今天我们怎样做教师
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1、今天我们怎样做教师近来读过去的教师一书,感慨颇多,掩卷沉思,不禁想:今天我们怎样做教师?教师是普通人,但从爭着神圣的爭业教书育人。慢慢地,学生成长为家庭的支柱、 社会的栋梁,而我们也不断地获得知识,增长智慧。我们付出爱,也得到更多的爱:我们对 学生予以理解,就会赢得更多的理解。我想,这就是做教师最大的成就和幸福。20年的教师工作让我懂得,教育学生首先要爱学生。爱学生就要了解他们的爱好、才 能、个性特点和他们的精神世界;爱学生,就要公平对待每个学生,客观地评价学生,这样 才能赢得学生的信赖。无论学生智商的高低、家庭的贫富,无论活跃还是沉闷,都是我们的 教育对象,我们都要尊重他们,爱他们。现在的学
2、校软硬件设施齐备,学生知识训练的深度与广度也有了极人的提高,按理说, 学生是快乐的、幸运的。然而我们又不得不承认一个现实:学生是“缺乏发自内心对学习的 热爱的”,哄至还出现了不堪承受学习的“苦役”,用各种办法“逃Z夭夭,更有不愿意看到 的悲剧。有时教师会以“传道、授业、解惑”角色定位自己,把“成人化的思维方式强加于学生”, 常用权威性语言教育孩子,从而压制了他们的独立人格。这种教育方式很可能让富有灵气的 孩子成为机械的读书者,没有了自由徜徉的天空。我常常反思自己的教育教学方式是否介乎学生的发展,是否町以帮助他们寻找自由徜徉 的天空又不失学习的乐趣。我觉得教师应该还学生以自然、质朴、宽厚:尽量亲近学生、关 怀学生、宽容学生、欣赏学生,给他们以自由发展的空间,允许他们出现这样那样的差错, 并帮助他们去纠错,让他们感受学习的乐趣。在新课改的环境中,教师所要做的是让他们的心茨在潜移默化中自由成长:让他们充分 伸展情感、思维与想象的翅膀,接受人类文化精神的熏陶;让他们逐渐打开心灵Z门,发现 世界、认识世界、理解世界;让他们拥有健康、活泼、允实、自信。今天的我正在宁静的校园,带着激情与梦想和学生们一起享受教育的宁静与自由,倾听 学生心灵深处的细微廉颤。我努力让自己在实践中多一点朴实与平凡,多一点勤奋与实干, 多一点清醒和自觉,努力让教育成为师生共同依恋和自由徜徉的港湾。
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