教育管理本科毕业设计实施方案

《教育管理本科毕业设计实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育管理本科毕业设计实施方案（54页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学教育、教育管理本科“毕业论文”教学实施方案一、课程概况“毕业论文”是中央电大开放教育本科教育管理专业集中实践环节中的一个重要组成部分，属必修的实践课程，由省电大开设。本课程要求全面考查学员独立地综合运用专业学习成果，针对切身感受到的教育管理领域某项具体问题，分析解决问题的能力。毕业论文是学员专业学习成果的集中再现和创造性、自主学习的集中实践的过程。二、课程教材学员撰写毕业论文过程中，可参考傅树京主编的教育管理专业（本科）集中实践指南（中央广播电视大学出版社2006年1月第1版）。三、教学特点作为实践课程，应以学员自学、自主完成为主，尤其要结合学员教育管理工作的实际进行毕业论文选题和研究。同

2、时，为了使学员更好地了解毕业论文撰写的一般步骤和主要环节及基本要求，各教学点及指导教师应集中对学员进行辅导，并在学员撰写毕业论文过程中随时进行指导。四、学时安排和教学进度课程总学时数为5周，5学分。教学进度安排建议内容学时数学习有关毕业论文撰写的理论知识，确定选题1周收集资料，拟定论文提纲1周完成毕业论文初稿2周毕业论文修改，定稿1周总学时5周以上学时安排只具理论上的参考意义。事实上，毕业论文的完成所需的时间会远远超出5周时间。五、毕业论文的指导各试点单位要负责填报浙江广播电视大学毕业论文指导教师申报表，确定的毕业论文指导教师，必须具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；具有教育

3、类或管理类相关专业（含师范类人文学科专业）本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。其工作职责包括：（1）根据毕业论文工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划；（2）指导学员正确选题、撰写论文提纲；或者有条件的试点单位指导学员撰写开题报告，并提出对论文开题报告的意见（参见附件一）；（3）对学员论文写作过程进行阶段性指导（应不少于3次），并作出详细的指导记录；（4）审阅其论文初稿、二稿并提出修改建议；（5）检查学员独立完成毕业论文写作的情况，鉴别并纠正抄袭、剽窃等造假行为，督促学员按时完成毕业论文的写作；（6）总结毕业论文全过程的工作，针对学员的表现

4、写出具体准确的评语，并给出对论文定稿（三稿）的初评成绩。毕业论文的评语应包括：选题评价、研究方法评价、论文结构评价、论点论据评价、论证过程评价、写作态度评价和论文存在的不足等。每位指导教师指导的学生数，在一个学期内，专职老师不多于15人，兼职老师不多于10人，以保证其有足够的指导时间。六、毕业论文的答辩（一）毕业论文答辩的要求和程序1、全部完成毕业论文撰写的学员，原则上都要参加毕业论文答辩；组织全体毕业生参加答辩确有困难的电大，可抽取部分论文进行答辩，但申请学士学位的毕业生和论文初评成绩在80分以上的学生，必须参加毕业论文的答辩。部分答辩（确保随机抽取且不少于总毕业生人数的30%）的试点单位，

5、须向省电大提出申请，再由省电大报请中央电大教务处批准；学生要求参加答辩，所在学校应予许可。2、由试点单位制订答辩工作计划，填报“答辩申报表”（见附件十二），部署答辩工作，报省电大审批后确定实施。省电大制定毕业论文答辩工作流程和工作规范（详见浙江广播电视大学毕业设计（论文）工作实施规范（试行），审核试点分校答辩委员会和答辩小组成员名单。3、省电大成立答辩委员会，须由本专业较高业务水平的专家组成，成员3名以上，主任委员应具备正高级专业技术职务。答辩委员会主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对各试点单位有争议的答辩成绩进行仲裁。4、试点分校成立的答辩小组，由3名以上（奇数）答辩教

6、师组成，其中必须有1名答辩主持人，另配备1名秘书，全体成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有副高级及以上专业技术职称的教师不少于2人。答辩小组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩，即毕业论文的最后评定成绩。答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。5、毕业论文答辩的一般程序为：（1）答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；（3）答辩人用1015分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出35个相关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究

7、水平；（5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议作出答辩评语，给出答辩成绩，记入浙江广播电视大学毕业论文评审表。（二）答辩主持人的职责和资格1、答辩主持人的职责（1）接受中央电大和省电大答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；（2）提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；（3）主持答辩活动全过程，协调指导教师的工作。2、答辩主持人的资格具有教育类或管理类相关专业（含经历过本专业进修的师范类人文学科专业）的本科以上学历，且具有副教授及以上专业技术职称；或具有教育管理专业硕士及以上学历，且具有3年以上本专业教学与研究经验的讲师及以上专业技术职称。答辩主持人必须经中央电大师范部培训认证

8、、取得答辩主持人资格后才能主持答辩工作。 申请毕业论文答辩的试点单位，必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬。（三）答辩的组织实施省电大根据中央电大的有关要求，对所属地（市）级试点电大毕业论文工作进行指导和检查，审核其报批的毕业论文成绩；地（市）级试点电大根据省电大的要求，具体组织各项工作。1、成立毕业论文答辩委员会浙江广播电视大学教育管理专业（本科）毕业论文答辩委员会名单如下：主任：吴伟赋（省电大文法学院院长、教授）委员：杨建华、朱友刚、高世前2、学生毕业论文工作时间安排秋季班（9月入学）：10月，各试点单位成立毕业论文领导机构，部署本单位的毕业论文写作的组织准备工作。次年1月初，

9、各教学班审定参加本次写作毕业论文的学生资格，选择确定指导教师，学生在导师的指导下完成选题方向。订立毕业论文诚信承诺书（作为论文答辩材料之一）1月底，学生基本完成材料收集工作，拟出初步的写作提纲。3月底，学生完成论文初稿，交指导教师批阅，指导教师提出修改意见后，学生及时加以修改，如此反复两次以上。4月底，论文定稿，准备参加答辩。5月，论文答辩。6月15日前，各试点单位将学员毕业论文与相关材料送省电大终审，过期视为自动放弃，转为下学期受理；春季班（3月入学）：7月初，各教学班审定参加本次写作毕业论文的学生资格，选择确定指导教师，学生在导师的指导下完成选题方向。订立毕业论文诚信承诺书（作为论文答辩材

10、料之一）8月底，学生基本完成材料收集工作，拟出初步的写作提纲。9月底，学生完成论文初稿，交指导教师批阅，指导教师提出修改意见后，学生及时加以修改，如此反复两次以上。10月底，论文定稿，准备参加答辩。11月，论文答辩。12月15日前，各试点单位将学员毕业论文及相关材料送至省电大终审，过期视为自动放弃，转为下学期受理。七、毕业论文的成绩评定在毕业论文答辩之前，指导教师应根据浙江广播电视大学教育管理专业（本科）毕业论文初评成绩评分标准（见附件二）以百分制给出初评成绩。对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理。答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学员答辩过程进行评议，并根据中央广播电视大学

11、毕业论文答辩评判标准（见附件三），确定答辩等级，并结合论文初评成绩，给出最终答辩成绩。答辩成绩（即毕业论文最后评定成绩）分五个等级，即优、良、中、及格和不及格。毕业论文成绩评定结束后，由试点分校和教学点进行汇总和初审。凡毕业论文成绩未达及格或要求重做者，可根据所在试点分校或教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。 申请学位的学生毕业论文成绩必须在“良”以上。各试点单位必须收齐有关资料，放入学生毕业论文档案袋中，作为终审的原始材料，并及时送省电大。毕业论文档案袋必须包括以下内容：1、毕业论文一本2、毕业论文评审表一份3、教师指导记录表一份各校还须送交以下实践环节工作材料（单独放入一个档案

12、袋）：1、论文初步选题申报表一份（附件五，且在每个毕业论文工作周期之初以excel简表形式电子文档上报省电大文法学院）2、指导教师申报表一份（附件六，且在每个毕业论文工作周期之初以excel简表形式电子文档上报省电大文法学院）3、答辩申报表一份（附件十二，且在4月底前和10月底前将电子文档上报省电大 ）4、论文成绩汇总表（压感打印纸打印一式三份）5、毕业论文选题与质量分析报告一份6、文档汇总光盘(包括选题申报表-LWXT.excel、指导教师申报表-ZDJS.excel、答辩申报表-DBJS.WORD、论文成绩汇总表-LWCJ.WORD、毕业论文选题与质量分析报告-LWZLFX.WORD、学生

13、论文汇总-学号.WORD)各文档请归类放在不同的子文件夹下面，上述文档建6个文件夹。（各类表格见附件）八、教育管理毕业论文选题说明：这里提供的选题只是参考性的和指导性的，各地可以根据学员的实际情况，适当调整后选用。此外，学员也可以在指导教师的指导下，自行选择感兴趣的题目撰写毕业论文。1.管理理论研究及其应用如何在学校中进行以人为本的管理试论学习型组织理论在学校管理中的应用论马斯洛的“需要层次论”在学校中的应用试论用户满意原则在学校管理中的应用2.管理质量研究全面质量管理理论在学校管理中的应用研究ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的研究试论学校提高教学质量的保障措施试论学校师资队伍

14、建设与学校办学质量学校的办学特色研究试论民办学校教育质量的监督和管理机制3.管理主体研究试论学校领导应有的素质试论校长非权力性影响力在学校管理实践中的应用校长的法律意识研究校长的学校经营意识研究校长的教育策划意识研究校长管理风格的个案研究4.管理对象的研究对人力资源（教师）的管理试论农村教师队伍管理的难点与对策中小学青年教师工作压力成因及对策分析农村代课教师问题研究学校教师激励方式的探讨学校教师继续教育需求的个案研究学校综合实践活动课师资队伍建设的研究学校班主任专业化建设机制研究对物力资源的管理学校有形资产管理的研究学校硬件设施建设研究学校和学校硬件设施的比较研究对财力资源的管理学校财务管理的

15、现状研究试论学校的资金筹措模式地区中小学收费项目的个案研究对时间资源的管理对学校中学生日常学习生活安排的问题研究对信息资源的管理学校信息管理现状的研究学校档案管理现状的研究学校知识管理现状的研究对技术的管理数字化校园建设的实例研究中小学远程教育教学实效性的研究对学校危机的管理学校危机管理的现状研究SARS对中小学危机管理的启示对学校安全的管理学校学生意外伤害事故的案例研究试论学校食品安全管理策略学校教室物理环境与学生人身伤害的研究对学校德育管理试论学校的德育内容体系建构试论学校的德育途径试论儒家管理思想对学校德育管理的启示对学校教学管理试论学校的教学管理体系试论在听课、评课过程中应该注意的问题

16、学校的教学常规管理制度的研究浅谈对教师教学过程中的激励对学校科研管理学校科研经费来源、构成及使用的个案研究对学校后勤管理学校后勤产业化的个案研究学校对学生宿舍管理的个案研究对学校公共关系的管理试论学校与家长关系建设中的几个问题试论教师与家长关系建设中的问题试论学校与社区关系处理中的几个问题5.管理制度的研究试论校长负责制实施过程中存在的问题试论学校薪酬制度与教师激励学校的年终评价制度的个案分析中小学校务公开制度的研究中小学教师参与管理制度实施中的问题研究学校提高学校教学质量的制度研究学校家长参与管理制度的研究学校教学（研究）管理制度的个案研究试论学校教学常规管理制度的科学设计教师聘任制实施过程

17、中的问题研究6.对学校组织的研究学校组织机构建设的个案研究学校组织机构的设置与学校管理效益学校组织物质文化建设个案研究学校学习型组织建设现状研究中小学学校制度文化建设的个案研究中小学学校精神文化建设的个案研究试论学校的校风建设试论班级管理策略论优秀班风的建设试论潜课程与中小学校园文化建设从学习型组织理论谈教研室（或班级）的建设问题7.管理过程研究试论对学校教学的过程管理试论对学校科研的过程管理学校教学检查环节的个案研究科学建构学校的教学指导体系学校教学总结环节的合理设计8.对评价的研究学校和学校班主任评价量表的比较研究科学设计中小学教师的评价要素春季高考的问题研究试论发展性评价与教师（或学生）

18、发展对学生的档案袋评价的个案研究9.对办学体制的研究私立幼儿园（民办中小学）办学现状的研究试论办学模式的利弊试论民办学校教育质量的监督和管理机制10.培训问题的研究学校师资培训模式的研究试论校本培训模式的开发新课程师资培训模式（问题）的研究11.对特有问题的研究城市流动人口教育问题初探试论薄弱校的建设问题中小学现代化问题研究学校校本课程开发的个案研究学校学生减负问题的研究学校初中学生辍学现状的研究家长学校的办学个案分析12.不同交叉学科的研究教育经济学的视角浅谈教育的服务意识学校管理的成本与效率研究民办中学教育经费筹集模式研究中小学“一费制”实施的现状及问题研究校际间教育资源配置差异的个案研究

19、教育资源浪费现象透析学校家长参加教育储蓄现状的调查研究学校班级家长的教育消费观调查教育法学的视角试论学生合法权益（如受教育权、隐私权）的保护问题试论教师的合法权益保护问题试论学校与学生的法律关系问题试论学校的监护责任试论学生伤害事故的法律责任问题教育社会学的视角试论当代中小学中的性别教育班级中同辈群体对学生行为影响的研究试论对班级中弱势群体的教育学校和社区互动与共变的研究其他关于择校问题的研究试论学生合理的课业负担问题学校的办学特色研究 附件：（见下页）附件一：教育管理专业（本科）毕业论文开题报告附件二：浙江广播电视大学教育管理专业（本科）毕业论文初评成绩评分标准附录三：中央广播电视大学毕业论

20、文答辩评判标准附件四：浙江广播电视大学毕业论文成绩汇总表附件五：浙江广播电视大学毕业论文初步选题申报表附件六：浙江广播电视大学毕业论文指导教师申报表附件七：浙江广播电视大学毕业论文教师指导情况记录表附件八：浙江广播电视大学毕业论文评审表附件九：浙江广播电视大学毕业设计（论文）格式标准及要求附件十：毕业论文封面附件十一：浙江广播电视大学毕业论文诚信承诺书附件十二：浙江广播电视大学毕业论文答辩申报表附件一：毕业论文开题报告浙江广播电视大学教育管理专业（本科） 毕业论文开题报告毕业论文题目： 分校（站、点）： 年 级、专 业： 教 育 层 次： 学 生 姓 名： 学 号： 指 导 教 师： 完 成

21、日 期： 论文题目指导教师职称所学专业研究专长工作单位电子邮箱联系电话选题目的和意义国内外研究现状述评国内外研究现状述评拟研究的主要内容研究的主要问题重要观点研究方法、手段和途径研究进度计划论文提纲开题报告主要参考文献指导教师意见指导教师（签名）： 年 月 日开题报告审核意见审核组长（签名）： 审核小组成员（签名）：1、 2、 3、 4、 。年 月 日附件二：浙江广播电视大学教育管理专业（本科）毕业论文初评成绩评分标准毕业论文初评成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分。一、85100分1、全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。2、分析研究方法正确

22、，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用教育管理专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3、围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。4、字数在500010000之间。二、7584分1、按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2、分析研究方法基本正确，能综合运用教育管理专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3、围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4、字数在500010000之间

23、。三、6074分1、按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。2、分析研究方法基本正确，尚可运用本专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3、观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。4、字数在500010000之间。四、59分以下（有以下任何一种情况者）1、选题明显偏离本专业方向。2、不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性。3、研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。4、材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规

24、范，文字材料未能达到写作基本要求。5、不能独立完成实践过程。6、论文存在明显抄袭情况。附件三：中央广播电视大学学生毕业论文答辩评判标准学生毕业设计（论文）答辩等级分优、良、及格、不及格四个等级，答辩小组在确定答辩等级后，结合论文初评成绩，给出答辩成绩，即论文的最后评定成绩。答辩等级的评判标准如下：一、优答辩过程思路敏捷，叙述清楚；陈述内容符合答辩组的要求；陈述内容与论文高度吻合；陈述全面、科学、重点突出、逻辑性强、实事求是；由此反映对论文题目有深入的研究；答辩态度好。二、良答辩过程思路比较清楚；陈述内容较符合答辩组的要求；陈述内容与论文较吻合；陈述比较全面、比较科学、重点突出、逻辑性强、实事求

25、是；由此反映对论文题目有较深入的研究；答辩态度较好。三、及格答辩有一定的思路；陈述内容基本符合答辩组的要求；陈述内容与论文基本吻合；陈述具一定的科学性、抓住了重点、有一定的逻辑性、基本符合事实；由此反映对论文题目有一定的研究；答辩态度较好。四、不及格答辩过程思路不清，观点不明；陈述内容答非所问；陈述内容与论文不吻合；陈述内容有科学性错误、重点不清、逻辑混乱、和实际相差甚远；由此判断对所研究的论题不了解；答辩态度不好。附件四：浙江广播电视大学毕业论文成绩汇总表（此表要求以压感打印纸一式三份打印）电大分校（公章）： 教育层次： 专业： 入学年月序号学生姓名学号初评成绩答辩成绩终审成绩备注11121

26、31415省电大终审意见 终审人（签字）： 年 月 日填表人： 填表日期： 附件五：浙江广播电视大学毕业论文初步选题申报表市级电大 分校 教学点 教育层次 专业 学生总数 序号姓 名学 号初步选题指导教师123456789101112131415教 学 点专业责任教师意见签名： 年 月 日教学点意 见签名（盖章）： 年 月 日市（级）电大专业责任教师意 见签名： 年 月 日市（级）电大教学管理部门意见签名（盖章）： 年 月 日18 / 54文档可自由编辑打印附件六：浙江广播电视大学毕业论文指导教师申报表市级电大 分校教学点（公章） 教育层次 专业 学生总数 姓 名年龄职 称学 历所 学 专 业

27、毕 业 学 校工 作 单 位职 业备 注分 校初 审意 见 初审者（签名）：年 月 日省 级电 大复 审意 见复审者（签名）： 年 月 日 附件七：浙江广播电视大学毕业论文教师指导情况记录表市级电大 分校 教学点 指导教师 学生姓名学 号专 业第一 次 指 导指导时间：指导内容：第 二 次 指 导指导时间：指导内容：第三次指导指导时间：指导内容：第四次指导指导时间：指导内容：第五次指导指导时间：指导内容：第六次指导指导时间：指导内容：附件八：浙江广播电视大学毕业论文评审表题 目_姓 名_ 教育层次_学 号_ 专 业_ 分 校_ 教 学 点_指导教师_ 浙江广播电视大学制指导教师评语初评成绩：指

28、导教师（签名）： 年 月 日答辩记录专科学生无此项内容答辩主持人答辩小组成员秘 书答辩日期答辩教师提问学生回答情况12345678答辩小组评语答辩成绩答辩主持人（签名）： 年 月 日市级电大初审意见论文成绩：市校专业负责人（签名）： 年 月 日省电大终审意见省电大终审人（签名）： 年 月 日附件九：浙江广播电视大学毕业设计（论文）格式标准及要求1.引言1.1制定本标准的目的是为了统一规范我省电大毕业设计（论文）的格式，保证毕业设计（论文）的质量。1.2毕业设计（论文）应采用最新颁布的汉语简化文字，符合出版物汉字使用管理规定，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。1.3毕业设计（论文）作者应在选

29、题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编排）。2.编写要求2.1页面要求：毕业设计（论文）须用A4(210297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业设计（论文）页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距（地脚）25mm;左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学毕业设计（论文），居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。2.3页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，

30、用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第页共页，居中，打印字号为小5号宋体。2.4前置部分从内容摘要起编页。2.5字体与间距：毕业设计（论文）字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。3.编写格式3.1毕业设计（论文）章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。3.2毕业设计（论文）的构成（按毕业设计（论文）中先后顺序排列）：前置部分：封面中文摘要，关键词目次页（必要时）或提纲主体部分：引言（或绪论）正文结论注释参考文献4.前置部分4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业设计（论文）封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词

31、语反映毕业设计（论文）中最重要的特定内容的逻辑组合；论文题目所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；论文题目一般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。具体内容依次列示如下内容：浙江广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”专业本科毕业设计（论文）（小二号黑体，居中）论文题名：（二号黑体，居中）学生姓名：（三号黑体）学 号：（三号黑体）指导教师：（三号黑体）专 业：（三号黑体）年 级：（三号黑体）学 校：（三号黑体）4.2摘要：摘要是论文内容不

32、加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。摘要页置于封面页后。摘要一般为200汉字左右，用号宋体，摘要应包括关键词。关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取35个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号

33、。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。4.3目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2（或由各专业实施细则中统一规定）等数字依次标出，也可不使用目次页。5.主体部分5.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。5.2序号毕业设计（论文）各章应有序号，文科类专业的论文序号用汉安加阿拉伯数字编码，层次格式为：1（三号黑体，居中）(内容用小四号宋体)。1.1（小三号黑体，居左）（内容用小四号宋体）。1.1.1（四号黑体，居左

34、）（内容用小四号宋体）。1.1.1.1（用与内容同样大小的宋体）5.3论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。5.4结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。5.5注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。注应编排序号，注的序号应以在文章中出现的先后次序单独排序，、等序号加注在需加注处，注的说明文字即注释统一置于文章末尾（即结论之后参考文献之前）。注的说明文字以

35、序号开头。论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。5.6参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用1、2、3形式统一排序、依次列出。参考文献的表示格式为：著作：序号作者.译者.书名.版本.出版地：出版社，出版时间.引用部分起止页期刊：序号作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页会议论文集：序号作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页附件十： 公共事业管理（小学教育）专业（本科）毕业论文论文题目 _ 学生

36、姓名 学 号 指导教师 专 业 年 级 学 校 摘要（小四黑体）：（一般为200个汉字左右, 小四宋体，行距20磅）。关键词（小四黑体）：关键词1 关键词2 关键词3 （小四宋体，词间用逗号隔开）上边3厘米，与正文相同三号黑体居中，中间空四个字格（空一行） 目 录（空两行，以下小四宋体，行距20磅）1XXXXXXXXXXX 11.1 XXXXXXXX 21.2XXXXXXXX 3 1.1.1XXXXXXXXXXXX 41.2XXXXXXXXXXXX 51.3XXXXXXXXXXXX 72XXXXXXXXXXXX 8 2.1XXXXXXXXXXXX 92.1.1XXXXXXXXXXXX 102X

37、XXXXXXXXXXX 113XXXXXXXXXXXX 13（二）XXXXXXXXXXXX 20参 考 文 献 30 右边距2.5厘米，与正文相同左边距2.5厘米，与正文相同下边距2.5厘米，与正文相同三号黑体，加粗，居中（空一行）论文标题（空一行）一级标题，四号黑体，左起空2个字（论文正文样本）一、XXXXXXXX （空1行，论文正文，小四宋体，行间距固定值20磅，段落首行空2个字）XXXXXXXXX。（一） XXXXXXXXX（二级标题小四黑体，左起空2个字）（正文，小四宋体）论文正文二级以下标题，小四黑体，左其空2个字1.标题（1）标题； 标题二、XXXXXXXX（一）XXXXXXXXX

38、（图、表居中，图、表号按自然顺序排序，小四宋体，居中）如图1所示：图 1表1 1 （页脚标注页码，正文开始为第1页）小四黑体，左对齐（空一行）注释：注 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 注 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX小四宋体，左对齐小四黑体，左对齐（空一行）参 考 文 献（空一行）1 祝怀新，徐辉.国际环境教育的理论与实践M.北京：人民教育出版社，20022 张坤民等.可持续发展论M.北京：中国环境科学出版社，1997,3 3 加涅.学习的条件和教学论M.上海：华东师范大学出版社，1999小四宋体，左对齐，行距20磅。4 张仙，黎加

39、厚.基于博客的教育叙事研究J.中小学电教，2004,(6):10-13 5 庄秀丽.用BLOG的方式学习J.中国研究生，2003,(5)：55-576 刘建银.技术性教学管理模式的实体实现C.北京师范大学，博士，20067 庄秀丽.用BLOG的方式学习J.中国研究生，2003,(5)：55-57附件十一：浙江广播电视大学毕业论文诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所撰写的 是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。 学生(签名)： 年 月 日 附件十二：浙江广播电视大学毕业论文答辩申报表答辩学生情况试点电大专 业层次学生总人数答辩委员会组成人员姓 名年龄职 称学 历所学专业毕业学校工作单位职 业备 注答辩分组情况组别答 辩主持人答辩组成员秘书教学点答 辩学生数答 辩 地 点拟答辩时 间123456教学点申报意见 申报者（签章）： 年 月 日省电大审批意见 审批者（签章）： 年 月 日