《八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用课件 粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用课件 粤教沪版（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、6.6 6.6 探究滑轮的作用探究滑轮的作用生活中的滑轮生活中的滑轮窗帘轨道上的滑轮窗帘轨道上的滑轮起起重重机机1、滑轮的构成、滑轮的构成轴轴框框轮轮滑轮滑轮将绳子从滑轮的槽中穿过使用时滑轮使用时滑轮的轴可以随的轴可以随物体一起运物体一起运动的滑轮叫动的滑轮叫做做动滑轮动滑轮。使用时滑轮使用时滑轮的轴固定不的轴固定不动的滑轮叫动的滑轮叫做做定滑轮定滑轮。动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮定滑轮1、定滑轮的实质、定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2活动活动3：理论分析【滑轮的实质：理论分析【滑轮的实质】滑轮属于杠杆类机械，由杠杆平衡原理分析滑轮实质。定定滑轮滑轮
2、l1l2.0（1）、）、定定滑轮实际上就是滑轮实际上就是等臂杠杆等臂杠杆。1、支点支点在在轴心轴心O处。处。2、动力臂动力臂l1等于等于阻力臂阻力臂l2（2）、不计摩擦时）、不计摩擦时,拉力大小拉力大小等于等于重重物的重力大小。物的重力大小。( FG)结论：使用结论：使用定定滑轮滑轮不省不省，但，但可以改变施力的可以改变施力的。力力FG方向方向FF（3）、）、拉力的方向与重物移动的方向拉力的方向与重物移动的方向相反。相反。2、动滑轮的实质、动滑轮的实质F1F2OFG动动滑轮滑轮l2l11、支点支点在在边缘边缘O处处2、动力臂动力臂l1为为阻力臂阻力臂l2的的2倍。倍。动力F为阻力G的倍1212
3、FG（1）、）、动动滑轮实质是滑轮实质是动力臂为阻力臂动力臂为阻力臂2倍倍的杠杆。的杠杆。12FG即（3）、）、拉力的方向拉力的方向与与重物的移动方向重物的移动方向相同相同。结论：使用结论：使用动动滑轮滑轮可以可以，但不能改变施力的但不能改变施力的。省力省力方向方向O.（2）在上述情况下，动力是阻力的）在上述情况下，动力是阻力的1/2。h2hhh使用滑轮时的距离分析使用滑轮时的距离分析物体上升物体上升米绳子自由端下降米绳子自由端下降米米物体上升物体上升米绳子自由端上升米米绳子自由端上升米定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；但不能省力；
4、于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了这样就组成了滑轮组滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便 把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？讨论一下，你能设计出几种组合方式？FGFGGF滑轮组FGFGGF2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担段绳子承担F=(1/3)GFGFGGF实实验
5、验结结论论拉力拉力F的大小的大小与与吊吊起起动滑轮动滑轮的绳子段数的绳子段数n有关。有关。动滑轮动滑轮被几段绳子吊起被几段绳子吊起，所用，所用力就是力就是物重物重的几分之一即的几分之一即或或 ，S=nh。1nFG1nF（G+G动动）FGGFF6段绳子承担段绳子承担F=(1/6)G7段绳子承担段绳子承担F=(1/7) G18段绳子承段绳子承担担F=(1/18)G1nF（G+G动动）1、如右图所示，甲、乙两同学利用滑、如右图所示，甲、乙两同学利用滑轮将两块相同的重物匀速提升到某一轮将两块相同的重物匀速提升到某一高度，若重物的重为高度，若重物的重为50N，滑轮的重、，滑轮的重、滑轮轴的摩擦、细绳的重均忽略不计，滑轮轴的摩擦、细绳的重均忽略不计，则甲需要用力则甲需要用力 N，乙需要用力，乙需要用力 N.课堂测评2 如图所示，当如图所示，当F向上拉动物体上升向上拉动物体上升10cm时，物时，物体上升体上升_cm,若不计滑轮重和摩擦，则若不计滑轮重和摩擦，则 F =_GGF作业P36第2、3、4题
八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用课件 粤教沪版
