高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题四 文言文翻译必须知道三类“赋分点”课件

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1、专题四专题四文言文翻译必须知道三文言文翻译必须知道三类类“赋分点赋分点”第二章第二章 文言文阅读文言文阅读第二章第二章 文言文阅读文言文阅读 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分分) (1)筑二堡以制夏人，募民耕之。耕者众则籴贱，亦可渐纾筑二堡以制夏人，募民耕之。耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。河东贵籴远输之忧。(5分分) 译译文文:_ _ _ (2)臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事？陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事？(5分分) 译文：译文：_ _ 修筑两个城堡用

2、来抵御西夏人，招募老百姓去耕种那修筑两个城堡用来抵御西夏人，招募老百姓去耕种那里的土地。耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢里的土地。耕种的人多，买入粮食的价格就低，也就可以慢慢缓解河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。慢缓解河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。 我先前所说，心想立即就会施行，现在却没听到什我先前所说，心想立即就会施行，现在却没听到什么，这一定是有小人说陛下正当壮年，怎么立即做不吉祥么，这一定是有小人说陛下正当壮年，怎么立即做不吉祥的事呢？的事呢？ 温馨提示温馨提示 文言文翻译是检测文言文阅读能力的重要手段，该类题目文言文翻译是检测文言文阅读能力的重要手段，该类题目 侧

3、重考查在具体语言环境中对重要实词、虚词的理解和对侧重考查在具体语言环境中对重要实词、虚词的理解和对 特殊句式的把握。在翻译中，考生务必遵循特殊句式的把握。在翻译中，考生务必遵循“字字对译字字对译” 的原则。的原则。 一轮偏差一轮偏差 1硬译。把要求翻译的语句孤立于文本之外，就句子翻硬译。把要求翻译的语句孤立于文本之外，就句子翻译译 句子，不顾前后文。句子，不顾前后文。 2错译。考生对重点实词、虚词和句式把握不准确，错错译。考生对重点实词、虚词和句式把握不准确，错误误 的理解词的意义和用法，没有句式意识，使翻译的语句毛的理解词的意义和用法，没有句式意识，使翻译的语句毛 病百出。病百出。 3漏译。

4、不能按照字字对译的原则翻译，对重点实词、漏译。不能按照字字对译的原则翻译，对重点实词、 虚词、句式不落实，只是表述出句子的大致意思，甚至不虚词、句式不落实，只是表述出句子的大致意思，甚至不 能称之为能称之为“翻译翻译”。 二轮对策二轮对策 1强化实词、虚词和句式翻译的准确到位。强化实词、虚词和句式翻译的准确到位。 2强调翻译的强调翻译的“信信”“”“达达”“”“雅雅”要求。要求。 3.掌握翻译的掌握翻译的“六字真经六字真经”对、换、留、删、补、调。对、换、留、删、补、调。重要实词、虚词的翻译重要实词、虚词的翻译 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分分)

5、(1)自是，官其地者惴惴，以得去为幸。自是，官其地者惴惴，以得去为幸。(5分分) 译文：译文：_ _ (2)燧自江外掩捕，贼走匿宸濠祖墓间，于是密疏白其状。燧自江外掩捕，贼走匿宸濠祖墓间，于是密疏白其状。(5分分) 译文：译文：_ _ 从此以后，到这个地方当官的人都惴惴不安，把从此以后，到这个地方当官的人都惴惴不安，把能够离开当成幸运的事。能够离开当成幸运的事。 孙燧从江边围捕过来，盗贼逃跑藏匿在朱宸濠的祖墓孙燧从江边围捕过来，盗贼逃跑藏匿在朱宸濠的祖墓里，在这时孙燧写了秘密奏章，报告了这里的情况。里，在这时孙燧写了秘密奏章，报告了这里的情况。考生考生1“考生考生1”对对“官官”“”“以以”“

6、幸幸”翻译错误翻译错误;漏译漏译“掩掩”“走走”;最后一句主语不明。最后一句主语不明。“考生考生2”第第(1)句中的重要句中的重要实词、虚词都没有译出实词、虚词都没有译出，且且语意理解错误。第语意理解错误。第(2)句中句中“掩掩”漏译漏译，“走走”“”“密密疏疏”错译。错译。考生考生2 思路规范思路规范 第一步：第一步：通读。文言文的翻译，必须在把握全文意思的基通读。文言文的翻译，必须在把握全文意思的基础上进行，不能割裂文意，孤立翻译。础上进行，不能割裂文意，孤立翻译。 第二步：第二步：重点研读画线句，思考命题人为什么让翻译这两重点研读画线句，思考命题人为什么让翻译这两 句，哪些是翻译点；阅卷

7、人会因为哪个字而扣分。句，哪些是翻译点；阅卷人会因为哪个字而扣分。 第三步：第三步：字字落实，单音变双音。字字落实，单音变双音。“官官”，名词活用为动，名词活用为动词，做官；词，做官；“惴惴惴惴”，害怕的样子；，害怕的样子；“以以”，介词，把；，介词，把； “得去得去”，能够离开；，能够离开；“为为”，作为；，作为；“幸幸”，形容词活，形容词活用用 为名词，幸运的事。为名词，幸运的事。“自自”，从；，从；“掩掩”，包围；，包围；“走走”， 逃跑；逃跑；“匿匿”，躲藏；，躲藏；“于是于是”，在这时候；，在这时候；“密疏密疏”，秘秘 密上奏章；密上奏章；“白白”，禀告，报告；，禀告，报告；“状状”

8、，情况。，情况。 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)年十六丧父，殆不胜哀。年十六丧父，殆不胜哀。 译文：译文：_ (2)辛氏，高明妇则，又闲礼度。辛氏，高明妇则，又闲礼度。 译文：译文：_ (3)内外亲属有吉凶礼制，多取则焉。内外亲属有吉凶礼制，多取则焉。 译文：译文：_十六岁时父亲去世，几乎不能承受十六岁时父亲去世，几乎不能承受(失去父亲的失去父亲的)悲哀。悲哀。辛氏，对做妇人的准则有高明的见解，又熟悉礼法。辛氏，对做妇人的准则有高明的见解，又熟悉礼法。内外亲属有吉凶之事的礼仪法则，大多效仿她。内外亲属有吉凶之事的礼仪法则，大多效仿她。特殊句式与固定

9、结构的翻译特殊句式与固定结构的翻译 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分分) (1)若拙以恩例不及，上书自陈，执政恶之，出监商州坑冶。若拙以恩例不及，上书自陈，执政恶之，出监商州坑冶。(5分分) 译文：译文：_ _ (2)若拙既入境，即遣左右戒以臣礼，繇是桓听命，拜诏尽若拙既入境，即遣左右戒以臣礼，繇是桓听命，拜诏尽恭。恭。(5分分) 译文：译文：_ _ 李若拙因为自己按例享受不到恩遇，上书陈述自己李若拙因为自己按例享受不到恩遇，上书陈述自己的情况，宰相厌恶他，让他出任监商州坑冶。的情况，宰相厌恶他，让他出任监商州坑冶。 李若拙入境后，就派身边的人以臣子

10、应有的礼仪劝李若拙入境后，就派身边的人以臣子应有的礼仪劝告，从此黎桓听从命令，接受诏书的态度极其恭顺。告，从此黎桓听从命令，接受诏书的态度极其恭顺。考生考生1“考生考生1”在第在第(1)句的句的翻译中翻译中，未翻译出省略未翻译出省略句和倒装句句和倒装句;第第(2)句介词句介词结构后置句翻译错误。结构后置句翻译错误。“考生考生2”在第在第(1)句的句的翻译中翻译中，同样没有注意同样没有注意倒装和省略句式；第倒装和省略句式；第(2)句句, ,许多语句没有翻译出许多语句没有翻译出来来, ,更不用说句式了。更不用说句式了。考生考生2 思路规范思路规范 第一步：第一步：通读整个文段，了解文意，把握被翻译

11、句子的前通读整个文段，了解文意，把握被翻译句子的前 后语境。后语境。 第二步：第二步：在这两句话中，翻译点有在这两句话中，翻译点有“以以”，因为；，因为；“恩恩”， 皇恩；皇恩；“例例”，按照惯例；，按照惯例；“自陈自陈”，即，即“陈自陈自”，陈述，陈述自自 己的情况；己的情况；“执政执政”，宰相；，宰相；“恶恶”，厌恶；，厌恶；“之之”，指，指代代 李若拙；李若拙；“出出”，使动用法；，使动用法；“戒以臣礼戒以臣礼”，介词结构后，介词结构后置置 句，即句，即“以臣礼戒以臣礼戒”;“繇是繇是”,从此；从此；“繇繇”，通，通“由由”。 第三步：第三步：按照字字落实的原则，翻译出实词、虚词和句式，

12、按照字字落实的原则，翻译出实词、虚词和句式， 须调整的调整，须补出的补出。须调整的调整，须补出的补出。 把下面的句子翻译成现代汉语。把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)“陛下以绛侯周勃何如人也？陛下以绛侯周勃何如人也？”上曰：上曰：“长者也。长者也。” (史记史记张释之列传张释之列传) 译文：译文：_ _ (2)人曰：人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” (史记史记孙子吴起列传孙子吴起列传) 译文：译文：_ _ “ “陛下认为绛侯周勃是个怎样的人？陛下认为绛侯周勃是个怎样的人？”皇上说：皇上说：“性情谨厚的人。性情谨厚的人。” 有人说：有人说：“你儿子，只

13、是个小兵，但将军亲自为他你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？吮吸疽脓，你为什么哭呢？” (3)君子于役，如之何勿思？君子于役，如之何勿思？(诗经诗经君子于役君子于役) 译文：译文：_ (4)得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？得非诸侯之盛强，末大不掉之咎欤？(柳宗元柳宗元封建封建论论) 译文：译文：_ _我的丈夫到外面服役去了，我的丈夫到外面服役去了，(教我教我)怎么能不想念他？怎么能不想念他？ 难道不是诸侯势力太强大，就像尾巴太大以至摇摆难道不是诸侯势力太强大，就像尾巴太大以至摇摆不动所造成的过错吗？不动所造成的过错吗？ (5)见信死，且喜且怜之。见信死，且喜且怜之。(史记

14、史记淮阴侯列传淮阴侯列传) 译文：译文：_ (6)行善而备败，其所以阜财用衣食者也。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。(国语国语召公谏召公谏厉王弭谤厉王弭谤) 译文：译文：_ _(高祖高祖)见韩信被杀死，又高兴又怜悯他。见韩信被杀死，又高兴又怜悯他。 推行百姓认为好的，防范百姓认为坏的，这就是用推行百姓认为好的，防范百姓认为坏的，这就是用来增多财物衣食的办法啊。来增多财物衣食的办法啊。 文言文翻译的三类文言文翻译的三类“赋分点赋分点” 1实词的翻译实词的翻译，字字落实。字字落实。 古汉语中实词多为单音节实词，翻译时要对译为双音节，古汉语中实词多为单音节实词，翻译时要对译为双音节，力力 求字字对

15、译；注意准确译出古今异义、活用和通假现象。求字字对译；注意准确译出古今异义、活用和通假现象。还还 要注意人名、地名、器物名、官职、爵号、年号不必翻译。要注意人名、地名、器物名、官职、爵号、年号不必翻译。 2虚词的翻译虚词的翻译，分清种类。分清种类。(1)若虚词在句子结构中仅起若虚词在句子结构中仅起结结 构性的功能，不必翻译。如用在主谓之间取消句子独立性构性的功能，不必翻译。如用在主谓之间取消句子独立性的的 “之之”，表修饰、顺承关系的，表修饰、顺承关系的“而而”，发语词，补充音节，发语词，补充音节的的 助词等，不用翻译。助词等，不用翻译。(2)若虚词在句子结构中起连接作用，若虚词在句子结构中起连接作用，表表 因果、转折、并列等，要注意翻译。因果、转折、并列等，要注意翻译。(3)若虚词在语句中有若虚词在语句中有表表 语气和反问、设问、感叹等功能，需要恰当的翻译。语气和反问、设问、感叹等功能，需要恰当的翻译。 3句式的翻译句式的翻译，抓住特点。抓住特点。文言句式一般都有标志，要文言句式一般都有标志，要抓抓 标志，准确译出特点：省略句要补充成分，倒装句要调整标志，准确译出特点：省略句要补充成分，倒装句要调整语语 序，判断句、被动句，要恰当译出句式。固定格式有固定序，判断句、被动句，要恰当译出句式。固定格式有固定译译 法，要分别识记。法，要分别识记。