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1、师 德 教 育 的 心 得 体 会 定 边 二 中王 银电话 ： 15319632315师德教育的心得体会良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长。全面实施“高效课堂教学改革”。随着改革的深入，以往的“教学目标”的教学方式取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”。导学案的使用，促进了教师教学观念的转变。更新了教师教学观念，巩固并加深了教师对新课程改革的理解，拓宽了教师对教学方式改变的思路，促进教师综合素质的提高。托尔斯泰所说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的学习兴趣”。
2、 只有培养出学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，才能构建出有效的课堂，同时，这也响应了新课改理念中“课堂多样化”的理念。兴趣是一切有成就的人才的起点，人对某一方面有兴趣就会对某一方面下功夫，同时，这一方面的智能就能提高。”因此我认为作为教师的我们，不能只图教书，不关注学生的反映。因此在教学上必须注重调动学生的积极性，重视学生兴趣的激发。学生具有好胜的心理特点，自尊心强爱表现自己，竞争对学生有强烈的刺激作用。课堂教学中可以适时、适度采用竞赛等方法来诱发学生的学习兴趣。如在七年级生物教学中，基本概念必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用奖励C卡、B卡等方法
3、进行。这些C卡、B卡是学生最乐意得到的，通过这些竞赛不仅使学生在竞争中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力争上游的精神。充分展示了学习的主动性。学生自主学习的能力、合作交流的能力、阅读教材的能力、语言表达的能力等都得到了极大的提高。在实践中，我重视引导学生从生活实践中、从自己感兴趣的内容中学习知识，并运用所学的知识解决常见的实际问题，把知识的学习过程变成了学生实践、探究、应用的过程。在操作演示、自我探索、互相学习的训练中，学生提出问题、分析问题、解决问题的能力提高了，在生活中学习知识、运用知识的实践能力增强了，良好的品质也在这种训练与学习中逐步形成。教师在教书育人中，除了言传
4、，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。要知道，老师一个鼓励的微笑、一句温暖的话、一个坚信的手势，对学生而言，都是寒冬里的阳光，会让学生从中感受到来自老师的爱和鼓舞，成为自身发展的强大的推动力，热爱学生是教师职业道德的根本。俗话说：“一份耕耘，一份收获。”我的收获已远远超过我的付出。这些年来我在教学方面进步挺快的，当我捧着一张张的荣誉证书时，我感到骄傲，我感到自豪。但我觉得自己最大的财富是学生。当学生上大学回来看我的时候，我高兴，我快乐，我觉得自己就是这世上最幸福的人。所以教师要以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德教育的心得体会
