九年级科学下册 2.2 种群课件7 （新版）浙教版

《九年级科学下册 2.2 种群课件7 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学下册 2.2 种群课件7 （新版）浙教版（40页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 第第 节节 种群企鹅企鹅蕨类蕨类这些生物是同一种生物吗？为什么？这些生物是同一种生物吗？为什么？ 物物种种：一群生物，它们的形态、结构相似，一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代并能相互交配而生育子孙后代 认识生物种群认识生物种群如：一口池塘中全部的鲫鱼如：一口池塘中全部的鲫鱼（1 1）区域可大可小）区域可大可小（2 2）一个物种）一个物种（3 3）一群个体可以有大小）一群个体可以有大小 之分，之分，年龄之差，雌雄之别年龄之差，雌雄之别v一个湖泊一个湖泊中的全部鲤鱼就是一中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的；大鱼组成的；v一块棉

2、田一块棉田中的全部棉蚜就是一中的全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的；无翅的成熟蚜组成的；v一片森林一片森林中的全部山毛榉也是中的全部山毛榉也是一个种群，它是由不同树龄的一个种群，它是由不同树龄的山毛榉组成的。山毛榉组成的。一块水稻田中的全部青蛙一块水稻田中的全部青蛙和蝌蚪是否是一个种群？和蝌蚪是否是一个种群？一定空间（一定空间（一个区域一个区域）：）：小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。同种生物（同种生物（一个物种一个物种）：）：有大小、年龄、雌雄，它们都属于有大小、年龄、雌雄，它们都属于同一个同一个物种物种

3、，能相互交配繁育后代。，能相互交配繁育后代。个体的总和（个体的总和（一群个体一群个体）1.下列属于种群的是下列属于种群的是( )A、一块田中的全部水稻、一块田中的全部水稻B、一片森林中的全部蕨类、一片森林中的全部蕨类C、一口池塘中全部鲫鱼、一口池塘中全部鲫鱼D、一片森林中的全部蛇、一片森林中的全部蛇E、一个农民种的全部庄稼、一个农民种的全部庄稼F、太平洋里的全部鱼、太平洋里的全部鱼以下描述是种群吗？以下描述是种群吗？2 2、学校植物园中所有的植物、学校植物园中所有的植物3 3、桔树林里的一棵桔树、桔树林里的一棵桔树4 4、池塘中所有的鱼、池塘中所有的鱼5 5、我国长江流域的全部白鳍豚我国长江流

4、域的全部白鳍豚 1 1、此时此刻教室里所有的老师和同学、此时此刻教室里所有的老师和同学6、一条河流中的所有食人鲳、一条河流中的所有食人鲳请举出一些你所认识的种群（是）（是）（否）（否）（否）（否）（否）（否）（是）（是）（是）（是）（1）概念：单位空间内（面积或体积中）个体的）概念：单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为数量称为种群密度种群密度。 生物个体数生物个体数种群生存的面积或体积种群生存的面积或体积种群密度种群密度例如例如：在养鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量；在养鱼池中每立方米的水体内非洲鲫鱼的数量； 每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。每平方千米田面积内黑线姬鼠的数量等。注意

5、：不同于注意：不同于种群的大小种群的大小（是是指种群内个体数量的多少指种群内个体数量的多少）例：据第五次全国人口普查的资料我们可例：据第五次全国人口普查的资料我们可以知道，在中华人民共和国以知道，在中华人民共和国960万平方公万平方公里的土地上生活着里的土地上生活着129533万人口，那么中万人口，那么中国人口的种群密度是多少国人口的种群密度是多少?答：人口种群密度为答：人口种群密度为:129533 万人万人960万千方公里万千方公里=135(人公里人公里2) （2） A 、不同物种的种群密度有差异、不同物种的种群密度有差异 例：在我国某地的野驴，每例：在我国某地的野驴，每100km2还不足两

6、头，还不足两头， 在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只在相同的面积内，灰仓鼠则有数十万只。 B 、同一物种种群密度不同环境条件下有差异、同一物种种群密度不同环境条件下有差异 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。较高，在秋末天气较冷时则降低。种群密度常因物种的不同或环境种群密度常因物种的不同或环境条件的不同有很大的差异。条件的不同有很大的差异。种群密度很高种群密度一般种群密度较高C、同一物种在不同的地区，种群密度往同一物种在不同的地区，种群密度往往是不同的。往是不同的。地区地区占世界土地面占世界土地面积积占世界人口占世界人

7、口亚洲亚洲29.4%58.4%南美洲南美洲14.1%5.6%2、年龄结构、年龄结构（1）概念：）概念：一个地区或国家不同年龄人口的组成情一个地区或国家不同年龄人口的组成情况，就是人口的年龄结构。况，就是人口的年龄结构。人人口口金金字字塔塔香香 港港每一横条代表什么？每一横条代表什么？年龄组年龄组每一横条的长短代表什么？每一横条的长短代表什么？横条的长短代表该年龄组男性和女性横条的长短代表该年龄组男性和女性人数的多少或比例的大小人数的多少或比例的大小（2）金字塔的类型人力资源数字及走势、人口老化程度、需要抚养的老年人和人力资源数字及走势、人口老化程度、需要抚养的老年人和儿童人口、生育年龄人口、未

8、儿童人口、生育年龄人口、未來來的出生率和死亡率、未的出生率和死亡率、未來來人人口总数等。是各类涉及人口之发展或规划的基础口总数等。是各类涉及人口之发展或规划的基础 （3）预测预测人口未来发展趋势的主要依据。人口未来发展趋势的主要依据。例：下图表示种群年龄组成的一种类型。（1）此图表示_型的种群。（2）该种群中_个体多，_个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是_。为此，我们要认真执行人口的_政策。增长增长年轻的年轻的年老的年老的不断增长不断增长计划生育计划生育男性人口和女性人口的组成状况称人口的性别结男性人口和女性人口的组成状况

9、称人口的性别结构构最常用指标：人口性别比。最常用指标：人口性别比。 性别比性别比 男性人数男性人数女性人数女性人数算算我班同学的性别比。算算我班同学的性别比。2、年龄结构、年龄结构3、性别比例、性别比例 100 指种群中雌雄个体数目的比例。指种群中雌雄个体数目的比例。(1)(1)雌雄相当：雌雄相当：多见于高等动物，多见于高等动物，如猩猩、黑猩猩等。如猩猩、黑猩猩等。(2)(2)雌多于雄：雌多于雄：多见于人工控制的种多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。群，如鸡、鸭、羊等。(3)(3)雄多于雌：雄多于雌：多见于营社会性生活多见于营社会性生活的昆虫，如蚂蚁等。的昆虫，如蚂蚁等。类型类型 思考思考在

10、畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，在畜牧养殖业中，养殖者往往会控制动物的性别比，其意义是什么其意义是什么？ 性别比例在一定程度上影响着种群密度性别比例在一定程度上影响着种群密度.试举一个既不造试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。成环境污染，又能防治农业虫害的方法。 因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果控制的效果 通过破坏农作物害虫种群正常的性别，通过破坏农作物害虫种群正常的性别， 来达到防来达到防治害虫的目的治害虫的目的 4、出生率：、出生率：新个体数新个体数种群个体总数种群个体总数出生率出生率 10002 2、年龄

11、结构、年龄结构 3 3、性别比例、性别比例死亡个体数死亡个体数种群个体总数种群个体总数死亡率死亡率 1000 2 2、年龄结构、年龄结构 3 3、性别比例、性别比例 4 4、出生率、出生率某种群，年初个体数某种群，年初个体数量为量为100只，年末只，年末110只，其中新生只，其中新生20只，只，死亡死亡10只。求该种群只。求该种群的出生率和死亡率？的出生率和死亡率？20%；10%出生率死亡率出生率死亡率：种群中个体的数量增加：种群中个体的数量增加死亡率出生率死亡率出生率：种群中个体的数量减少：种群中个体的数量减少 出生率与死亡率的大小对种群数量有出生率与死亡率的大小对种群数量有何何影响？影响？

12、出生率出生率和和死亡率死亡率是决定是决定种群大小种群大小和和种群密度种群密度的重的重要因素。要因素。年龄组成年龄组成变化趋势变化趋势增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型生死率生死率种群密度种群密度种群大小种群大小增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型幼体数幼体数成体数成体数老年个体数老年个体数种群数量的变化种群数量的变化种群种群数量数量出生出生迁入迁入死亡死亡迁出迁出结论！v直接反映直接反映种群的繁荣与衰退的特种群的繁荣与衰退的特征是征是种群密度。种群密度。v能够能够直接决定直接决定种群大小变化的特种群大小变化的特征是征是出生率和死亡率。出生率和死亡率。v能够能够预测预测种群变化方向的特征是种群

13、变化方向的特征是年龄结构。年龄结构。v能够能够间接影响间接影响种群个体数量变动种群个体数量变动的特征是的特征是性别比例。性别比例。一.酵母菌 1.酵母菌结构 酵母菌是单细胞真菌,细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,无叶绿体,细胞膜外有细胞壁.生殖方式为出芽生殖.2.2.制作制作酵母菌培养液装片方法装片方法先在洁净的玻片中央滴一滴清水先在洁净的玻片中央滴一滴清水, ,然后再从试管中然后再从试管中用滴管吸取酵母培养液用滴管吸取酵母培养液, ,在清水中央滴酵母培养液在清水中央滴酵母培养液, ,并用牙签将它们调匀并用牙签将它们调匀, ,最后在上面盖一张盖玻片最后在上面盖一张盖玻片, ,制制成装片成装片

14、. .1、影响数量的因素：、影响数量的因素：2、增长特点：、增长特点：观察酵母种群观察酵母种群空间、食物、温度、氧气等。空间、食物、温度、氧气等。慢慢- -快快- -慢，不能无限增长（慢，不能无限增长（有最大值有最大值）你能分析酵母种群数量和密度随时间你能分析酵母种群数量和密度随时间的变化而变化的原因吗？的变化而变化的原因吗？在这个封闭系统内，不受迁入迁出的在这个封闭系统内，不受迁入迁出的影响，开始时酵母菌繁殖很快，酵母影响，开始时酵母菌繁殖很快，酵母菌的数量和密度迅速增加，一段时间菌的数量和密度迅速增加，一段时间后，由于空间有限，食物和氧气等得后，由于空间有限，食物和氧气等得不到及时补充，酵

15、母菌的数量和密度不到及时补充，酵母菌的数量和密度将不再增加甚至有可能减少。将不再增加甚至有可能减少。1 1、酵母菌为什么不能无限制增长？、酵母菌为什么不能无限制增长？2 2、要使酵母种群数量在一段时间内持续增要使酵母种群数量在一段时间内持续增长，应采取哪些措施？种群数量和密度能长，应采取哪些措施？种群数量和密度能否无限地增长？否无限地增长？增大酵母菌地生存空间，及时补充食增大酵母菌地生存空间，及时补充食物和氧气物和氧气环境资源是有限的，种群数量和密度环境资源是有限的，种群数量和密度不可能无限增长不可能无限增长空间和营养的限制，数量过空间和营养的限制，数量过多，导致种内斗争激烈。多，导致种内斗争

16、激烈。 兔子并不是澳大利亚土生的，在1859年以前，那里还没有兔子。但在那一年，有一个农民从英格兰带来了一群野兔，共有24只。他完全没有料到，他的这一举动将要引起一次农业灾害。在澳大利亚，兔子几乎没有什么天敌，所以经过几十年这们已成为一个大问题。它们吃庄稼，毁坏新播下的种子，啃嫩树皮和牙，并且打地洞损坏田地和河堤。筑篱笆也不能阻止它们侵入农民的田地。澳大利亚兔灾种群的个体数量时间指数增长种群增长的“J”型曲线二、种群的数量变化二、种群的数量变化种群的数量增长曲线种群的数量增长曲线种群的个体数量种群的个体数量时间时间假若在理想的环境中生活，即环境资源很充足不受任何限制。在自然的环境中环境资源是有限的。种群不可能无限增长。指数增长逻辑斯蒂增长K值（环境条件允许的最大值）、种群是指、种群是指 。、下列因素能引起种群密度增大的有、下列因素能引起种群密度增大的有. .AA种群中幼年个体增多种群中幼年个体增多BB种群性别比例改变种群性别比例改变CC环境中水热条件适宜环境中水热条件适宜DD种群中幼年个体减种群中幼年个体减少少EE环境中天敌增多环境中天敌增多 FF环境中阳光不足环境中阳光不足生活在一定区域内的生活在一定区域内的同种同种生物个体的总和生物个体的总和