高考生物 第四单元 第2讲 减数分裂和受精作用课件 新人教版必修1

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1、第第2讲减数分裂和受精作用讲减数分裂和受精作用2015备考备考最新考纲最新考纲1细胞的减数分裂细胞的减数分裂()。2.动物配子的形成过程动物配子的形成过程()。3.动物的受精过程动物的受精过程()。4.实验：观察细胞的减数分裂。实验：观察细胞的减数分裂。 考点考点1精子和卵细胞的形成过程及受精作用精子和卵细胞的形成过程及受精作用(5年年9考考)(2013新课标全国新课标全国、安徽理综、福建理综、江苏，、安徽理综、福建理综、江苏，2012海南，海南，2011山东理综山东理综)1减数分裂的概念减数分裂的概念：减数分裂是进行：减数分裂是进行_的生物，在的生物，在产生产生_时，进行的时，进行的_减半的

2、细胞减半的细胞分裂。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。对减数分分裂。减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。对减数分裂可从以下裂可从以下4个方面理解：个方面理解：(1)范围：进行有性生殖的生物。范围：进行有性生殖的生物。(2)时期：产生成熟生殖细胞时。时期：产生成熟生殖细胞时。(3)特点：染色体只特点：染色体只_，而细胞，而细胞_。(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。减少一半。有性生殖有性生殖成熟生殖细胞成熟生殖细胞染色体数目染色体数目复制一次复制一次分裂两次分裂两次2识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色识图区分染色

3、体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体体、四分体、姐妹染色单体动画课件更形象见课件光动画课件更形象见课件光盘盘3减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较(二倍体生物二倍体生物) 名称名称项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂着丝点着丝点不分裂不分裂分裂分裂染色体染色体2nn，减半，减半n2nn，不减，不减半半DNA4n2n，减半，减半2nn，再减半，再减半染色体主要染色体主要行为行为同源染色体联会、分开，同源染色体联会、分开，非同源染色体自由组合非同源染色体自由组合着丝点分裂，姐妹染着丝点分裂，姐妹染色单体分开色单

4、体分开同源染色体同源染色体有有无无特别提醒特别提醒 (1)减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。减数第二次分裂的主要特点是着丝点分裂，姐妹染色单减数第二次分裂的主要特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。体分开。(2)减数第一次分裂分开的是同源染色体，减数减数第一次分裂分开的是同源染色体，减数第二次分裂分开的是姐妹染色单体。第二次分裂分开的是姐妹染色单体。4减数分裂中染色体和核减数分裂中染色体和核DNA数量变化数量变化(1)柱形图分析柱形图分析(以二倍体生物的精子形成过程为例以二倍体生物的精子形成过程为例)(2)曲线图曲线图曲线解读曲线解读减数分裂过程

5、中染色体数目变化：减数分裂过程中染色体数目变化：染色体数目减半发生在减染色体数目减半发生在减末期，是由于同源染色体分开末期，是由于同源染色体分开分别进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变分别进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为化为n2nn，没有减半。，没有减半。减减后期染色体数、后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，但不数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。同的是没有同源染色体。(3)染色体染色体/DNA变化规律及原因：变化规律及原因：5图解精子、卵细胞形成过程的异同点图解精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例以动物为例)要点归纳要点归纳不同点不同点：

6、细胞质分配是否均等；细胞质分配是否均等；是否变形；是否变形；结果：结果：1个精原细胞个精原细胞4个有功能的精子，个有功能的精子，1个卵原细胞个卵原细胞1个卵个卵细胞细胞(三个极体退化消失三个极体退化消失)。相同点相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在以下几个方面。在以下几个方面。减减前期同源染色体联会，形成四分体；前期同源染色体联会，形成四分体；四分体时期，可发生交叉互换；四分体时期，可发生交叉互换；减减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础基

7、因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)；减减完成，染色体数目减半；完成，染色体数目减半；减减的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。6受精作用受精作用(1)概念：概念：_相互识别、融合成为相互识别、融合成为_的的过程。过程。(2)实质：精子的实质：精子的_与卵细胞的与卵细胞的_融合。融合。(3)结果：受精卵中结果：受精卵中_与体细胞相同，其中一半与体细胞相同，其中一半来自来自_，另一半来自，另一半来自_。卵细胞和精子卵细胞和精子受精卵受精卵细胞核细胞核细胞核细胞核染色体数目染色体数目父方父方(精子精子)母方母方(卵细胞卵细胞)思维激活思维激活1试

8、一试：判定下图的归属及时期试一试：判定下图的归属及时期(二倍体生物二倍体生物)2判断正误判断正误(1)只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂()。(2)精原细胞的形成过程为减数分裂精原细胞的形成过程为减数分裂 ()。(3)受精作用过程涉及到细胞膜功能之一受精作用过程涉及到细胞膜功能之一信息传递，信息传递，并体现膜的结构特点并体现膜的结构特点流动性流动性 ()。(4)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 ()。(5)减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数目维减数分裂和受精作用使亲子代体细胞中染色体数

9、目维持恒定持恒定 ()。(6)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性性 ()。答案答案(1)(2)(3)(4)提示提示染色体一半来染色体一半来自父方，一半来自母方；自父方，一半来自母方；DNA多半来自母方，因为细多半来自母方，因为细胞质中遗传物质几乎全部来自母方，故表现为母系遗传。胞质中遗传物质几乎全部来自母方，故表现为母系遗传。(5)(6)提示提示基因重组发生在减数第一次分裂前基因重组发生在减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的自由组合中，受精作用未实现基期的交叉互换和后期的自由组合中，受精作用未实现基因重组。因重组。有丝分裂与减数分裂过

10、程中染色体行有丝分裂与减数分裂过程中染色体行 为与为与DNA分子数目的变化比较分子数目的变化比较1(2013新课标全国新课标全国理综理综，2)关于同一个体中细胞有丝分关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是 ()。A两者前期染色体数目相同，染色体行为和两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子分子数目不同数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子分子数目相同数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子分子数目相同数目相同D两者末期染色体数目和

11、染色体行为相同，两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子分子数目不同数目不同解析解析假如体细胞内的染色体数为假如体细胞内的染色体数为2N，有丝分裂前期、中，有丝分裂前期、中期、后期、末期的染色体数目分别是期、后期、末期的染色体数目分别是2N、2N、4N、2N，减数第一次分裂相应时期的染色体数目分别是减数第一次分裂相应时期的染色体数目分别是2N、2N、2N、N；有丝分裂前期、中期、后期、末期的；有丝分裂前期、中期、后期、末期的DNA分子数目分分子数目分别是别是4N、4N、4N、2N，减数第一次分裂相应时期的，减数第一次分裂相应时期的DNA分子数目分别是分子数目分别是4N、4N、4N、2N；

12、减数第一次分裂过程；减数第一次分裂过程中同源染色体依次发生联会、形成四分体、分离与非同源中同源染色体依次发生联会、形成四分体、分离与非同源染色体自由组合等行为变化，有丝分裂则没有这些特有变染色体自由组合等行为变化，有丝分裂则没有这些特有变化。化。答案答案C有丝分裂、减数分裂图像、曲线分析有丝分裂、减数分裂图像、曲线分析2下列各图是依据细胞增殖过程中核下列各图是依据细胞增殖过程中核DNA、染色体和染色、染色体和染色单体等的变化而作的图像和曲线图。请据图回答下列问单体等的变化而作的图像和曲线图。请据图回答下列问题。题。(1)图一中细胞有丝分裂的先后顺序是图一中细胞有丝分裂的先后顺序是_。(2)图二

13、中表示有丝分裂过程中染色体数目变化、减数分裂过图二中表示有丝分裂过程中染色体数目变化、减数分裂过程中染色体数目变化和核程中染色体数目变化和核DNA分子数变化的图分别是分子数变化的图分别是_。解析解析(1)图一中的有丝分裂图像为图一中的有丝分裂图像为A、B、D、F.减数分裂图减数分裂图像为像为C、E，按照有丝分裂过程中染色体复制、着丝点排列在，按照有丝分裂过程中染色体复制、着丝点排列在赤道板上、着丝点分裂、子染色体移向细胞两极等特征，可赤道板上、着丝点分裂、子染色体移向细胞两极等特征，可以确定有丝分裂图像的先后顺序为以确定有丝分裂图像的先后顺序为DBAF。(2)有丝分裂过程中染色体数目只在分裂后

14、期暂时加倍，其余时有丝分裂过程中染色体数目只在分裂后期暂时加倍，其余时期数目不变，如图二中的期数目不变，如图二中的；减数分裂过程中染色体在减数；减数分裂过程中染色体在减数第一次分裂后减半，在减数第二次分裂后期暂时加倍，然后第一次分裂后减半，在减数第二次分裂后期暂时加倍，然后又恢复到原来数目，如图二中的；减数分裂过程中的核又恢复到原来数目，如图二中的；减数分裂过程中的核DNA复制一次，发生两次减半，如图二中的复制一次，发生两次减半，如图二中的。答案答案(1)DBAF(2)方法提炼方法提炼1有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(二倍体生物二倍体生物)有丝分裂

15、有丝分裂减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂前前期期与与的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；与与、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于有无同源染色体中中期期与与的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；与与、与与的主要区别在于有无同源染色体的主要区别在于有无同源染色体后后期期与与比较：比较：中姐妹染色单体分离，中姐妹染色单体分离，中同源染色体中同源染色体分离；分离；与与比较：比较：中有同源染色体，中有同源染色体，中无同源染中无同源染色体；色体；与与、比较：比较：中有染色单体，中有染色

16、单体，中无染中无染色单体色单体2. 根据图形判断有丝分裂与减数分裂根据图形判断有丝分裂与减数分裂“三看法三看法”1(2013河南十校联考河南十校联考)下图为同一生物不同分裂时期的细下图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是胞示意图，下列说法不正确的是 ()。对对 点点 强强 化化A图图中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体B图图中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半C图图中染色体、染色单体、核中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为的数目之比为1 2 2D若发生染色体的交叉互换，等位基因的分

17、离也可发生在若发生染色体的交叉互换，等位基因的分离也可发生在图中图中解析解析图图处于减数第一次分裂的中期，此时含有的染色体处于减数第一次分裂的中期，此时含有的染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。数目与正常体细胞中染色体数目相等。答案答案B2图图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例数比例的变化关系；图的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答问题。像。请据图回答问题。图图1(1)图图1中中BC段形成的原因是段形成的原因是_，DE段形成的原因是段形成的原因是_。(2)图图2中中_细胞处于图细胞

18、处于图1中的中的CD段。段。(3)图图2中具有同源染色体的是中具有同源染色体的是_细胞，乙细胞中的细胞，乙细胞中的和和组成组成_，和，和是是_，甲细胞中有，甲细胞中有_个染色体组。个染色体组。(4)图图2中丙细胞含有中丙细胞含有_条染色单体，该细胞处于条染色单体，该细胞处于_期。期。图图2(5)图图2中丁细胞的名称为中丁细胞的名称为_，如果丁细胞中的，如果丁细胞中的M为为X染色体，则染色体，则N一定是一定是_。若。若M的姐妹染色单体上出现的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了等位基因，其原因是发生了_。为一对同源染色体，甲细胞内每一形态的染色体有为一对同源染色体，甲细胞内每一形态的染色体

19、有4条，故条，故有有4个染色体组。个染色体组。(4)图丙同源染色体分离，处于减数第一次图丙同源染色体分离，处于减数第一次分裂的后期。分裂的后期。(5)若姐妹染色单体上有等位基因，可能是由若姐妹染色单体上有等位基因，可能是由基因突变或四分体时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。基因突变或四分体时期的非姐妹染色单体交叉互换引起的。答案答案(1)DNA复制复制着丝点分裂着丝点分裂(2)丙、丁丙、丁(3)甲、乙、丙甲、乙、丙一个染色体组一个染色体组一对同源染色体一对同源染色体4(4)8减数第一次分裂后减数第一次分裂后(5)次级精母细胞次级精母细胞常染色体常染色体同源染色体的非姐妹染色单同源染色体的非姐妹

20、染色单体间交叉互换体间交叉互换(基因重组基因重组)或基因突变或基因突变考点考点2减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、 变异的关系变异的关系1减数分裂和受精作用的意义减数分裂和受精作用的意义(1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在_中进化，体现了有性生殖的优越性。中进化，体现了有性生殖的优越性。原因：原因：减数分裂形成配子时，染色体组成具有减数分裂形成配子时，染色体组成具有_，导致不同配子的导致不同配子的_有差异。有差异。受精过程中卵细胞和精子的结合是受精过程中卵细胞和精子的结合是_的。的。自然选择自然选择

21、多样性多样性遗传物质遗传物质随机随机(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的_，对于生物的对于生物的_都具有重要的意义。都具有重要的意义。原因：减数分裂使生殖细胞原因：减数分裂使生殖细胞(配子配子)中中_比原来减少比原来减少一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到_细胞的染色细胞的染色体数目。其染色体的变化关系可表示如下体数目。其染色体的变化关系可表示如下(设生物体细胞的设生物体细胞的染色体数为染色体数为2n)。恒定恒定遗传和变异遗传和变异染色体数目染色体数目体体2减数分裂是遗传基本定律的细胞学基础减数分裂是

22、遗传基本定律的细胞学基础减数分裂过程中等位基因伴随减数分裂过程中等位基因伴随_的分离而分离的分离而分离分离定律的基础，非同源染色体上的分离定律的基础，非同源染色体上的_伴随非伴随非同源染色体的自由组合而自由组合同源染色体的自由组合而自由组合自由组合定律的基础。自由组合定律的基础。3减数分裂与可遗传的变异的关系减数分裂与可遗传的变异的关系(1)基因突变基因突变减减间期间期DNA复制时。复制时。(2)基因重组基因重组减减前期同源染色体的前期同源染色体的_交叉互换交叉互换减减后期非同源染色体上后期非同源染色体上_自由组合自由组合(3)染色体变异染色体变异减数分裂中可发生减数分裂中可发生_变异和数变异

23、和数目变异目变异(下面典例下面典例1就是这一方面的高考题就是这一方面的高考题)。特别提醒特别提醒 有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组。生基因重组。同源染色体同源染色体非等位基因非等位基因非姐妹染色单体非姐妹染色单体非等位基因非等位基因染色体结构染色体结构减数分裂、染色体异常行为的考查减数分裂、染色体异常行为的考查1(2013福建理综福建理综)某男子表现型正常，某男子表现型正常，但其一条但其一条14号和一条号和一条21号染色体相号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会甲

24、。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任极。条染色体随机移向细胞任极。下列叙述正确的是下列叙述正确的是 ()。A图甲所示的变异属于基因重组图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析解析图甲所示的变异属于染色

25、体结构的变异；观察异常染图甲所示的变异属于染色体结构的变异；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有子类型有3种；该男子的种；该男子的14号和号和21号染色体组合在一起的精号染色体组合在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代。子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代。答案答案D减数分裂与遗传变异的关联减数分裂与遗传变异的关联2(2013安徽理综安徽理综)下列现象中，与减数分裂同源染色体联下列现

26、象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是会行为均有关的是 ()。人类的人类的47，XYY综合征个体的形成综合征个体的形成线粒体线粒体DNA突突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落三三倍体西瓜植株的高度不育倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自一对等位基因杂合子的自交后代出现交后代出现3 1的性状分离比的性状分离比卵裂时个别细胞染色卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体三体综合征个体A B C D解析解析本题考查与减数分裂过程中同源染色体联会有关本题考查与减数分裂过程中同源染色体联会有关的现象

27、，意在考查考生的理解能力和分析推理能力。人的现象，意在考查考生的理解能力和分析推理能力。人类的类的47，XYY综合征患者是由含有综合征患者是由含有YY的异常精子与正常的异常精子与正常卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，而含有卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，而含有YY的异常的异常精子是减数第二次分裂时姐妹染色单体分开后未分离造成的，精子是减数第二次分裂时姐妹染色单体分开后未分离造成的，与同源染色体联会行为无关；由酵母菌线粒体内的基因突变与同源染色体联会行为无关；由酵母菌线粒体内的基因突变导致的变异与减数分裂过程中的联会行为无关；三倍体西瓜导致的变异与减数分裂过程中的联会行为无关；三倍体西瓜减数分

28、裂过程中，三条同源染色体在联会时会发生紊乱，导减数分裂过程中，三条同源染色体在联会时会发生紊乱，导致其很难形成正常的配子，故其高度不育；一对等位基因的致其很难形成正常的配子，故其高度不育；一对等位基因的杂合子，自交时同源染色体联会，确保产生两种比例相同的杂合子，自交时同源染色体联会，确保产生两种比例相同的配子，接着雌雄配子随机结合，后代可出现配子，接着雌雄配子随机结合，后代可出现3 1的性状分离的性状分离比，与同源染色体联会行为有关；卵裂期细胞不进行减数分比，与同源染色体联会行为有关；卵裂期细胞不进行减数分裂，故而卵裂时个别细胞染色体异常分离导致的变异与同源裂，故而卵裂时个别细胞染色体异常分离

29、导致的变异与同源染色体联会行为无关。综上可知染色体联会行为无关。综上可知C正确。正确。答案答案C互动探究互动探究XYY综合征、综合征、XXY综合征、综合征、21三体综合征分别是怎样形三体综合征分别是怎样形成的？成的？提示提示XYY综合征患者是由含有综合征患者是由含有YY的异常精子与正常的异常精子与正常卵细胞结合形成的卵细胞结合形成的XXY综合征是由含有综合征是由含有XY的异常精子与正常卵细胞结合的异常精子与正常卵细胞结合或者含有或者含有XX的异常卵细胞与含有的异常卵细胞与含有Y的正常精子结合而成的正常精子结合而成的受精卵发育而来的。的受精卵发育而来的。21三体综合征是减数分裂时三体综合征是减数

30、分裂时21号染色体没有分开，形号染色体没有分开，形成含两条成含两条21号染色体的异常精子号染色体的异常精子(卵细胞卵细胞)与正常卵细胞与正常卵细胞 (正常精子正常精子)结合而成受精卵发育而成的。结合而成受精卵发育而成的。1实验原理实验原理蝗虫的蝗虫的_细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体中的染色体_都在不断地发生变化，因都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。而可据此识别减数分裂的各个时期。要要 点点 突突 破破 实验实验10观察细

31、胞减数分裂观察细胞减数分裂(5年年4考考) (2013江苏，江苏，2009山东理综、广东、江苏山东理综、广东、江苏)精母精母形态、位置和数目形态、位置和数目2实验材料的选取实验材料的选取宜选用宜选用_性个体生殖器官，其原因为：性个体生殖器官，其原因为：(1)_性个体产生性个体产生_数量多于数量多于_性个体产生性个体产生_数。数。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。刺激下，才继续完成减数第二次分裂。3实验流

32、程实验流程(1)装片制作装片制作(同有丝分裂装片制作过程同有丝分裂装片制作过程)解离解离_压片压片(制片制片)(2)显微观察显微观察雄雄雄雄精子精子雌雌卵细胞卵细胞漂洗漂洗染色染色特别提醒特别提醒 精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细等不同的细胞分裂图像。胞分裂图像。【典例典例】(经典高考改编经典高考改编)人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。根据以下信息回答问题：研究备受关注。根据以下信息回答问题：小鼠是常被用于研究人

33、类遗传病的模式动物。请填充观小鼠是常被用于研究人类遗传病的模式动物。请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹染染液、醋酸洋红染液、健那绿染液，解离固定液。液、醋酸洋红染液、健那绿染液，解离固定液。(1)取材：用取材：用_作实验材料。作实验材料。(2)制片：制片：取少量组织低渗处理后，放在取少量组织低渗处理后，放在_中，中，一定时间后轻轻漂洗。一定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。典典 例例 透透 析析一定时间后加盖玻片，一

34、定时间后加盖玻片，_。(3)观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是_。解析解析观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取(小鼠小鼠)睾睾丸。制片过程为丸。制片过程为“解离漂洗染色制片解离漂洗染色制片”。精原细胞通过。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减故中期细胞可能是有丝分裂中期、减中期、减中期、减中期。中期。答案答案(1

35、)(小鼠小鼠)睾丸睾丸(2)解离固定液解离固定液醋酸洋红染液醋酸洋红染液压片压片(只要有压片的操作均可只要有压片的操作均可)(3)次级精母细胞、精细胞、次级精母细胞、精细胞、精原细胞精原细胞技法提炼技法提炼1实验成功的关键实验成功的关键正确选用实验材料正确选用实验材料如上题中的实验目的是如上题中的实验目的是“观察小鼠细胞减数分裂观察小鼠细胞减数分裂”，这就，这就要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞，在要求我们把解题的目标对准能进行减数分裂的细胞，在提供的提供的“实验材料实验材料”中应选取小鼠的中应选取小鼠的“睾丸睾丸”。2明确装片制作环节，把握减数分裂各时期特点明确装片制作环节，把握减

36、数分裂各时期特点(1)临时装片制作应特别注意的几个关键环节临时装片制作应特别注意的几个关键环节为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借反渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，

37、经压片，细胞会彼此分散开，的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红易被醋酸洋红(染染)液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。片并压片。(2)确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂确定中期细胞的类型：睾丸内初级精母细胞进行减数分裂产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加精原细胞数目。因此产生精子，精原细胞进行有丝分裂增加精原细胞数目。因此处于细胞分裂中期的细胞应该包括：减数第一次分裂中期、处于细胞分裂中期的细胞应该包括：

38、减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是减数第二次分裂中期、有丝分裂中期，产生的子细胞分别是次级精母细胞、精细胞、精原细胞。次级精母细胞、精细胞、精原细胞。1(经典高考题经典高考题)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是选择恰当的是 ()。蚕豆的雄蕊蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢蝗虫的精巢小鼠小鼠的卵巢的卵巢A B C D解析解析要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞

39、数量多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地数量多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。完整，不易观察到。答案答案C对对 点点 强强 化化2(高考改编高考改编)如图为蝗虫精母细胞减数分裂某如图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期一时期的显微照片，该时期()。A是减数分裂第一次分裂的前期是减数分裂第一次分裂的前期B是减数分裂第一次分裂的中期是减数分裂第一次分裂的中期C非

40、姐妹染色单体发生了互换非姐妹染色单体发生了互换D结束后，同源染色体发生联会结束后，同源染色体发生联会解析解析本题考查减数分裂的相关知识。意在考查考生的本题考查减数分裂的相关知识。意在考查考生的分析和识图能力。图中染色体排列无规则，故分析和识图能力。图中染色体排列无规则，故A错误、错误、B错误；在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐错误；在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体间可发生交叉互换，故妹染色单体间可发生交叉互换，故C正确；同源染色体正确；同源染色体的联会应发生在减数第一次分裂前期刚开始不久，而不的联会应发生在减数第一次分裂前期刚开始不久，而不是前期结束后，故是前期结束后，故D错误。错误。答案答案C