《七年级语文上册 4《越调天净沙 思》课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 4《越调天净沙 思》课件 北师大版（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、天净沙天净沙秋思秋思七年级上册1.能朗读、背诵、默写天净沙秋思。2.掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识。3.能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。4.初步具有鉴赏能力。 马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有汉宫秋、荐福碑、青衫泪等十五种，散曲有辑本东篱乐府一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。元曲“曲”分类剧曲散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子 小令，又叫“ ”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。叶儿天净沙秋
2、思：题 目：曲牌名此曲是元代小令中的名篇。解题天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。探究一：朗读古诗，划分节奏。天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。小组合作，利用文中的注释合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。探究二：小组互助，理解诗意。枯藤老树昏鸦枯藤（缠绕的）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。首句写秋末之景，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。 小桥流水人家小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有
3、家而我独无，又增一分思乡之情。古道西风瘦马（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。以上几句用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马 探究二：曲中前三句共描写了几种景物？异同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。 探究
4、三：曲中前三句情调氛围有何异同？作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。 探究四：曲中前三句所描写的几种景物在文中有何作用？ 几根_缠绕着一棵棵_ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_，声声哀鸣一片悲凉的秋景。 眼前呈现出一座_ ，桥下小溪潺潺的_，不远处还有升起袅袅炊烟的_ ，那里有安居落业的人们。 在萧瑟的秋风中，在寂寞的_上，饱尝艰辛的游子骑着一匹_，向远方踽踽(j )而行。枯藤秃树秋风寒鸦小桥流水农家小屋古道瘦马 探究五：绘一绘，根据诗文内容，填空。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归
5、）的断肠人（还远）在天涯！（“西”名词作状语，“向西”)上句点明时间，并照应上文的“昏”。下句卒章显志，正面抒发感情。“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点明了这首小令的主题。段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断肠”一语，为全篇主旨所在。夕阳西下时间愈来愈晚，光线惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的氛围处在这种环境下的人是天涯游子，并直抒胸臆：因思乡愁已断肠 探究六：这九种又是在一个什么大的背景之下呢？ 探究七：结句点明了什么？ 此时此刻， _ 正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆时刻，而游子却仍是人“_ _ ”，此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉
6、的景象，怎能不悲从中来，怎能不撕心裂肺，怎能不_ _。 太阳柔肠寸断在天涯 探究八：绘一绘，根据诗文内容，填空。枯藤老树昏鸦小桥流水人家夕阳西下，断肠人在天涯。古道西风瘦马 探究九：根据画面提示背诵本曲天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。烘托写 景抒 情对比反衬荒凉恬静凄凉思乡断肠 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。1.完成本节课的同步练习。2.预习秋词（其一）导学案中的“预习案“。3.根据天净沙秋思中描绘的情景，发挥自己的想象，绘一幅“天涯游子图”。
七年级语文上册 4《越调天净沙 思》课件 北师大版
