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1、认识钟表 王颖康 教学内容：人教版小学数学一年级上册84、85页。 教学目标：1、 让学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种方法表示整时。2、 在合作探究过程中，培养学生的观察能力。3、 帮助学生初步建立时间概念，学会合理安排时间，培养遵守时间、珍惜时间的好习惯。教学重点：认识钟面、认识整时。教学难点：培养合理安排时间的好习惯。教学准备：多媒体课件、钟面、学具。教学过程：1、 猜谜导入小朋友们，你们会猜谜吗？王老师带了个谜语，请你们猜一猜。出示课件，打一日常用品。你们在生活中见过这些钟表吗？你知道钟表有什么作用吗？钟表有这么大的本领，你们想和它成为好朋友吗？这节课我们就一起来认识钟表。
2、板书课题。2、 探究新知老师这有一个钟面，请仔细看一看，它的小脸蛋上有些什么？组织汇报。时针 分针 12个数 12大格小小钟表学问大，今天我来认识它，短短胖胖是时针，细细长长是分针。时针和分针就运动员在不停的赛跑，你们当当裁判，看看谁跑得快些。分针走一圈，时针走一大格。 听，丽丽的闹钟响了，她该起床了。你能告诉她现在几时了吗？你是怎么知道的？分针长长指、12，时针指7就7时。王老师这还有我几个喜欢的时间，你知道是几时吗？你怎么知道的？你看这几个钟面有什么相同的地方？分针都指着12，时针指几就几时。象这样的时刻叫整时。你知道其它整时的钟面是怎样的吗？2时的时候时针指着几，分针指着几？你说，老师来
3、拨。 7时你能用学具拨出整时吗？请你们拿出学具。请你拨出4时。拨好了给同桌看一看。 请你说说的钟面是怎样的？10时 12时 这时时针分针都指着12。拨一个你喜欢的整时，谁来告诉大家你拨的是什么时刻？指名板演。小朋友们真棒，你们现在和有时针，分针的钟表成为了好朋友。其实还有一种钟表它很特别，你能在丽丽房间找出它吗？我们叫它电子钟。你知道它表示几时吗？这是7时的电子表示法。我们看看是怎么写的？.7时就先写7，再写2个点，后面写2个0。你能用电子表示法来写这几个时刻吗？请你的本上写一写。我请同学到黑板上写。同学们真厉害。有几个钟要去找主人我们去帮帮它们好吗？找主人，连一连。小动物们感谢你们的帮助，夸奖你们真会认钟表。小明邀请你们去看看他一天的生活。谁能给大家说说什么时间都在做什么？你怎么看出来的？你觉得小明的一天安排得合理吗？小明的一天真精彩，我们要象他学习，合理安排时间。老师发现个难题，看谁能解决。都是9时，为什么做的事却不一样呢？一天里有几个9时？接着我们再去看看两个小动物的一天。小狗总是按时起床、学习，小猪却总是在小狗完成的过一小时。你知道是什么时间吗？过一小时是几时？同学们，你们这节课学会了什么?老师希望你们象小明一样合理安排好时间，不浪费时间，做时间的主人。古时候的人，就知道要珍惜时间了。我们去看一下古代的钟表吧。
认识钟表 (2)
