的用蜡笔画画出了甘露牌青鱼;、宽敞的马路;、行驶在马路上的各种车辆;、美丽的花园;、丰登的田野;、一幢幢高楼;、一片片树林;。一张张布局简单、稚气可爱的画面，都倾注着幼儿热爱家乡金甘露的情感。有的幼儿还利用老师平时收集来的自然材料进行创作活动。如：用颜色、粗细、质地不同的毛线，粘贴各种形态的灯笼、蝴蝶、花、小草、鱼。用收集来的红豆、绿豆、黄豆、蚕豆、芝麻粘贴成鱼、花、水果、脸谱等等。孩子们拿着自己创作的作品高兴地交谈、评说，尽情地表现着自己对家乡美的追求。四、通过我们长

6、大后的金甘露;的活动，增进幼儿热爱家乡金甘露的情感。在此活动中，幼儿展开了丰盛的想象，有的幼儿为未来的金甘露设计了立交桥、有的设计了地下地铁、有的设计了漂亮的高层建筑、有的设计了美丽的花圃、有的设计了拓宽的马路完成作品后，孩子们兴高采烈地拿着自己设计的蓝图，向老师、同伴描述着未来金甘露的新貌，尽情地诉说着对外来家乡美的美好愿望。总之，美的因素时时处处渗透在我们的生活中，让我们充沛利用好周边的自然资源，和孩子们一起发现它、观赏它，开展他们对周围事物察看的兴趣，提高求知的主动性，同时生动形象地实施爱家乡、爱祖国、爱美的现实生活教育，使之成为一举多得的有益活动。【案例:在大自然中培养幼儿热爱我的家乡金甘露的情感】