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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2010学年第一学期九年级作文训练(一) 班级: 学号: 姓名: 审题 立意（第二周）【训练目标】1、能准确、全面地把握题意。2、能确定积极健康、明确集中、深刻大气（优生）的中心。【训练指导】 审题：1、 审清文题类型（命题、半命题、话题、材料）2、 审准文题含义【准确、全面】把握题目所提示的写作范围和重点，如初中生活二三事；辨别题目中的比喻意或象征意等，如路3、 关注立意信息【关注文题前的材料，抓住中心】4、 审清作文要求立意：1、 积极健康【歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶】2、 明确集中指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，不能模棱两可，更
2、要避免面面俱到。3、 深刻大气 “见人之所未见，发人之所未发”，透过生活的小事，能“以小见大”，“平中见奇”。可“卒章显志”，结尾处抒情、议论把立意深化。【写前热身】请根据指导，自选一题，完成下列审题与立意。1、阅读下面文字，按要求作文。这里，跃动着鲜活的生命；演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活请以在这里为题，写一篇文章。2、在现实生活中，大千世界五彩缤纷，人物个体形形色色。其中，的确有许多的人和事需要我们去观察、关注、思考和感受，也有许多的人和事还需要我们去辨析、判断、评价和进行正确的价值取舍。请以“这是值得我们去”为题，写一篇文章。3、以“感激”为话题，自拟题目，写一篇作文。4、读下
3、面材料，然后作文。路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?总会有办法的，雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了深思它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名【沙场练“兵”】题目：请写一篇含有“快乐”一词的文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。 要求：命好题目写作
4、，立意自定。文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。不少如650字，如写诗歌，不少于20行。不得出现真实姓名、校名，否则扣分。【命题举例】 快乐突破超越 快乐之心 快乐之源 快乐站在你身后今天,你快乐了吗？ 敞开心扉，感受快乐 痛并快乐着 阿炳是快乐的追求美丽快乐 我欣赏音乐我快乐【佳作展示一】发现快乐 当快乐悄悄走到你身边时，你是否能用慧眼发现它并把它留住？ 题记我抬起惺忪的睡眼，望了望周围还在和作业与书本“搏斗”的同学，再一次深深低下了头。进入期中复习已有一个星期了。我们日复一日地埋首于书堆之中，排除杂念，奋力“前进”。不知从何时开始我们已经忘记了该如何创造快乐，把脸绷得像
5、一面土黄色的墙，丝毫显露不出读书应有的快乐。 “猫，这个怎么做啊？”龙虾同学想了半天仍毫无思路，终于忍不住违反“晚自修不能讨论”的规定来问我了。为了报答她的热忱，我打开书寻找答案，也开始寻找通向我最终目标的桥梁忙碌和努力。没想到书本竟帮不上我的忙，这令我懊恼并拍了拍前座的“天才”。大约两分钟后，我俩已经因这个问题画了五、六张图，写了若干关系式，用自己的方法捍卫心中正确的观点。终了，我们相视一笑，这笑容仿佛久违了一般在我的脑海中激起一串涟漪。体育考试顺利结束后的微笑，进入考场之前看似无心的一句鼓励，遇到异议时近乎争吵的语言一直以来都随意忽略了的画面一点点回到了我的脑海，并闪烁着平凡的光芒照亮了我
6、迷惘的内心。我们并没有丢失快乐，也没有忘记快乐，只是每个人都加紧了脚步用忙碌建起了通向成功的小径，由这些小径汇成大道引领我们来到目的地。可是那些沿途的风景呢？无暇估计那些的我们只想着前方，没有注视过那一切对人生来说无比珍贵的宝物。快乐就渗透在不起眼的小事之中，它就像一个顽皮的精灵一方面让我们的思想变得压抑痛苦，一方面又播下了尚未发芽的种子祈求它能得到温暖的阳光和湿润的甘露。此时所有人所需要的只是稍作停留，用心观望路上的风景，把阳光和甘露浇灌进埋了种子的心田，让它发芽成长，开出洁白芳香的花朵。回到现实之中，我对自己笑了笑。这是在对自己的领悟而感到欣慰，也是对自己的提醒。当快乐悄悄降临在你身边时，
7、你能把目光投向它吗？忙碌的旅人们，不要一味地前进了。停下脚步用心发现，你会得到比成功更重要的东西。 【佳作展示二】 快乐站在你身后 有一天也许我丢了一把钥匙，于是苦苦追寻，因为我没有办法再打开那个叫作“快乐”的锦盒，里面承载着我所有的微笑和回忆。 钥匙去了哪里呀！“也许在妈妈手里。”我抱怨了几句，却迟迟不肯将钥匙取回，因为我和妈妈吵架了，她总是那么罗嗦，还经常发火，我于是悻悻而回，可能在老师身上吧！我又转念一想。可她误会了我，我才不要和这种老师讲话呢！再次转身，我于是忿忿将所有的怒气都宣泄到别人身上。我真想念我的快乐呀，若是它回来，我也不会如此苦恼了。可是，那把唯一可以开启快乐之盒的钥匙说不定
8、在正在和我赌气的朋友身上呢！我不小心弄丢了她的CD，她便朝我发了好大的火。不就是一张CD嘛，用得着这样吗？越想越气，我终于疯了一样狂奔起来，满心满念都是那把钥匙。“可能是被我那已经死去的宠物狗带走了吧，它那么顽皮，一定不小心把钥匙吞下去了那怎么办啊我岂不是一辈子都没有办法得到快乐了？”我自言自语着，伤心如潮水一般迅速将我淹没，泪水夺眶而出。却在朦胧中，出现一张美丽的脸，她微笑着问我：“姑娘，我可以帮你些什么？”我啜泣着：“我丢了那把快乐的钥匙，再也找不到快乐了。”“是这样吗？”她轻轻抚去我的泪滴，柔声说：“为什么总把快乐的钥匙交给别人？或许那把钥匙就在你心里啊！是你自己把快乐装进盒子，或许它已
9、经不在里面呢。”语毕，那张漂亮的脸带着微笑消失在空气中，我诧异地睁大眼睛，却很快平静下来。是啊，我不该把快乐的钥匙总交给别人，它应该由我来保管，我可以随时找到我的快乐，也不会由别人来主宰我的快乐，妈妈如此爱我，老师如此辛苦地教育我，朋友给我带来温暖，小狗送给我最美好的回忆一抹微笑荡漾在唇边，久久不散，我想我找到了我的钥匙，它是只属于我的钥匙，蓦然回首，众里寻它千百度，快乐就在我身后，它说它一直跟着我，只是我没有发现。快乐的钥匙该由自己保管，有时候换个方向思考，快乐就在不远处招手。【佳作展示三】 快乐幸福原来如此简单 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上
10、楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤” 走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来 镜头一 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路 看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！ 镜头二 公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻*发梢一滴一滴
11、地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。镜头三座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午
12、回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！成功底蕴揭示： 本文运用蒙太奇的电影手法，通过镜头与镜头的衔接，展示了“快乐幸福原来如此简单”的道理，文章结尾有力，主题鲜明、突出、深刻。【佳作展示四】 我活着，我快乐 一阵和风拂过平静的湖面，吹起层层涟漪，漾起的波痕一圈圈散去，越散越远，夕阳的余晖洒在湖面上，被吹得斑斑点点。我是湖边一棵小小的芦苇，在和风中摇曳着弱小的身段。我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵；没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱；也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。
13、我是一棵小小的芦苇，看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听快乐的黄莺休息时的喃喃私语，感受春暖花开的美好时光。不因寂寞而选择逃避，因为我拥有美丽的静湖，因为我活着，所以我快乐。 一场细雨潜进安溢的树林，洗去沉积已久的尘土，留下一个全新的世界，雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。我是树下一朵小小的野菊，在细雨中吸吮大地的甘露。没有牡丹的雍容华贵，千姿百态；没有玫瑰的娇艳欲滴，沁人心脾。 我是一朵小小的野菊，看调皮的星星围着月儿眨着眼，听涓涓细流奏起的美秒心曲；享受大自然给予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤独而选择春天，因为我拥有金色的秋天，因为我活着，所以我快乐。 蔚蓝的天空，漂浮着朵朵白云，我
14、是天空中一只自由飞翔的小鸟，没有雄鹰的长击万里，展翅高飞，没有大雁的群纷而起，群纷而落。 我是一只自由的小鸟，嬉戏在阳光里，白云间，黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。我自由，我快乐；我活着，我快乐。 我是山间小溪里一条小小的鱼，不羡慕鲸有大海的广阔和深沉，不羡慕大河的源远流长，我爱小溪，游跃于鹅卵时间；我是树枝上一只小小的蝉，用柔弱的身躯展示生命的可贵，用嘶哑的喉咙咏叹青春的美好。我是一片小小的树叶，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是 我是大自然中一颗小小的生命，虽然微小，但我却拥有一颗博大的心。我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔，可以感受到高山的雄伟与瑰丽，可以感受到天空的美丽与深远。我虽然微小，却是大自然中不可缺少的一份，静湖有了我的存在而更加安逸，树林有了我的点缀而更加灿烂，天空有了我的装饰而更加多姿，世界有了我的存在才更加多姿多彩。 我不是完美的，但我有我存在的价值。我有一颗不变的年轻的心，我有可贵的生命，不因种种遗憾而放弃生存。 我活着，我快乐。成功底蕴揭示：本文以“我活着，我快乐”来立意，告诉人们要学会生存，为自己的生活添光加彩。文章巧用比喻，将自己比喻成一棵小小的芦苇、一朵小小的野菊、一条小小的鱼等，目的是为了说明“我”虽然微小，但“我”却拥有一颗博大的心。本文文笔清新优美，语言流畅、不做作，读来是一种享受。 3 / 3
2010学年第一学期九年级作文训练之审题立意
