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1、南沙卫士教学设计例文为方便老师更好的教学，语文网WTT给大家整理了南沙卫士教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!教学目的要求1、认读11个生字。2、理解南沙守礁官兵的艰辛生活，体会他们艰辛奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。教学重点难点理解南沙守礁官兵的艰辛生活，体会他们艰辛奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。教学用具学具课件教学过程一、介绍南沙群岛的有关知识。二、由原题生命禁区的太阳花做引导1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来
2、读一读。2、太阳花在北方称为什么?谁能简单介绍一下这种花?(指名简单介绍)3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧)三、细读课文，品味文章内涵。1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完好，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。即使再艰辛他们没有忘记祖国人民的重托。文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动?(可以在文中作批注。)汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。(1)每日只有5公斤淡水(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。(3)洗澡难战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，表达战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情
3、。南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。(4)自己蓄水B、缺蔬菜出示句子，练习朗读“半天、切得不能再薄、舍不得”C、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?2、在南海，淡水就是生命。有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的.储水。但是他们对祖国的亲人却是无比的大方。从文中的哪些段落可以看出战士们对祖国亲人的大方?在文中找一找,说一说你的感受。(给病人治病、帮助修整渔船、送300千克的水)这300千克的水意味着什么?这其中包蕴着什么?3、祖国人
4、民也一直关心着南沙守礁战士，一个6岁的小女孩知道南沙缺水，寄给了南沙守礁部队政委一幅画，这位共和国将来的接班人，用她那充满稚气的画袒露着自己的心声：齐读14自然段小女孩想表达什么样的心声?这样表达有什么好处?4、每当政委看这幅画时，心中的情感总如大海的波涛，他在给小女孩的回信中写到：齐读(谢谢幸福)这几句表达了守礁战士怎样的心声?(谈感受)复备课四、扩展练习：1、假如你是南沙的一名守礁战士，你想对祖国的人民说些什么?2、假如你想给南沙的战士写一封信，你最想说什么?3、假如你是一位即将登上南沙的一名守礁新战士，你又想说些什么?4、假如板书设计南沙卫士坚韧不拔 无所畏惧生命禁区的太阳花第 4 页 共 4 页
南沙卫士教学设计例文
