《高中地理 第二章 第二节 固体废弃物污染及其危害教学课件 新人教版选修6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第二章 第二节 固体废弃物污染及其危害教学课件 新人教版选修6（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读课标要求以某些环境污染事件为例，说明环境污染形成的原因、过程及危害。课标解读1通过实例让学生理解城市垃圾的特点。2运用示意图理解当代垃圾产生的环境问题及处理措施。教师用书独具演
2、示教师用书独具演示菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读新课导入建议用城市垃圾堆积如山的画面导入新课固体废弃物污染及其危害。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读教学流程设计菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地
3、理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂
4、互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读演示结束演示结束菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动
5、动解解读读课标解读课标解读重点难点重点难点1.结合实例，分析理解城市垃结合实例，分析理解城市垃圾的特点。圾的特点。2.通过案例分析，理解固体废通过案例分析，理解固体废弃物的污染途径和防治措施。弃物的污染途径和防治措施。当代垃圾产生的环境当代垃圾产生的环境问题。问题。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读1.数量_：城市垃圾的数量随_水平的提高而增加。2品种_：城市垃圾是_的混合物。3变化_：随着生活水平的提高与新产品的推广
6、，_垃圾成为困扰全球的大问题。大大生活生活多多多种废弃物多种废弃物大大电子电子菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读1为什么说现代工业的发展提高了垃圾的危害性？【提示】现代工业科技，尤其化学工业的快速发展，导致垃圾成分发生了重大变化，极大地增加了垃圾处理的难度，因此也提高了垃圾的危害性。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学
7、学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读1.对大气环境的影响(1)垃圾中的细微颗粒，在大风吹动下会随风飘逸，造成_的污染。(2)一些有机固体废弃物分解，释放出有害气体，_。(3)垃圾填埋处理中，会逸出_。采用焚烧法处理时，会产生_、Cl2、HCl、二恶英等物质，造成大气二次污染。大气环境大气环境造成地区性大气污染造成地区性大气污染沼气沼气粉尘粉尘菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读2对水
8、环境的影响(1)垃圾倾倒于水体，会使水体受到污染，缩减江河湖泊的有效面积，使其_降低。(2)垃圾的露天堆放和简单填埋，会对_造成污染。3对土壤环境的影响(1)垃圾经_、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀等，一些有毒液体渗入土壤，破坏土壤的腐解能力。(2)有些有害物质还在动植物体内蓄积，通过食物链危及_。排洪和灌溉能力排洪和灌溉能力地表水及地下水地表水及地下水风化风化人体健康人体健康菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读4对土地的影响
9、固体垃圾的露天堆放和填埋处理，占用土地，使_问题加剧。5对卫生的影响垃圾堆放于死角，影响环境卫生，传播疾病。 耕地短缺耕地短缺菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读2垃圾就是废物，没有可利用价值吗？【提示】这种说法不正确。随着科学技术的进步，人类可以从固体废弃物中回收有用的物资和能源，创造经济价值。 菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前
10、自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读【问题导思】1城市垃圾有哪些特点？【提示】数量大、品种多、变化大。2大量垃圾堆放会造成哪些危害？【提示】垃圾占据了大量土地，并持续向水、大气释放有害物质，使水体水质、大气质量恶化，危及人体健康。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读3常用的垃圾处理方法有哪些？较为理想的垃圾处理方法是什么？【提示】对城市垃圾的处理方式是多种多样的。常见的
11、有堆肥法、填埋法和焚烧法，目前世界上应用较普遍的是填埋法。较为理想的垃圾处理方法是分类处理法。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读1固体废弃物的污染途径及危害在一定条件下，垃圾中的废弃物会发生化学的、物理的或生物的转化，并通过水、大气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。其主要途径归纳如下：菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自
12、自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读2垃圾处理方法目前，世界上应用较普遍的是填埋法。我国城市垃圾处理的主要方法是填埋法和焚烧法两种。 处理方法处理方法优点优点缺点缺点填埋法填埋法投资少，处理量大，投资少，处理量大，技术要求不高技术要求不高永久性占地面积大，造永久性占地面积大，造成污染的潜力大成污染的潜力大堆肥法堆肥法通过微生物发酵，可通过微生物发酵，可将病原菌杀死，使垃将病原菌杀死，使垃圾变成有机肥圾变成有机肥无法处理不可降解垃圾，无法处理不可降解垃圾，露天堆放造成大气污染、露天堆放造成大气污染、水污染水污染焚烧法焚烧法回收热能和垃圾减量回收热
13、能和垃圾减量最彻底，消灭各种病最彻底，消灭各种病原菌体原菌体耗资巨大，焚烧后所剩耗资巨大，焚烧后所剩10%的灰烬是难以处理的灰烬是难以处理的部分；大气污染严重的部分；大气污染严重菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读
14、读 随着现代社会的发展，电子废弃物正成为新的危险废物污染源。读“电子废物处理工艺流程示意图”，回答下列问题。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(1)电子废弃物不合理处置方式主要有_，可能会引起的危害是_。(2)减少电子垃圾的危害，下列措施可行的有(多选)()A减少电子电器产品的生产和使用B在生产过程中减少有毒有害物质的使用C合理使用包装材料，采取易于回收和再利用或易处理的包装材料D缩短产品使用寿命菜菜 单单课课后后知知
15、能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(3)按照材料中的工艺流程图，把铁与其他物质分拣出来的方法有_，把有机物和金属分离出来的工艺是_。【思路点拨】解答此题的关键：分析图中各箭头代表的含义，提取有用信息。理解电子废弃物的危害和影响。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读【解
16、析】第(1)题，对于电子废弃物的任意燃烧、随意丢弃，会对土壤、水体造成严重污染。第(2)题，减少电子垃圾的危害一方面可以在生产过程中减少有毒有害物质的使用，另一方面要合理利用包装材料。采取易于回收和再利用或易处理的包装材料，实现电子废弃物的回收利用。第(3)题，读图可知，手拣分类和磁选分离可以把铁与其他物质分拣出来，风力摇床可以把有机物和金属分离出来。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读【答案】(1)任意焚烧；随便丢弃；
17、焚烧会对大气环境造成严重污染；随便丢弃，其有害物质可能会对土壤、水体造成严重污染。(2)BC(3)手拣分类与磁选(鼓膜)分离风力摇床菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读城市垃圾的资源化处理垃圾被称为“放错位置的资源”，若采用科学合理的利用方式可以变废为宝，其利用方式、利用成分和优势见下表：利用方式利用方式利用成分利用成分优势优势发电发电可燃成分可燃成分减少垃圾堆放量，消除细菌传减少垃圾堆放量，消除细菌传播，减轻污染播，减
18、轻污染生产沼气生产沼气有机垃圾、人有机垃圾、人畜粪便、活性畜粪便、活性污泥污泥工艺简单，质优价廉，可部分工艺简单，质优价廉，可部分替代煤、石油；杀灭病虫卵，替代煤、石油；杀灭病虫卵，有利于环境卫生有利于环境卫生菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读生产有机生产有机复合肥复合肥有机物质有机物质城市垃圾中有丰富的有城市垃圾中有丰富的有机物质和作物需要的多机物质和作物需要的多种营养元素，可增加农种营养元素，可增加农产品产量，培养
19、土地肥产品产量，培养土地肥力、改良土壤结构力、改良土壤结构生产新型生产新型建筑材料建筑材料部分无机物质和部分无机物质和有机物质有机物质生产各种新型建筑材料，生产各种新型建筑材料，价廉物美价廉物美菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读图表展示教材P21图2.11中国城市垃圾产生量变化情况菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学
20、当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读解图精要该图用柱状图的形式表现了中国城市垃圾的增长状况。读图时注意以下两点：1随着时间的推移，垃圾数量不断增加；2随着时间的推移，垃圾数量的增长速度加快。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读图表应用据上图，完成(1)(2)题。(1)导致城市垃圾排放量不断增长的原因有()近代工业的发展商品消费量的增加不良生活习惯和消费行为的发生农业生产的进步ABC D
21、【解析】农业生产与城市垃圾的排放无关。【答案】A菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(2)城市垃圾已演化为社会公害，其原因是()造成生态破坏占地塞河，污染水质破坏生物多样性污染大气，污染土壤传染疾病，损害健康A BC D【解析】城市垃圾的危害主要表现在环境污染上，属于生态破坏。“社会公害”指环境污染。【答案】B菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分
22、析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读教材第21页思考【答案】1.家庭垃圾主要由废纸、厨房垃圾、废塑料、废电池、果皮、金属、玻璃等组成。其中废纸、厨房垃圾、金属、玻璃等可以重新回收利用；废塑料有些是可以避免产生或可以在数量上减少的。2家庭垃圾中的废塑料、包装材料、一次性消费物品等废弃物的数量增加，炉渣等废弃物减少，反映生活水平的变化，从而反思现代工业发展和现代消费理念的误区。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达
23、标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读教材第22页思考【答案】1.由于固体废弃物的处理不当，当地空气、地下水、土壤遭受直接或间接污染，人们通过呼吸、饮用水、生活和生产活动，接触到这些有害物质，从而诱发了多种疾病。2固体废弃物对环境的污染主要通过污染空气、水、土壤等途径来实现。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时
24、时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读一、选择题12010年全国城市生活垃圾清运量达到1.8亿吨，这说明城市垃圾具有的特点是()A数量大B品种多C变化大 D危害持久菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读2随着生活水平的提高与新产品的推广，电脑等废旧产品也加入了城市垃圾的行列。这主要反映了城市垃圾的特点是()A数量大 B品种多C变化大 D治理越来越困
25、难【解析】第1题，1.8亿吨的清运量，说明城市生活垃圾具有数量大的特点。第2题，随着生活水平的提高，新产品的不断出现，垃圾的品种也在不断发生变化。【答案】1.A2.C菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读二、综合题3读土壤污染物进入人体的途径图，回答下列问题。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教
26、教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(1)土壤污染物的来源_、_、_、_。(2)如图所示，土壤污染物通过_间接进入人体。(3)有些污染物通过_、_和皮肤直接进入人体。(4)有些污染物可通过_成千倍、成万倍地在生物体中富集；另一些污染物则通过_来危害环境，经过一段较长时间后，对人类的危害便表现出来。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读【解析】本题考查了土壤污染对人体的危害。第(1)题，可根据关联图解答；第(2)、
27、(3)题考查土壤污染的途径；第(4)题，考查土壤污染对人类危害的表现。【答案】(1)农药化肥灌溉污水固体废物大气污染物(2)饮食(3)呼吸道消化道(4)食物链长期积累菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读4阅读材料，回答下列问题。据统计，全球每年生产的塑料制品中10%最终“归宿”是大海。下图中阴影部分示意太平洋上最集中的废塑料物品和碎片“垃圾场”，其面积达3.43106 km2，中心最厚处达30 m，被称为“太平洋垃圾漩涡
28、”。菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(1)描述图中“太平洋垃圾漩涡”分布的大致位置是_。(2)“垃圾漩涡”呈_时针方向旋转，主要原因是_。(3)大量塑料垃圾进入海洋，可能产生的危害有_。(4)如何控制该海域“垃圾场”进一步的发展？菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图
29、图表表活活动动解解读读【解析】本题考查了垃圾污染的分布、成因、危害及防治措施 。第(1)、(2)题，根据图中的洋流流向判断出垃圾漩涡位于北半球副热带海区，垃圾漩涡的旋转方向与洋流的流向是一致的。第(3)题，塑料垃圾对海洋生物、人体健康、海上航运会产生影响。第(4)题，可以采取控制塑料制品的使用、加强对塑料垃圾的回收、加强国际合作等措施。【答案】(1)北太平洋中低纬区域的中部海域(或副热带海区中部)(2)顺主要受以副热带为中心的顺时针大洋环流的影响菜菜 单单课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究新课标新课标 地理地理 选修选修6课课时时教教法法分分析析课课前前自自主主导导学学当当堂堂双双基基达达标标教教学学方方案案设设计计图图表表活活动动解解读读(3)危害海洋生物；通过食物链危害人体健康；对海洋中航行的船只构成威胁(4)提高人们的环保意识，控制塑料制品的使用量；加强对塑料垃圾的管理，建立比较完善的垃圾回收系统；加强国际合作，共同治理海洋塑料垃圾等。
高中地理 第二章 第二节 固体废弃物污染及其危害教学课件 新人教版选修6
